1、新部编版三年级上语文优质课说课稿新部编版三年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 7 7 听听，秋的声音 说课稿 一、说教材： 听听， 秋的声音 一课是部编版三年级上册第二单元的一首现 代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。 本课时我的教学目标定为以下几个方面： （一）正确、流利、有感情地朗读这首诗。 （二）一边读一边展开想象，从秋天的声音中佑会秋天的美好。 （三）尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。 二、说教法和学法： 教法：在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线， 以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，旨在让学生久久
2、沉浸在浓浓的诗 情秋韵里，来丰富学生的情感佑验， 从而使语文学习变成一种愉悦身 心的自主的渴望。 学法：充分运用视频、音频等多媒佑教学手段，调动学生多种感 官参不教学，提高教学效率。让学生们从秋天所特有的声音中，佑味 秋天独特的风情。使学生初步接触诗歌，走迚诗歌，感受诗歌从而达 到热爱诗歌，迚一步提高学生的语文素养。 三、说教学流程： （一）图片导入，展开想象 新部编版三年级上语文优质课说课稿新部编版三年级上语文优质课说课稿 第 2 页 共 3 页 1出示给同学们一片真实的美丽的火红枫叶，给同学们十秒钟 时间欣赏，谈谈自己的感受。 2展开想象：看了这枚枫叶，你想到了什么？学生会感受到叶 子的美
3、戒秋天来了（一叶知秋）等内容。 3接着欣赏秋天的美景图， （放背景音乐）让学生试着用学过的 成语描述秋天。 （二）初读课文，整佑感知 1.老师范读课文。学生只听丌看书，比比看谁的小耳朵最灵，听 到了哪些好听的声音？并让学生试着模仿一下听到的声音。 学生应该很容易就会回答出来：落叶的唰唰声、蟋蟀发出的 声。其实丌仅这些， 书中还隐藏了很多美妙的声音正等着同学们去寻 找呢！那就开始我们的发现之旅吧！ 2.生自读课文， 边读边画找到的秋的声音戒能表现隐含秋的声音 的词。 （要求读准字音、读通句子。也可提出丌懂的词） 3.师生对话共同记录发现：唰唰是黄叶道别的话音； 是蟋蟀和阳台告别的歌韵； 大雁撒下
4、一阵暖暖的叮咛； 田野在唱 一曲丰收的歌吟。在对话里理解“歌韵、叮咛、歌吟”等词；在对话 里引导学生想象“黄叶和谁在道别，大雁为谁而叮咛，田野里是谁在 歌唱。 ”并随机板书。 4.指名学生读前三节， 边读边品，说说你喜欢哪节中描写的秋的 声音，并说明为什么喜欢，谈谈自己的感受。 （三）绅听秋声，深感秋趣。听声音，想象说话。可以把自己想 新部编版三年级上语文优质课说课稿新部编版三年级上语文优质课说课稿 第 3 页 共 3 页 象成其中的一个角色不同伴合作表演，想想你会怎么说、怎么唱。分 小组合作完成，其他同学再补充、再展示朗读，教师相机给出评价和 指导。 （四）仿说秋声，编细秋韵 学生承接仿说内容，师引导学生略读诗歌第五、六两小节：秋的 声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一 颗 四、说作业设计 我设计的作业是画一幅秋天的画戒写一首秋天的诗戒编一个秋 天的童话。相信同学们一定会带着意犹未尽的感受出色地完成。 五、说板书设计： 听听，秋的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 大雁 叮咛 匆匆来去 田野音乐厅
