1、第第 1414 讲讲人类是一个休戚与共的命运共同体人类是一个休戚与共的命运共同体教学设计教学设计 课题人类是一个休戚与共的命 运共同体 单元第 14 讲学科思政课年级五年级 学习 目标 1.通过“各国联合抗疫”的故事，知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同 体重要意义。 2.通过合作完成学习单， 知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标， 增强自身的责任意识。 3.通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行 合一。 重点通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合 一。 难点通过合作完成学习单，知道构建人类共同体
2、的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课激趣导入新课 1.出示图片：让学生猜猜漂亮的图片上面是什么？ 2.提问：作为小学生,我们在预防新冠病毒肺炎时 应该怎么做？ 3.播放视频：休戚与共 4.教师小结并板书课题：人类是一个休戚与共的命 运共同体 学生猜出：新 型冠状病毒 思考回答 观看视频 齐读课题 用漂亮的 图片 引出新冠肺炎， 在抗击新冠肺炎 面前人类是一个 休戚与共的命运 共同体。 讲授新课活动一：人类命运共同体活动一：人类命运共同体 1.文本学习：休戚与共（拼音：xi q y gng） 是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早
3、 出自于三国志吴志吴主传。 该成语的本义是有幸福共同享受，有祸患共同 抵挡。后形容关系紧密，利害相同。 2.文本学习：2020 年 2 月 22 日晚，为了声援中国 抗击新冠肺炎疫情，塞尔维亚举办了一场音乐会， 主题是“塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起”。 开幕式上，塞尔维亚副总理说：“中国在防控疫情 中所付出的努力和代价也不仅仅是为了自己，而是 以人类的名义同病毒在作较量，希望中国早日战胜 疫情。” 学习文本，了 解休戚与共的 含义 学习文本，了 解为了抗击新 冠肺炎疫情， 塞尔维亚举办 了 一 场 音 乐 会。 让学生了解休戚 与共的含义，人 类命运共同体。 本环节通过各国 联合抗击疫情的
4、 事例，引导学生 初步认识人类命 运 共 同 体 的 概 念. 3.图片出示：塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起 4.文本学习：3 月 21 日，塞尔维亚疫情告急，中国 第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械 等医疗物资前往援助。塞尔维亚总统亲自到机场迎 接，与医疗队成员一“碰肘”表示欢迎。他在五 星红旗上深情一吻，并将两国国旗系在一起。 5.文本图片学习：疫情告急，塞尔维亚总统含泪向 中国求援：“中国已是唯一依靠！ 6.图片出示：中国赴塞尔维亚抗疫医疗专家组从广 州白云国际机场出发。 7.图片出示：中国抗疫医疗专家组在塞尔维亚 8.文本学习： 中国与塞尔维亚的守望相助，只是一 个缩影。在
5、中国疫情防控形势最艰难的时候，国际 社会给予了宝贵的支持和帮助。在自身疫情防控仍 然面临巨大压力的情况下，中国迅速展开行动，力 所能及地为国际社会提供援助，支持全球抗击疫 情。 （1）图片出示：2020 年 3 月 16 日，在伊拉克巴格 达，中国医疗专家向当地民众展示科学的洗手方 法。 （2）图片出示：面对疫情，中韩两国政府和人民 更多展现出的是守望相助、风雨同舟的邻里之情。 我们相信，当携手战胜疫情之后，中韩两国的友好 感情会进一步加深，双方各领域交往合作会更加活 跃。 （3）图片出示：中方援助防疫物资运抵阿尔及利 亚 （4）中方援助非洲国家防疫物资 （5）载满防疫物资的中欧班列抵达法国巴
6、黎 9.播放视频：王毅疫情给我们带来最大的启示 10.图片出示： 拉丁美洲小朋友支持中国抗击新冠肺 观看图片 文本学习了解 观看图片 观看图片 观看图片 文本学习 观看图片 观看视频 观看图片 文本学习 倾听 了解 观看视频 文本学习 中国与塞尔维亚 的守望相助. 在自身疫情防控 仍然面临巨大压 力的情况下，中 国 迅 速 展 开 行 动，力所能及地 为国际社会提供 援助，支持全球 抗击疫情。 炎疫情 活动二：人类共有一个家园活动二：人类共有一个家园 1.文本学习：宇宙只有一个地球，人类共有一个家 园。这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空 前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史 和现
7、实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有 我、我中有你的命运共同体。 2.播放视频：地球-我们共同的家园 3.文本学习：当今世界正经历百年未有之大变局， 和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定 性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民 危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。 4.图片出示：人类面临的许多共同挑战 5.文本学习：在经济全球化时代，像新冠肺炎疫情 这样的重大突发事件不会是最后一次。面对类似重 大全球性灾害与危机，没有哪个国家能够独自应 对，也没有哪个国家可以置身事外，唯有团结协作 才能应对各种全球性风险挑战。国际社会必须树 立人类命运共同体意识，携手应对风险挑战，共建 美
8、好地球家园。 6.出示习近平话语： 病毒没有国界， 疫情不分种族， 人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携 手应对，国际社会才能战胜疫情。 活动三：把我们的星球建成和睦的大家庭活动三：把我们的星球建成和睦的大家庭 1.文本学习：人类命运共同体，顾名思义，就是每 个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起， 应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长 于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各 国人民对美好生活的向往变成现实。 2.文本学习：我们要坚持对话协商，建设一个持久 和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的 观看图片 文本学习 齐读：习近平 话语 文本学习 倾听 了解 文本
9、学习 倾听 了解 文本学习 倾听 了解 观看视频 通过人类共同的 家园、共同的变 革、共同的挑战 三个方面，引导 学生认识到构建 人类命运共同体 的重要性。 当今世界正经历 百年未有之大变 局，和平与发展 仍 然 是 时 代 主 题，同时不稳定 性不确定性更加 突出，人类面临 气候变化、网络 安全、难民危机、 保护主义、霸权 主义等许多共同 挑战。唯有团结 协作才能应对各 种全球性风险挑 战。国际社会必 须树立人类命运 共同体意识，携 手 应 对 风 险 挑 战，共建美好地 球家园。 介绍构建人类命 运共同体的五个 目标要求，即建 世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； 坚持交流互鉴，建
10、设一个开放包容的世界; 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 3.文本学习：世界各国人民都生活在同一片蓝天 下、拥有同一个家园，应该秉持“天下一家”理念， 张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类 命运共同体而努力。 4.播放视频：卫星眼中的人类命运共同体 活动四：做中国与世界各国人民友谊的小使者活动四：做中国与世界各国人民友谊的小使者 1.2020 年春节前夕，美国卡斯卡德小学 50 名四年 级学生，自己动手制作新年贺卡送给习近平爷爷， 写上自己想说的话，祝习近平爷爷新年快乐。50 张 漂亮的贺卡，带着 50 个充满童趣的祝福，通过中 国驻美使馆寄回中国。 （1）图片出示：卡斯卡德小学
11、师生展示为习近平 爷爷制作的新年贺卡 （2）图片出示：卡斯卡德小学生为习主席制作的 新年贺卡 （3）图片出示：卡斯卡德小学学生展示亲手制作 的为武汉加油的海报。 2.文本学习：孩子们没有想到会收到复信。“习爷 爷真的给我回信，他太酷了！”习近平爷爷在复信 中表示，中国和美国一样，是很大的国家。中国有 5 000 多年文明历史。中国人民和美国人民一样热 情好客。汉语是世界上十几亿人使用的语言，通过 学习汉语你们可以更多了解中国历史文化。很高兴 看到你们的汉字写得这么好，汉语学得这么棒。希 望你们继续加油，取得更大进步，做中美两国人民 友谊的小使者。 3.文本学习：作为中国小学生，我们要做中国与世
12、 界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共 文本学习 倾听 了解 观看图片，朗 读文字 观看图片，朗 读文字 观看图片，朗 读文字 文本学习 倾听 了解 文本学习 倾听 了解 观看图片 文本学习 设持久和平、普 遍安全、共同繁 荣、开放包容、 清 洁 美 丽 的 世 界。 提出构建人类命 运共同体的具体 实践要求，引导 学生通过自己的 实际行动成为国 家间的友谊小使 者，做到知行合 一。 通过学生身边的 事例，引导学生 做中国与世界各 国人民友谊的小 使者，做到知行 合一。 作 为 中 国 小 学 生，我们要做中 国与世界其他各 国人民友谊的小 同体贡献自己的力量。 （1）出示图片：外国小
13、朋友学习中国书法 （2）出示图片：外国留学生学习太极拳 （3）出示图片：向外国小朋友赠送中国结 观看图片学习 使者，为构建人 类命运共同体贡 献自己的力量。 课堂小结地球是人类唯一的家园，懂得珍爱地球，保护 地球是世界各国人民的共同责任。构建人类命运共 同体的五个目标要求， 即建设持久和平、 普遍安全、 共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。构建人类 命运共同体的具体实践要求，通过自己的实际行动 成为国家间的友谊小使者，做到知行合一。 引导学生能够对 本讲内容进行归 纳总结 板书第 14 讲人类是一个休戚与共的命运共同体 人类命运共同体 人类共有一个家园 把我们的星球建成和睦的大家庭 做中国与世界各国人民友谊的小使者
