1、第一单元 声音-2021-2022 学年科学四年级上册 教科 版（含答案） 一、选择题一、选择题 1用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（） 。 A断裂B振动 C受到力 2用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（） 。 A琴弦调得紧一些B弹得用力一些C弹粗一些的琴弦 3向一个气球中持续充气，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这响声是由于（） 发出的。 A气球破裂时气球皮振动 B气球被吹大时气球皮振动 C气球破裂时引起周围空气振动 4用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。 A变小B变热C振动 5下列几种现象中，说明声音可以在液体中传播的时（） 。 A鱼
2、被岸上的说话声吓走 B我们能听到吹笛子的声音 C我们听不到真空玻璃罩中的声音 6耳廓的主要作用是（） 。 A为了美观B收集声波 C放大声音 7在城市道路上，常会见到下图所示的交通标牌，它表示（） 。 A禁止吹小号B禁止鸣喇叭C禁止唱歌 二、填空题二、填空题 8 有一根橡皮筋， 用相同的力弹拨， 橡皮筋拉得紧， 声音_， 拉得松， 声音_； 当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_，轻轻拨，声音_。 9声音的传播方向是向着_的。 10尺子伸出桌面（_） ，发出的声音高；尺子伸出桌面（_） ，发出的声音低。 11人的（_）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。 12音量是由物体振动的（_）决
3、定的，它的单位用（_）表示。 13影响声音强弱变化的因素是_。 14声音的高低可以用_来描述，物体振动的越快，发生的声音就越_；物体 振动的越慢，发出的声音就越_。 三、判断题三、判断题 15音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。 （_） 16耳郭没有什么作用。 （_） 17固体能发出声音，而液体和气体则不能。 （_） 18我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。 （_） 四、简答题四、简答题 19现有 1 号、2 号、3 号、4 号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图） ，然后用小棒 使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？为什么？
4、20用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感 受桌子的振动吗？ 五、综合题五、综合题 21同学甲和同学乙听到的声音相比， （） 。 A同学甲听到的声音会更清楚些 B同学乙听到的声音会更清楚些 C他们听到的声音样清楚 甲同学听到的声音是通过（）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播 到她耳朵的。 A固体、气体B气体、固体C液体、气体 【参考答案】 一、选择题一、选择题 1B 2A 3C 4C 5A 6B 7B 二、填空题二、填空题 8高低强弱 9振动方向 10短长 11外耳道 12幅度分贝 13物体振动的幅度 14音高高低 三、判断题三、判断题 15 16 17 18 四、简答题四、简答题 19音高由高到低排列：1 号杯2 号杯3 号杯4 号杯。水越少，振动越快，声音越高； 水越多，振动越慢，声音越低。 20(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能 感觉桌子的振动。 五、综合题五、综合题 21 A A
