1、 过新年教学设计过新年教学设计 教材分析教材分析： 过新年歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特 点，曲调欢快，活泼，尤其是各种模拟锣鼓音响的衬词“咚 咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生 动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学对象：教学对象： 二年级的学生活泼好动，爱玩、爱跳、爱唱，但他们注 意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏 和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐 的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。 教学目标：教学目标： 知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌 曲中节奏、力度的变化。运用亲切、甜美而富有弹性的声音 演
2、唱过新年 。 技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经 验用打击乐为歌曲伴奏，并能听辨打击乐器的音乐与节奏。 情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生 在生活中体验和表现过年的喜悦氛围，珍惜今天幸福生活。 教学重点： 在活动中引导学生“唱”会歌曲过新年 ，在熟练演 唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。 教学难点：教学难点： 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教学准备：教学准备： 课件、电子琴，打击乐器（鼓、锣） ，春联、窗花等 教学过程：教学过程： 一、组织教学 二、激趣导入，揭示课题 1、随着过新年的音乐伴奏律动，感受歌曲的节奏。 师：孩子们，请听着音乐
3、跟我做。 师：你们做得真好！你体会到了什么气氛？ 2、观看动画视频：年的传说 3、讲讲过年的事 每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更 待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广， 成了中国民间最隆重的传统节日“过年” 。 4、初次聆听歌曲过新年 。 师： 今天， 老师就给你们带来了一首和过年有关的歌曲， 让我们一起去听一听。 三、认识鼓、锣，学习演奏 1、认识鼓，让我们听听它的声音。 “咚” 哪个孩子愿意来敲一敲啊？真大胆！孩子们，让我们来 找一找你身边有什么和我们的鼓的声音很接近的？（桌子、 凳子） 2、跟随着教师的节奏来打一打 X XX XX0 咚咚咚咚咚 3、
4、认识锣 出示锣，让我们听一听它说话的声音。 （锵） 抽生演奏一下。 4、节奏练习 X XX XX0 咚咚咚咚锵 XXXXX 咚锵咚咚锵 XXXX0XXX0 咚锵咚锵咚咚锵 5、练习锣鼓经，看多媒体 四、学唱歌曲 1、教师自弹自唱，让学生找一找锣鼓经藏到这首歌中 的哪里？ 2、教师用双响筒带学生朗诵歌词，注意强弱的对比。 3、师生对唱学习歌曲。 4、生随琴齐唱歌曲。 5、纠错，再次演唱 6、过新年，我们大人小孩都会做些什么，边听边看， 感受歌曲欢快的情绪。 7、欢快地演唱歌曲过新年 五、表演歌曲 1、教师表演范唱 2、师生一起表演 3、新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起来高高兴 兴地过新年。 把学生按演奏队、演唱队、舞蹈队分组 4、孩子们，让我们一起来倒计时：54321 过年啦！ 5、让我们一起唱起歌、跳起舞，欢欢喜喜过新年。 六、祝福语 向所有同学拜个早年，祝同学们新年快乐！身体健康！ 万事如意！
