第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：10a88).zip

第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一框我对谁负责第一框我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 新课讲解新课讲解 我的角色我的角色 我的责任我的责任 1 探究与分享 一个一个1515岁的少年，在楼前空地岁的少年，在楼前空地 上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎 了，店主说，这块玻璃是特制的，了，店主说，这块玻璃是特制的， 你得赔。孩子没有办法，回家找爸你得赔。孩子没有办法，回家找爸 爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？ ”孩子说：孩子说：“是。是。”爸爸说：爸爸说：“那那 么咱们应当赔偿，现在你还小，这么咱们应当赔偿，现在你还小，这 次钱我来付。等你长大了，再发生次钱我来付。等你长大了，再发生 类似的事情类似的事情.”.” 请你续写爸爸的话。请你续写爸爸的话。 第四十任第四十任 美国总统美国总统 里根里根 在家里在家里 在学校在学校 在超市在超市 在医院在医院 在公在公 交车交车 上上 志愿服务志愿服务 红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行 不乱扔垃圾不乱扔垃圾保持安静保持安静 文明出游文明出游 1 1、什么是责任？（责任的含义）、什么是责任？（责任的含义） 2 2、责任的来源？、责任的来源？ 探究与分享 顾客遵守商场秩序，排队付款顾客遵守商场秩序，排队付款 。这个责任来自。这个责任来自 作为家庭成员，主动承担家务作为家庭成员，主动承担家务 。这个责任来自。这个责任来自 道德规范道德规范 法律规定法律规定 道德规范道德规范 法律规定法律规定 答应别人的事一定尽力做到。答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自这个责任来自 拒绝生产、售卖假冒伪劣产品拒绝生产、售卖假冒伪劣产品 ，这个责任来自，这个责任来自 道德规范道德规范 对他人的承诺对他人的承诺 道德规范道德规范 法律规定法律规定 职业要求职业要求 探究与分享 一场突如其来的地震一场突如其来的地震 （1 1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们 分别承担了什么责任？分别承担了什么责任？ （2 2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3 3）你可以为灾区人民做些什么？）你可以为灾区人民做些什么？ 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。地变换自己的角色，承担着不同的责任。 爸爸爸爸 妈妈妈妈 弟弟弟弟 老师老师 我我 角色不同，责任不同！角色不同，责任不同！ 角角 色色责责 任任 子子 女女 学学 生生 朋朋 友友 中华儿女中华儿女 社会成员社会成员 说一说说一说 孝敬父母孝敬父母 遵守纪律，认真学习遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境维护正义、保护环境 责任你我他责任你我他 2 探究与分享 在你当前的生活中：在你当前的生活中： （1 1）哪些责任是你独自承担的？）哪些责任是你独自承担的？ （2 2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你 承担了？承担了？ 一、每个人首先要对自己负责一、每个人首先要对自己负责 为班级打扫卫生为班级打扫卫生 分类摆放垃圾分类摆放垃圾 参加社区活动参加社区活动 参加义务植树参加义务植树 活动活动 为父母倒一杯水为父母倒一杯水 遵守交通规则遵守交通规则 交警维持秩序交警维持秩序 教师教书育人教师教书育人 医生治病救人医生治病救人 邮递员送信件邮递员送信件 二、很多人在为我们的成长和二、很多人在为我们的成长和 幸福生活承担着责任幸福生活承担着责任 探究与分享 （1 1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任 ，你还能列举出哪些？，你还能列举出哪些？ （2 2）以一项职业为例，说说履行）以一项职业为例，说说履行职业责任职业责任的重要的重要 性。（性。（小组讨论小组讨论） 最美司机最美司机吴斌吴斌 20122012年年5 5月月2929日他像往常一样驾驶大客车，当车行日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双 黄灯，黄灯， 用自己的生命换来了用自己的生命换来了2424名乘客安全。名乘客安全。 最美教师最美教师张丽莉张丽莉 20122012年年5 5月月8 8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学 生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控 ，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的 学生用力推到一边，自己却被撞倒了。学生用力推到一边，自己却被撞倒了。 【简介】张丽莉，女，【简介】张丽莉，女，2828岁岁 。黑龙江省佳木斯市第十九。黑龙江省佳木斯市第十九 中学初三（中学初三（3 3）班班主任。）班班主任。 三、我对他人负责三、我对他人负责 谈收获谈收获 学校学校学科学科道德与法治道德与法治课题课题 我对谁负责，谁对我负责我对谁负责，谁对我负责 姓名姓名性别性别女女年龄年龄 3535 学历学历本科本科职称职称中教一级中教一级手机号码手机号码 新时代中国特色社会主义思想引入课堂教学思考新时代中国特色社会主义思想引入课堂教学思考 “少年兴则国兴，少年强则国强” 。新时代思想引领下的今天，青少年的思想政治状态和道德 素质在很大程度上决定着国家的末来和前途，而作为一名初中政治教师，以立德树人为本，重在以 习近平新时代中国特色社会主义思想教育学生。 “天下兴亡，匹夫有责” 。每个人成长的过程中都有 明确发展的目标，了解自己所肩负的责任，既有对自己及家庭成员的责任，也有对社会进步的责任， 还有对国家民族发展的责任。当学生责任意识得到增强，他们的内在奋进意识，动力都会得到提高， 他们会自觉地将人生责任的实现与社会进步、国家民族兴旺紧密结合起来。教学过程中始终以习近 平新时代中国特色社会主义思想作为思想引领，让学生充分感受到祖国取得的巨大进步，增强民族 自豪感和成就感。更让学生明白国家是与我们息息相关的，要想实现中华民族的伟大复兴，需要我 们一代又一代人的努力奋斗才能实现，从而增强学生的责任感和使命感。激发学生树立正确的世界 观、人生观、价值观。因此让习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，就是 我们义不容辞的职责和重大任务。我会不忘初心，坚守理想，牢记使命，提高本领，志存高远，脚 踏实地，为早日实现“中国梦”贡献自己的一份力量。 特色示范课堂教学设计特色示范课堂教学设计 一、教学目标一、教学目标 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 1. 激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感。 2. 培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 3. 能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。 能力目标：能力目标： 1. 能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨析是非能力。 2. 通过对责任与角色关系的探讨，提高辩证思维能力。 知识目标：知识目标： 1. 了解责任的含义、来源。 2. 知道不同的角色承担不同的责任。 3.了解承担责任的表现及意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 二二、学情分析、学情分析 本框是八年级道德与法治第三单元的第六课责任与角色同在的第一框。当今社会，分 工越来越细，各个行业和组织之间的联系越来越密切，只有人人各负其责，各展其能，社会才能协 调高效运转，个人的价值才能得到很好的实现。因此，培养公民的责任意识和勇于担当的精神，无 论对个人成长还是对社会发展，都具有重要的现实意义。社会越发展，就越需要负责任的公民。个 人的成长和人际交往也离不开责任。责任感和负责任的态度是我们能否获得成功的条件之一。因此， 本课具有重要的地位。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 教学重点：责任的含义、角色与责任。 教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。 四、教学方法四、教学方法 案例分析法、情景教学法、合作探究法、实践活动反思法、概念辨析法。 五、教学过程五、教学过程 教教学学过过程程 （环环节节） 教教学学活活动动学学生生活活动动设设计计意意图图 导入新课导入新课 （情景导入生（情景导入生 成问题）成问题） (多媒体支付赔款案例)这个 男孩就是里根，后来当选为 美国总统。 1想一想：这个少年应 该赔钱给店主吗？ 2爸爸应该为孩子支付 赔款吗？ 教师导语教师导语:在社会生活中，每 个人都扮演着自己的角色， 承担相应的责任。社会和谐、 民族振兴、国家富强，离不 开你 我他的责任和担当。这一节 学生思考回答：认识人物 提示：少年做错了事，该为自 己的行为负责。 提示：是父亲的责任，我国婚 姻法规定未成年子女对国家、 集体或他人造成损害时，父母 有赔偿经济损失的义务。 第第四四十十任任 美美国国总总统统 里里根根 通过支付赔款 的案例分析，初步 感知做错事要为自 己的行为负责，导 入新课，直观易懂。 课就让我们来探讨责任的话 题。 活动一：活动一：回顾生活明确责任回顾生活明确责任 随着年龄的增长，能力的提 高，我们需要承担的责任也 越来越多，你都有那些责任？ 教师提出问题： 1、什么是责任？ 2、责任的来源？（完成活动） 答答应应别别人人的的事事一一定定尽尽力力做做到到。 这这个个责责任任来来自自 拒拒绝绝生生产产、售售卖卖假假冒冒伪伪劣劣产产 品品，这这个个责责任任来来自自 道道德德规规范范 对对他他人人的的承承诺诺 道道德德规规范范 法法律律规规定定 职职业业要要求求 学生结合生活实际谈责任 志志愿愿服服务务 红红灯灯停停，绿绿灯灯行行 不不乱乱扔扔垃垃圾圾保保持持安安静静 文文明明出出游游 明确责任的含义：一个人分内 应该做的事情。 责任的来源：对他人的承诺、 职业要求、道德规范、法律规 定。 初步感知生活中处 处有责任，明确责 任意识，明确责任 的概念，通过图片 展示，可以形象直 观的感知社会生活。 新课讲授新课讲授 （逐层递进（逐层递进 梳理新知）梳理新知） 活动二：众志成城抢险救灾活动二：众志成城抢险救灾 一场突如其来的地震(学生 阅读教材 P66 “探究与分享” 的内容) 1思考：在救灾过程中，哪 些人承担了责任？ 2、社会上还有哪些人为救灾 承担责任？ 教师引导：在抢险救灾中， 责任重于泰山，大灾面前， 灾情就是命令，时间就是生 命。这些人群冲在救灾第一 线，他们的勇于担当和责任 意思是值得我们学习的。引 出第三问 探究与分享 一一场场突突如如其其来来的的地地震震 学生思考并回答，学生们蠢蠢 欲动，也准备为灾区奉献自己 的力量。 学生回答，完成表格 通过案例分析，让 学生明确每个人承 担责任的重要性。 同时让学生感受中 华民族在灾难面前 没有屈服过，沉沦 过，就是因为中华 民族众志成城万众 一心的责任意识。 3、你可以为灾区做些什么？ 活动三：责任与角色同在活动三：责任与角色同在 教师强调：在社会生活中， 我们扮演着不同的角色，而 每一种角色往往都意味着一 种责任。 你现在扮演着哪些角色？以 及承担的责任？完成以下表 格 角角色色不不同同，责责任任不不同同！ 角角 色色责责 任任 子子 女女 学学 生生 朋朋 友友 中中华华儿儿女女 社社会会成成员员 说说一一说说 孝孝敬敬父父母母 遵遵守守纪纪律律，认认真真学学习习 忠忠诚诚、互互助助、互互谅谅 关关心心国国家家、热热爱爱祖祖国国 维维护护正正义义、保保护护环环境境 通过表格的形式， 使知识点一目了然。 活动四：责任你我他活动四：责任你我他 1 1、自己对自己负责、自己对自己负责 (展示教材 P67“探究与分享” ) 1思考：当前在你的学 习和生活中，你承担了哪些 责任？ 2如果这些事情由别人 来做，对你会有什么影响？ 小结：自己对自己负责，才 能实现个人的成长成才，才 能承担起时代和国家赋予的 使命。 学生反思自己承担责任的 情况。现在在家洗碗、洗衣服、 扫地，在学校维护卫生区和教 室卫生、认真学习、及时完成 作业等，我们都能做得很出色。 通过实践活动 反思的方法，反思 到在社会上积极参 加义务植树，保护 环境等。如果这些 责任由别人来替我 们承担，我们就会 失去挖掘自己潜能 的机会，我们就不 能早日锻炼出自己 的各种能力。 (合作探究合作探究 提升能力提升能力) 2 2、他人对我负责、他人对我负责 a、(展示以下图片) 医生为我们治病 老师为我们讲课 交警指挥交通 b b、小组讨论：、小组讨论：履行职业责任 的重要性 c、分享履行责任的感人故事 最美司机：吴斌（材料展示） 交交警警维维持持秩秩序序 教教师师教教书书育育人人 医医生生治治病病救救人人 邮邮递递员员送送信信件件 二二、很很多多人人在在为为我我们们的的成成长长和和 幸幸福福生生活活承承担担着着责责任任 学生谈我们都在享受哪些 人为我们承担责任，这些人的 责任主要来源职业的要求。小 组派代表谈职业责任的重要。 分享感动，学习这些人无私奉 采用图片和典 型事例直观演示， 使学生直观的体验 和感悟职业责任的 重要性。同时激发 学生学习兴趣。 最美教师：张丽莉（视频播 放） 小结；承担社会责任是一种 价值追求，一种精神境界， 我们要向他们学习，特别是 将来走上工作岗位时更应该 尽职尽责。 献，勇担责任的精神。 3 3、我对他人负责、我对他人负责 学会感恩，承担责任，谈 谈你主动关心、帮助他人的 经历和感受？ 小结：你不给火炉添加柴火， 火炉怎么会给你温暖。帮助 别人，成就自己。 学生分享自己关心他人的经 历。 学会感恩，承担责 任 （课堂总结思（课堂总结思 想升华）想升华） 谈收获谈收获 教师总结：我为人人，人人 为我，只要人人都具有责任 心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好 的生活，构建各尽其能，各 得共所而又和谐相处的社会。 学生谈本节课的收获。 学生们既得到 了知识，更重要的 是精神境界的提升， 思想道德素质的提 高。 六六、板板书书设设计计 七、教学反思七、教学反思 本节课教学环节相对完整，过程流畅，结构清晰，课堂容量适当，熟练合理的运用信息技术， 将声音、图像、视频等内容有机结合一体，把知识形象完整的呈现给学生，为学生提供一个良好的 平台。通过本节课的学习，学生的责任意识提升，达到预期的思想道德教育的效果。学生的思维活 跃，发言涉及的面比较广泛，有高度。有责任心，才能具有积极，乐观，健康向上的人生态度。不 足之处，教师语言能再少说一些，再精练一点，把更多的时间留给学生，真正的体现学生是课堂的 主体就会更好。 我对谁负责，谁对我负责我对谁负责，谁对我负责教学设计教学设计