七 庆元旦-时、分、秒的认识-信息窗一（时、分的认识）-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-青岛版三年级上册数学(编号：a01ce).zip

时、分的认识时、分的认识教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.在具体情境中，通过直观认识，动手操作和合作交流, 进一步认识钟面及时间单位“时、分” 。知道 1 时=60 分。并 能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。 2. 在自主探究、交流合作的活动中。经历和体验时间单 位，初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自 己的生活经验，体验时间的长短。 3. 在数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过 程。 4.结合“元旦联欢会” ，感受时间与生活的密切联系。养 成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。 教学重点：教学重点： 认识时间单位“时、分” 。知道 1 时=60 分。能正确读写 钟面上所表示的时刻。 教学难点：教学难点： 正确辨认钟面上接近整时的时刻。 教具、学具准备：教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、实物钟表。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，复习旧知一、创设情境，复习旧知 创设元旦联欢会的情境，学生回忆过元旦的经历。出示 联欢会开始的时刻，复习认整时和整时半。让学生用自己的 钟表拨一个整时或整时半，与同桌说说是怎么拨的，并全班 展示。 出示元旦联欢会节目单，让学生说说都有哪些精彩的节 目，让学生观察节目单的时刻，提出数学问题。根据学生提 出的问题，出示课题，引入新课学习。 【设计意图：创设元旦联欢会的情境，激发了学生的内设计意图：创设元旦联欢会的情境，激发了学生的内 部动机。同时在情境中提取知识，复习旧知，能根据信息自部动机。同时在情境中提取知识，复习旧知，能根据信息自 己提出问题，通过需要解决的问题，引入新课。己提出问题，通过需要解决的问题，引入新课。 】 二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知 1.1.观察、认识钟面。观察、认识钟面。 组织学生仔细观察钟面，小组交流发现，全班汇报。 （1）钟面上有时针、分针。 引导学生说说它们都长什么样子。 （2）钟面上有 12 个数。 请同学们和老师一起比划两根针的行走方向 （3）钟面上有 12 个大格。有 60 个小格。 说说怎样是一大格，怎么数出 60 个小格。 【设计意图：观察钟面时，放手让学生借助小钟表进行设计意图：观察钟面时，放手让学生借助小钟表进行 观察，在组内交流自己的发现，然后进行展示汇报，培养学观察，在组内交流自己的发现，然后进行展示汇报，培养学 生的观察和表达能力。生的观察和表达能力。 】 2.2.认识时分之间的关系。认识时分之间的关系。 通过分针的转动，让学生了解分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分，走一圈是 60 分，并交流如何快速知道分针走 了多少分的方法。 小组合作探究，用钟表模具先拨一个整时，然后拨一拨、 转一转，看看分针走一圈时，时针走了多少。小组展示汇报。 课件展示，交流总结： 1 时=60 分。 【设计意图：放手让学生利用小钟表独立探索知识，在设计意图：放手让学生利用小钟表独立探索知识，在 操作中仔细观察时针和分针的运行情况，进而得出操作中仔细观察时针和分针的运行情况，进而得出“1“1 时时=60=60 分分”的关系，这样通过探究学会的知识，牢固扎实，培养了的关系，这样通过探究学会的知识，牢固扎实，培养了 学生的主观能动性。学生的主观能动性。 】 3.3.学认几时几分，学写时刻。学认几时几分，学写时刻。 让学生自己认节目开始的时刻，同桌交流。全班交流总 结认几时几分的方法：先看时针，几时过了就是几时多；再 看分针，走了多少小格，就是几分，合起来就是几时几分。 学会用两种方法记录时间，出示 7 时 5 分，解决用电子表记 录方式，不够 10 分的书写方法。 练习用两种记录方式写出时间。 游戏：拨出几时几分 【设计意图：放手让学生自己认钟表，在交流总结中，设计意图：放手让学生自己认钟表，在交流总结中， 得到认几时几分的方法。练习题的设计既巩固、强化了所学得到认几时几分的方法。练习题的设计既巩固、强化了所学 知识，又符合低年级学生的心理特点，突出了游戏性和趣味知识，又符合低年级学生的心理特点，突出了游戏性和趣味 性。性。 】 4.4.体验时间，珍惜时间体验时间，珍惜时间 解决学生课前提出的问题，观察两个节目的时刻相差的 时间。 （1）感受 1 分钟。 看动画片感受 1 分钟有多长。 做具体的事（写字、做口算、数脉搏、画气球）来体验 一分钟。 了解生活中 1 分钟的小知识。谈谈自己的感受。 （2）了解 1 小时 一节课 40 分钟加 2 个课间 10 分钟就是 1 小时。 【设计意图：设计了学生感兴趣的数学活动，引导学生设计意图：设计了学生感兴趣的数学活动，引导学生 体验一分钟的长短，同时进行了遵守时间、珍惜时间的教育。体验一分钟的长短，同时进行了遵守时间、珍惜时间的教育。 】 三、谈收获三、谈收获 学习了这节课你都有哪些收获？ 板书设计：板书设计： 时、分的认识 1 时 = 60 分 第一个节目 第七个节目 第十个节目 第二十个节目 开始时刻 开始时刻 开始时刻 开始时刻 8 时 31 分 9 时 15 分 9 时 32 分 10 时 15 分 7 时 5 分 8:31 9:15 9:32 10:15 7:05 庆元旦庆元旦 青岛版小学数学三年级上册 时、分的认识 时间象小马车_clip(1).flv 钟面上有（ ）个大格， 1个大格里面有（ ）个小格 钟面上一共有（ ）个小格 12 5 60 5 10 5 25 10 5 45 25 10 5 55 45 25 10 5 60 55 45 25 10 5 活动要求活动要求： 小组合作，先在钟面上拨出一 个整时，然后拨一拨，转一转，看 看分针走一圈，时针走了多少？ 在小组内互相说一说。 第1个题 目开始的题 刻 第7个题 目开始的题 刻 第10个题 目开始的题 刻第20个题 目开始的题 刻 8:308:31 1分题 题题 会开始的题 刻与第1个题 目开始的题 刻相 差多少题题 ？ 感受1分题 1分题 能做（ ）道口算题 。 1分题 能画（ ）只 。 1分题 脉搏能跳（ ）下。 1分题 能写（ ）个字。 1分题 能做什么？ 印刷厂一分钟印刷1000多份报纸。和谐号动车组一分钟能开4000米。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 飞机1分钟可飞行30000米。 9:1510:15 1小题 两个题 刻相差多少题题 ？ 第7个题 目开始题 刻第20个题 目开始题 刻 1小时有多长 ? 一节课40分钟加上 2个课间休息就是1小时。 第一节课间休息10分钟 第二节上课40分钟 第二节课间休息10分钟 新题题 播的题题 是30分题 ，2个30分题 就是1小题 。 题 画片熊出没一集大题 15分题 ，题 播4集大题 是1 小题 。