1、日本日本樱花1=E 4/4樱花日本民歌思考:b 1、这首歌曲的音乐情绪？、这首歌曲的音乐情绪？2 2、速度？、速度？3 3、描绘了怎样的画面？、描绘了怎样的画面？优雅、静谧、古朴、明朗稍慢冬雪初融，春风拂面，漫山遍野的樱花破蕾怒放的景冬雪初融，春风拂面，漫山遍野的樱花破蕾怒放的景象，人们怀着对大自然的无限热爱，相邀去观赏樱花象，人们怀着对大自然的无限热爱，相邀去观赏樱花的殷切心情。同时人们在樱花身上学到了珍惜每一天，的殷切心情。同时人们在樱花身上学到了珍惜每一天，积极生活的精神。积极生活的精神。1=E 4/4樱花日本民歌思考:这首歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主呢？b 人教版 七年级上册音
2、乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)1=E 4/4请找出乐曲中完全相同的小节樱花日本民歌b 人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)樱花日本民歌1=E 4/4b 人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)1=E 4/4樱花日本民歌b 请找出乐曲的词曲关系请找出乐曲的词曲关系一字一音一字一音人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)
3、1=E 4/4樱花日本民歌思考:这首歌曲的旋律由几个音组成呢？b 人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)都节调式“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多.3 4 6 7 1 人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)1 2 3 5 6中国的五声调式中国的五声调式人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)3 5 6 1 2 都节调式音阶(日本风)3 4 6 7 1
4、 五声调式音阶（中国风）就是这点区别，使得中国民族音乐有时很平就是这点区别，使得中国民族音乐有时很平和，有时又充满富丽堂皇之感；而日本民族和，有时又充满富丽堂皇之感；而日本民族音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结。人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)认识日本传统乐器 想一想它们与中国的哪些乐器相似？三味线三味线尺八尺八日本筝日本筝人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)你能根据以下提示说出这是日本的什么艺术形式吗？它有四
5、百多年的历史它和我国的京剧并称为“东方艺术的姐妹花”表演者基本都是男性歌舞伎人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)歌舞伎有何特点呢？人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)歌舞伎的特点在于其押韵的台词、奇妙的舞蹈、悦耳的音乐、豪华的服饰、多彩的妆粉以及其他精心设计的饰物、大规模的舞台装置以及夸张且规范化的演技等。人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)尝试进行一次音乐创作：尝试进行一次音乐创作：试着将都节调式（试着将都节调式（1346713467）中的各音填入下面（中的各音填入下面（）中，）中，创作一段悠美的旋律吧。创作一段悠美的旋律吧。()()()-|()()()-|()()()-|()()()-|()()()-|()()()-|()()()3|()()()3|人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花(共20张PPT)
