第3课 快乐的校园-演唱 哦十分钟-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：00c0b).zip

四年级上册 人民音乐出版社 第三单元 我要 上课 了。 导入：在我们一天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢 的呢？为什么会喜欢呢？ Page * Page * Page * Page * Page * 十分钟 打球打球 跳绳跳绳踢毽子踢毽子 溜溜球溜溜球 踢球踢球 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 十分钟 拍皮球拍皮球 跳绳跳绳 踢毽子踢毽子 X X / X X / X X X X / X X X X / X O / X O / 十分钟 切分节奏切分节奏 X X X 请听歌曲请听歌曲哦，十分钟哦，十分钟 思考：思考： 1.1.歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 2.2.歌曲描述了什么内容？歌曲描述了什么内容？ 十分钟 Page * 十分钟 A B 第一部分中的第一部分中的 55 34 / 5 0 / 出现了几次？出现了几次？ 教学目标： 1. 学会跟节奏都歌词 打节奏 2学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点： 会拍节奏 跟节奏都歌词 会唱这首歌 教学难点： 演唱切分音时节奏要准确。 一组织教学 1 听音乐进教室（哦，十分钟伴奏） 2 以练声的方式进入课堂 二导入： 1师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎 样的？ 2请几个同学有感情地读一读这几个字。 3师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一 下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？ 4师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学 习的歌曲哦，十分钟！里面的内容。 三初听歌曲 1初步整体感受歌曲 播放课件 当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手 2请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。 。 。 。 。 。 ） 四学唱歌曲后半部分（难点部分） 1屏幕上显示后半部分谱子 2教师提示“0 4 3 ” 空拍处 3教师弹奏旋律 学生用手指点手心（按节奏） 师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这 样（教师示范） 回忆“切分音” 3 学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律） 4 教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子 5 教师伴奏 学生唱谱子 五学习完整谱子 1师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分 学生唱后半部分 2师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛” ，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛 就开始。第一组任务是唱 1-4 小节，第二组 5-8 小节，第三组 9-12 小节，第四组 13-16 小 节。 3教师弹奏前半部分旋律学生认真听 4小组练习演唱 （注意音准） 5 “接唱谱子竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱 后半部分大家齐唱 6发奖（毽子） 六学唱歌词 激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体 验快乐课间 1教师范唱歌曲第一段词 学生聆听 2教师伴奏 学生有感情地演唱 （教师及时纠正） 3学唱第二段歌词 师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律 请大家开口无声默唱 4请愿意展示的学生演唱第二段 5教师伴奏 学生演唱第二段歌词 七完整演唱歌曲（看课件） 八随音乐做游戏,感受“课间”快乐 1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组 2.小组配合 练习按音乐节拍做游戏 3.听音乐做游戏开始 九小节上课情况 师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们 去享受你们愉快的十分钟吧！