第4课 可爱的动物-演唱 动物说话-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版(简谱)一年级上册(编号:e4c1c).zip

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  • 人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)_一年级上册(2012年7月第1版)_小学音乐_第4课 可爱的动物_演唱 动物说话_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:e4c1c)
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动物说话动物说话 音乐律动音乐律动 互动小游戏: X X | XX X | 一起来给下面这段音乐伴奏吧 仔细听一听歌曲中唱了哪些小动物?这些小动物师 在呢么说话的呢? 师:小鸡说话叽叽 叽 师:小鸭说话嘎嘎 嘎 小动物们说话之后歌曲就有停顿,就好像小动物 们说累了,休息一下。这些地方是用伴奏的形式 出现的。我们一起再来听一遍。 学唱歌曲学唱歌曲 (1)学习第一段歌词 有节奏,有表情地朗读歌词。停顿的地方,加上 拍手和律动。 (2)学习第二段歌词)学习第二段歌词 (3)完整演唱歌曲 把两段歌词连起来演 唱一下 (4)生生合作 分成两组,小鸡唱歌 ,小鸭拍手;小鸭唱 歌,小鸡拍手。 创编歌词,深化主题创编歌词,深化主题 1、看看有哪些小动物想来跟我们一起玩耍呀 ? 小青蛙小青蛙 呱呱呱呱呱呱小狗小狗 汪汪汪汪汪汪小猫小猫 喵喵喵喵喵喵 2、同学们还学过哪些有关于动物的歌曲?、同学们还学过哪些有关于动物的歌曲? 一起来复习一下一起来复习一下 两只老虎 小兔子乖乖 别看我只是一只羊 数鸭子 3、同学们学过哪些关于动物的诗词同学们学过哪些关于动物的诗词? 咏鹅咏鹅 鹅,鹅,鹅,鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。曲项向天歌。 白毛浮绿水,白毛浮绿水, 红掌拨清波红掌拨清波。 完美节课完美节课 动物是人类的好朋友,我们要爱护小动物 ,和小动物们和谐相处。 下课啦 动物说话教学设计 人音版一年级上册美术 一、教学内容分析 : 动物说话是一首歌谣风的创作歌曲,2/4 拍,五声降 E 羽调 式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符为主。旋律较为平 和,级进与小跳相结合,采用重复,模进,变化重复的手法,紧密 结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的神态和叫声。乐句间加花 伴奏的应用,使歌曲风趣,富于变化。最后 8 小结尾奏多采用十六 分音符的节奏和断音奏法,使小动物们的形象得到补充,歌曲显得 丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲,很有趣味。 二、教学对象分析: 一年级的孩子活泼好动,喜欢模仿,喜欢看形象生动的画面。 由于他们刚入学不久,课堂常规还不是很规范,特别好动,注意力 不持久。因此,我从吸引学生注意力,激发学生兴趣入手,调动孩 子们学习积极性。 三、教学目标: 情感态度与价值观目标:能用愉快的心情演唱动物说话 ,并领会 歌曲中爱环境、爱动物的情感。 过程与方法目标:能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话 。通过 小组合作创编歌词,培养学生的合作习惯和创造力。 知识与技能目标:学习 X X |XX X| 的节奏型,能准确运用在歌曲 中。 四、 教学重难点: 1、教学重点:能用亲切、柔和的声音演唱动物说话 ,学习 X X |XX X| 的节奏型,能准确运用在歌曲中。 2、教学难点: 有感情地演唱歌曲动物说话 ,与他人合作, 创编歌词。 五、设计理念: 本着以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践, 鼓励音乐创造的基本理念,培养学生自信,有感情地演唱,自然地 表演,并能通过小组合作,以即兴创作方式表达自己的情感。通过 聆听音乐,模仿动物的动作和叫声,演唱歌曲,创编歌词等,让学 生充分认识动物,感受音乐中的动物,了解动物的生存环境,知道 动物是人类的朋友。 六、教学准备 有了充分的准备,学生才能更好的参与到活动中来。为此本节 课我准备了多媒体课件、小鸡、小鸭等动物的头饰。利用多媒体技 术视听结合,声像一体,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积 极性。七:教学过程 (一)情境导入 树叶大家都不陌生,在我们身边,每天都能见到,但是大家有 没有去细心观察过它呢?现在大家看一看老师为你们准备的树叶。 (二)观察发现 1、颜色 2、形状 (三)发现研究 1、动手摸一摸叶子的正面、反面,你能感受到什么? 叶子一面光滑一面粗糙。有些地方是突起的,尤其是叶子的背 面更能感觉到,这些突起的就是叶子的血管。 2、你知道这些血管有什么作用? 是输送植物的“营养”血管。 (专有名词叶脉) 3、欣赏各种形状的叶子和叶脉,感受叶脉的神奇魅力! 3、 (把叶子放大)你觉得叶脉像什么? 线 叶脉包括主叶脉、副叶脉、次叶脉。其中主较叶脉粗,其他的 叶脉越来越细。 (四)尝试表现 1、同学们我们的班级也像一棵大树,让我们一起来制作叶子好 吗? 在大家动手之前请先观看一个小视频。 (播放教师示范微课) 2、想一想:刚刚视频里画叶脉用到的最多的是什么?(线) 儿童线描画,它源于中国画画法中的白描线描画,以线为主, 点、面为辅。 (五)实践表现 布置作业:让我们变成小小设计师,制作自己的那片叶子 。 作业提示:运用粗细变化的线条,细致地表现叶子形状和纹理 的自然美。时间充足可以上颜色。 (六)展示与评价: 现在我们共同来完成了这棵班级之树,大家觉得怎么样,你喜 欢哪片叶子?你有什么想对大家说的吗? (七)拓展延伸 这些熟悉的叶子我们除了将它们画出来,还可以进行拼贴和装 饰,也很生动可爱! (八)德育渗透 其实我们每位同学都是一片小树叶,希望你们这些小树叶都能 在学校、班级、家庭的大树下茁壮成长,长成小树苗,直到你也长 成一棵参天大树。 八、板书设计 九、教学反思 叶子上的小血管 比较发现: 作品展示 颜色、形状
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