1、动物说话教案动物说话教案 教学目标：教学目标： 1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的 好朋友，人与动物应和谐相处。 2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲 中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初 步创编歌词的乐趣。 3知识技能目标：学习“XX | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。 教学难点：教学难点：有感情的演唱歌曲动物说话，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备：教学准备：多媒体，钢琴，头饰，三角铁、铃鼓 教学过程：教学过程：
2、一、一、趣味导入趣味导入 1.组织教学，师生问好。 小朋友们， 今天隆老师用魔法请来了森林之中一群可爱的小动物朋友来跟你们问 好，听听“它们”是怎么在跟你们问好的，你们该怎么回应他们呢？（师模仿小 猫的动作进行问好，XX | XX X |提醒学生有礼貌面带微笑迎接森林朋友） 2.师：孩子们，隆老师用魔法请来的是谁呀？ 生：小猫。 师：对，是可爱的小猫咪。看一看，小猫咪小朋友这么远从森林给我们带什么礼 物过来啦？（PPT：邀请函森林音乐会，师角色扮演小猫咪读出邀请函上的内 容） 3.师：哦，原来想得到音乐会的钥匙必须先学会（生：森林舞步。）孩子们想得 到钥匙参加音乐会吗？ 生：想。 4.师：嘘，
3、听听，森林舞蹈家小公主踏着轻盈的脚步向我们走来啦，她说：“孩 子们， 让我来教教你们森林舞步吧！ ” 请孩子们仔细观察小公主是怎么在跳舞的。 师拿出卡通小公主人像，放置在铃鼓上进行舞步的练习（舞步=XXXXX， 一共做四组节奏。）应找到相应的节拍器频率 二、节奏练习 1.师：刚刚小公主是怎么在跳的呢？谁能用拍手的方式来模仿一下？ 生 1 模仿。 师:你的模仿能力真强（竖大拇指）。 孩子们想跟小公主一起跳舞吗？要想跟小 公主一起跳舞必须先由隆老师念了秘密口令之后你们才能接着拍手，请仔细听， 我们的秘密口令是“公主，请你拍。”（师在此通过强弱规律加上动作和声音表 演两遍）孩子们，准备好了吗？拿出小
4、手跟着小公主一起跳跳舞吧（师将“公 主，请你跳”的强弱规律做出来，让孩子初步感受到 4/2 的强弱规律） 师：孩子们做得可真整齐。老师发现小公主是这样在跳舞的。 （板书：X XXX X） 师：小公主说她还想和你们在玩一会儿 。现在她走到哪个小朋友身边，就请那 位小朋友来拍拍手，看谁的动作最优美。”（师请到每一位同学就说：公主，请 你拍。走完一圈之后，全部同学一起来一遍） 师：孩子们的舞步真好看。动物音乐会的钥匙是你们的啦（PPT：金钥匙图片） 三、新歌教学 1.师：芝麻开门，动物音乐会开始啦，看一看小动物们正在唱什么歌呀？请用清 脆的声音读一读歌曲的名字。（出示歌曲题目） 生：动物说话 2.师
5、：听一听，哪些小动物参加了我们的音乐会？听完之后请举手回答。（第一 遍完整欣赏歌曲，引导学生做律动）（PPT:歌词） 生：小鸡、小鸭。（PPT：图片小鸡小鸭） 师：小鸡，小鸭在干嘛呢？ 生：在说话。 师：它们是怎么说话的呢？ 生：叽叽叽，嘎嘎嘎。（出示 PPT：生编创动作，师总结动作） 师：谁能用动作来模仿一下？ 师：你们的动作模仿得真像。小鸡说话叽叽叽小鸭说话嘎嘎嘎。（师做 动作） 3.师：下面隆老师来唱一遍，听的时候你们可以小小声的唱，听完之后告诉隆老 师，小鸡小鸭是带着什么样的心情在说话呢？（弹唱之际与学生眼神互动） 生：高兴，快乐（出示图片，让学生带上微笑） 师：你们的微笑真迷人。孩子
6、们发现没有，歌曲是唱了一句之后停了一下在接着 唱的， 就好像是小动物们讲话讲累了要休息一下。这个休息的地方在歌曲中叫做 我们的伴奏部分。 谁来找一找伴奏的地方？我们在伴奏部分都做了哪些动作呢？ （一名一名同学请起来回答，直到学生补充完整，师将晃头，耸肩处单独提出来 讲解并规范动作，左边一下，右边一下。） 师： 你们的记忆力真是棒棒棒。请孩子们带上快乐的笑脸一起给小鸡小鸭伴伴奏 吧！（师引导加入生总结出的动作） 师：你们找得可真准确。接下来隆老师要和你们进行一个比赛。隆老师唱小鸡说 话的歌词，你们来伴奏。看看是我唱得好听还是你们伴奏的声音好听。（交换演 唱，接龙演唱歌曲，生学唱歌曲并巩固伴奏节奏
7、部分，在过程中提醒学生声音轻 轻的，放伴奏） 师：你们真团结，隆老师都输了。能不能再给隆老师一次机会，这一次你们来演 唱小鸡说话的部分，隆老师来伴奏，看看隆老师能不能够赢一次。（生唱最后一 句单独提出来教唱，7 个叽叽叽） 师： 孩子们学会小鸡说话了吗？准备开始！ （生唱一遍歌曲， 检查学生掌握程度） 4.师：你们的声音模仿得可真像。可是站在一旁的小鸭子很难过，因为还没有人 学学它说话呢。孩子们，你们愿意帮帮它吗？ 生：愿意。 师：你们真是爱帮助别人的好孩子。隆老师给你们一分钟的时间，请孩子们小组 讨论学学第二段歌词，唱一唱小鸭说话的部分吧！（课件：小鸭图片，旁附小组 讨论）（请小组同学演唱，
8、师带领其他同学伴奏部分，放歌曲伴奏） 师：你们的演唱真完美，（给孩子小组掌声）让我们一起来唱一唱小鸭说话的 部分吧！ 四、寓教于乐 1.师： 你们的小嘴巴都发出了动听的声音。 为了奖励你们， 咱们来做个游戏。 （请 第一大组的同学演唱小鸡部分，第二大组的同学来伴奏，第三大组的同学演唱小 鸭部分）比比看哪个大组的同学声音最好听，动作最整齐。现在，请同学们有礼 貌的请出你们的动物小朋友，轻轻的站起来进行表演吧！（站着唱）（放歌曲伴 奏，师稍引导孩子做小动物动作） 2.师：孩子们的声音真清脆，把森林小公主的舞伴响板小朋友都吸引过来了。响 板小朋友说：“我也想加入你们的伴奏。”（简介响板）现在请孩子们
9、小手拿出 来，跟响板小朋友学学它是怎么伴奏的。（简单讲解响板演奏方法，请生全体模 拟手势，并模拟敲击节奏部分） 师：你们敲的声音真整齐。（做侧耳状），现在请响板小朋友加入我们的第二大 组，和你们一起来伴奏。（注：没拿到响板的小朋友依然用拍手代替） 3.师： 隆老师还要请两名声音好听， 表情最漂亮的同学上来担任鸡妈妈和鸭妈妈。 让她们来带领着你们一起唱一唱，做做动作。怎么样的声音才好听呢？什么样的 表情最漂亮呢？ 生：声音轻轻的，有弹性；面带微笑。 师：你们真是会思考的孩子，现在请孩子们带上微笑，声音轻轻的加上你们喜欢 的动作一起来完整的演唱一遍吧！（提醒：这一次不分组了哟，全部人都要一起 唱哦
10、） 五、奇妙创编 1.师：孩子们，告诉你们一个秘密，隆老师还特别喜欢勤劳的小蜜蜂，你听听， 它是这样在说话的。（师做蜜蜂嗡嗡嗡的动作）你们还喜欢哪些小动物呢？ 生：小狗 汪汪汪 、 小猫喵喵喵 、 小牛哞哞哞、（PPT：小动物形 象图片） 师：孩子们一起来学一学吧！（师引导孩子做动物说话动作，请学生全部模仿， 增强全体学生参与感，体验感） 2.小组讨论创编歌词 师：你们的生活知识真丰富。接下来请孩子们小组讨论一下，把你喜欢的小动物 编进这首歌里用歌声唱出来吧，你们可以加上你们喜欢的动作哟！（PPT：小组 讨论图片） 师：小组讨论谁最棒（在外上课，这几句省略，直接说小组讨论开始） 生：我最棒我最棒 师：小组展示谁参与 生：我参与我参与 师：（小组合作展示，放较小声伴奏） 生：点评 师：总结。（从表情，速度，节奏，声音） 六、总结 师：今天真热闹呀，在大自然中还有很多可爱的小动物，小动物是我们的朋友， 我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护可爱的它们。 师：你们真是有爱心的孩子。愉快的音乐课结束啦，让我们做着小鸡小鸭的动作 轻轻走出教室吧（PPT：播放歌曲）
