第8课 过新年-编创与活动-ppt课件-(含教案+微课+视频)-部级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：a1e1e).zip

教学目标 知识与技能：知识与技能：聆听管弦乐晚会 ，用肢体语言和打击乐器， 表现晚会所表现的热闹场面。 过程与方法：过程与方法：通过浏览器、视频、幻灯、QQ 快传、微信助手、 微博、QQ 影音、爱奇艺视频、腾讯视频等信息技术的加入， 直观具象的了解管弦乐、打击乐，并实践完成打击乐器合奏。 不仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，还要让信息技 术速进学生自主学习的认知工具和提高学习兴趣的情感激励 工具。 情感态度价值观：情感态度价值观：1.围绕“新年好”的人文主题，让学生感 受过年的热烈气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音 乐文化特点。2.本套小学音乐教科书，将先后介绍我国四位 音乐家，本课结合具有鲜明时代特征管弦乐曲晚会的聆 听，介绍我国音乐家、教育家贺绿汀。 教学重难点 重点：重点：通过欣赏管弦乐晚会 ，使学生感受乐曲热闹的场面， 欢快的情绪，增强学生对管弦乐的审美体验。 难点：难点：用肢体语言和打击乐器结合管弦乐完成打击乐合奏。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑 性强。有意注意的时间较短，我们利用同时是学生第一次接 触可能性的问题，不大容易理解，所以在音乐欣赏教学方法 的选择上应主要利用好现代信息技术，采用多媒体、游戏的 形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在深入融合的信息技 术中，让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。 同时将所学到了理论进一步在用肢体语言和乐器合奏出来。 教学方法 提示：提示：体现智慧教育的基本理念和方法。 要求：要求：1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；2.实施教 学方法时尽可能利用教学资源与工具软件来完成；3.实施教 学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化 环境。 教学过程 要求：要求：1.给出完整的教学流程图；2.强调以下三方面的设计： （1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3） 体现能力成果的学习活动；3.体现具体资源与工具的应用； 4.任务与活动设计能够突破重难点。 聆听聆听晚会晚会 （2 2 分钟）分钟） （一）感受音乐： 师：上节课老师要求同学们预习管弦乐晚会 ，搜集音乐中 你听到的乐器及作品简介。并通过 QQ 快传和微信助手汇总到 我们群共享里，大家都预习了么？那想不想看看，其他同学 都搜集到了哪些厉害的乐器？请同学们打开电脑的“哆来咪 共享资源包” 。我们请同学们为我们讲一讲。 （融合点：通过互联网搜集管弦乐（融合点：通过互联网搜集管弦乐晚会晚会音频或视频，学音频或视频，学 生通过搜集乐曲中运用到的乐器简介，通过生通过搜集乐曲中运用到的乐器简介，通过 QQQQ 快传、微信助快传、微信助 手，做到资源共享，激发学生学习兴趣，为达到学习目标，手，做到资源共享，激发学生学习兴趣，为达到学习目标， 更好欣赏乐曲做好准备。使学生整合资源，分享资源，共同更好欣赏乐曲做好准备。使学生整合资源，分享资源，共同 学习、共同进步，对学生日后学习欣赏课储备资源。学习、共同进步，对学生日后学习欣赏课储备资源。 ） 1 1完整感受音乐完整感受音乐：（1.481.48 分钟）分钟） （1）欣赏交互式一体机音频内容，感受音乐情绪。 （融合点：音乐欣赏必备一体机，方便学生聆听音乐。（融合点：音乐欣赏必备一体机，方便学生聆听音乐。 ） （2）生表达自己的感受：热烈、欢快、高兴地 师：再次聆听你们听了这样一首热烈、欢快的音乐，都想到 了什么场景？（1.481.48 分钟）分钟） （3）生：复听音乐，发挥想象力。 （4）生：把自己想到的表达出来，如想到新年的场景、联欢 会、晚会等。 师：在课前预备活动中，要求同学们搜索作品简介，现在我 们一起来看一看哆来咪共享资源包。 （与通过互联网建立的资 源共享 生：简介作品简介。 师：PPT 展示乐曲简谱。可以分为几个部分？边听乐曲，边跟 老师画旋律线。 （1.481.48 分钟）分钟） ( (融合点：电子白板的使用方便学生与教师同步完成乐曲段落融合点：电子白板的使用方便学生与教师同步完成乐曲段落 的分析。的分析。) ) 师：根据旋律线乐曲可分为几部分？师：根据旋律线乐曲可分为几部分？ 生：两个部分。生：两个部分。 师：这么热闹的晚会是有哪些乐器完成的呢？我们再次 欣赏一遍演奏家们的表演，看看谁听到最多最正确！（1.481.48 分钟）分钟） 生：简单回答听到的器乐种类。 2 2分段感受音乐：分段感受音乐： （1）生听第一段音乐，听辨音乐小的段落。 （2）生回答听辨的结果：三小段。 （3）复听第一段，生感受音乐情绪。 （4）生表达自己的感受：热闹、愉快地。 师：这样热闹、愉快的音乐，你们想用什么方式表达出来呀？ （5）生讨论表达方式：模范演奏乐器动作。 （加入小组合作） 师：出示节奏，指导学生练习合奏。 （6）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。 师：下面老师再放一段音乐，你们听一听与第一段有什么不 同？ （7）生听第二段音乐，感受与第一段的不同。 （8）生表达自己的感受：比第一段的情绪更加热闹欢乐了， 表现出解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。 师：出示节奏，知道学生练习合奏。 （9）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。 （加入小组合作） 3完整感受、表现音乐：（1.481.48 分钟）分钟） 师：师放完整视频，学生完整演奏打击乐与管弦乐配合。 课堂小结（课堂小结（22） 师：这节课你学到了哪些？师：这节课你学到了哪些？ 生：1.这段音乐只是贺绿汀老爷爷所创作的音乐中的一首， 他的音乐还有很多，是我们民族音乐的精华，以后我会多听 一听。2.你会感受到我们民族音乐的伟大。 3.很享受音乐给你带来的快乐。 4.哆来咪共享资源包太好了，有了它，以后我们再欣赏管弦 乐就有更方便了。 5.QQ 群、微博和微信，让我们有了更多的机会交流，我发现 我们班的同学们在搜集音乐上有好多方法。 6.网络视频让我们更直观的看到了平时看不到的艺术家演出， 把我也带到了热闹的现场。 师:这节课的学习，为我们再欣赏管弦乐、打击乐提供了大量 的共享资源，老师今天带领同学们通过交互一体机画图的方 法，能更快帮助同学们分析乐曲结构，你们回家可以用不同 的图形，不同乐曲试一试，也许，你就是下一个，欣赏大师， 下课。 教学反思 1. 调动生积极性 2. 关注概念形成 3. 收获成功体验 4. 优化信息整合 5. 提升学生智慧 课前网络搜索预习课前网络搜索预习 本节课音乐欣赏基础知识本节课音乐欣赏基础知识 .作品作品 简介简介 . 演奏乐器演奏乐器 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 一、怎样欣赏音乐 音乐是什么？音乐是一种声音的艺术音乐是什么？音乐是一种声音的艺术 。 怎样更好的听懂音乐怎样更好的听懂音乐 1、投入专注的听、投入专注的听,多听、多记、多读多听、多记、多读. 2、了解音乐基础知识、了解音乐基础知识. 哆来咪哆来咪共享资源包共享资源包 怎样更好的听懂音乐 1、多听、多记 2、多读 3、投入专注的听 4、了解音乐基础知识 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包二、交响乐队 交响乐队是使交响音 乐成为音响现实的工 具 ，一个管弦乐队 一般都由四个乐器组 组成，它们是弓弦乐 器组、木管乐器组、 铜管乐器组、键盘乐 器和打击乐器组。 弓弦乐器组是由小提琴、中提琴、大提琴和低 音提琴组成的大家庭。 小提琴属提琴族乐器中的 高音乐器，艺术表现力 丰富，音色优美、表达 含蓄、变化多端，具有 歌唱般的魅力。 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 中提琴属提琴族乐器里的上中 音乐器，音色柔和、深沉， 略带些沙哑，因而亦独具特 色。 大提琴属提琴族乐器里的下中 音乐器，音色浑厚丰满，具 有开朗的性格，擅长演奏抒 情的旋律，表达深沉而复杂 的感情。 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 低音提琴是弦乐器中形体 最大的，音色极其低沉 柔和，并且能奏出极美 妙的泛音。低音提琴结 构类似于大提琴，但琴 弦更粗， 琴体更大，琴 弓更粗更短 木管乐器组里的乐器主要有长笛、双 簧管、单簧管和大管 长笛是木管乐器组中的高音乐 器，它的音色明亮清晰，演 奏起来灵活轻巧，在管弦乐 队中经常演奏主要旋律。 单簧管的音色清丽动人，常常 在乐队中演奏如歌的旋律， 被称为“抒情女高音”，单簧 管是木管乐器组中最富于表 情的乐器 。 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 双簧管音色柔和，有芦笛 声，适于表现田园风光 和 忧郁抒情的情绪。双 簧管在乐队中常担任主 要旋律的演奏。 欣赏：柴可夫斯基天鹅 湖 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 大管低音区音色阴沉庄严 ，中音区音色柔和甘美 而饱满，高音富于戏剧 性，适于表现严肃迟钝 的感情，也适于表现诙 谐情趣和塑造丑角形象 。 铜管乐器组里的乐器主要有小号、长 号、大号、圆号等 小号音色强烈，明亮而锐利， 是铜管族中的高音乐器，既 可奏出嘹亮的号角声，也可 奏出优美而富有歌唱性的旋 律。 长号音色高傲，辉煌，庄严壮 丽而饱满，声音嘹亮而富有 威力，弱奏时又温柔委婉。 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 大号是管弦乐队中最大的低音 部铜管乐器，音色浑厚低沉 ，威严庄重，与倍低音提琴 同是管弦乐队和奏的基础。 圆号音色具有铜管的特色，但 又温和高雅，带有哀愁和诗 意，在铜管和木管乐器之间 起到媒介作用，表现力极其 丰富，是铜管乐器中音域最 宽，应用最广泛的乐器 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 打击乐器组和色彩乐器组 竖琴具有无以伦比的美妙音色 ，音量虽不算大，但柔如彩 虹，诗意盎然，时而温存时 而神秘，是自然美景的集中 体现。 定音鼓属单皮膜鸣乐器，音色 柔和、丰满，音量可控制， 不同的力度可表现不同的音 乐内容，有时甚至可以直接 演奏出旋律。 哆来咪共享资源包哆来咪共享资源包 铃鼓、三角铁、锣、钹 打击乐节奏练习 打击乐节奏练习 打击乐节奏练习 打击乐节奏练习 打击乐节奏练习 打击乐节奏练习