1、善用法律教学设计善用法律教学设计 【教学目标】【教学目标】 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义 不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争 能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争 情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念 【重点难点】【重点难点】 教学重点：依法维护合法权益。 教学难点：善于同违法犯罪作斗争。 【教学方法】【教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间】【教学时间】1 课时课时 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 一天， 中学生小华从超市出来， 门口
2、的报警器突然鸣叫起来， 保安让小华再次通过报警装置， 报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现 任何物品，小华才得以回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因 商场消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。 思考：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要 学会用法律与人打交道。今天我们学习善用法律 。 出示课题：善用法律 二、新课讲授二、新课讲授 (一一)依法维权依法维权 活动一：不同的方式不同的结果 (学生阅读教材 P58
3、“探究与分享”) 1思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？ 2你从这两则事例中明白了什么？ 教师讲述： 王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤， 违反了法律， 受到了法律的制裁； 村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维 权受惩罚，依法维权终受益。 教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救 助，依靠法律维护自己的合法权益。 活动二：法律救助帮维权活动二：法律救助帮维权 (学生阅读教材 P5859“阅读感悟”) 1思考：我们可以通过哪些方式来维权？ 2上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？
4、教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的 法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助 中心的职能，寻求国家救济的做法。 2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。 活动三：诉讼维权最权威 (学生阅读教材 P59“探究与分享”) 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？ 教师讲述：1.小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。 2.什么是诉讼? (1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手
5、段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途 径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 目标导学二：有勇有谋应对犯罪 (二二)有勇有谋有勇有谋 活动四：见义勇为是责任活动四：见义勇为是责任 (展示材料) 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人 制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 思考与讨
6、论：请你对这两个观点发表看法。 教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当 国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当 权益。小周的行为是值得我们学习的。 我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其 他权利免受正在进行的不法侵害， 而采取的制止不法侵害的行为， 对不法侵害人造成损害的， 属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号 的。 活动五：智勇双全斗歹徒活动五：智勇双全斗歹徒 (展示材料)2016 年 1 月 10 日，在武汉市新洲区阳逻街
7、，一男青年光天化日之下抢劫，受害 妇女护包反抗，被男青年手持匕首连刺 8 刀。行凶青年汪某后被刑拘，受害妇女经手术脱离 生命危险。 在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要善于“示弱” ，这是一种暂时保 护自己的策略。同时，不反抗并不等于妥协和退让，记住嫌疑人特征第一时间报警。 相关链接：因为青少年在体力和心理上不具备同歹徒正面交锋的能力。因此，只能用智 慧与其周旋.面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不” ，勇敢地、机智地 拒绝侵害、反抗侵害。 机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境。 记住不法分子的 相貌特征和去向。 事后及时报案，拨打 110 电话报警。 三、课堂总结
8、三、课堂总结 这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助， 依法维护自 己的合法权益， 知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障， 懂得了同违法犯罪行为作斗争是包 括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要 勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。 我们要弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、 违法可耻的观念， 做到自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 四、四、课堂练习课堂练习 板书设计 善用法律 遇到侵害依法求助通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 向人民法院起诉 有勇有谋应对犯罪勇于斗争 善于斗争 教学反思教学反思 教学设计贴近学生生活， 选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景， 设置问题能够调动 学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给 学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。
