第9课 马头琴声-我是草原小骑手-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：50010).zip

我是草原小骑手我是草原小骑手教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、能以自豪、快乐的情绪富有表现力的演唱歌曲、能以自豪、快乐的情绪富有表现力的演唱歌曲我是草原小骑手我是草原小骑手 ，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情。，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情。 2 2、学习蒙古族舞蹈的基本动作，创编并表演歌曲。、学习蒙古族舞蹈的基本动作，创编并表演歌曲。 3 3、体验蒙古族音乐带来的欢乐的情绪，培养学生对民族音乐的热爱。、体验蒙古族音乐带来的欢乐的情绪，培养学生对民族音乐的热爱。 教学重点：教学重点： 能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 歌曲衬词部分的填词演唱，附点四分音符，八度大跳音程的准确演歌曲衬词部分的填词演唱，附点四分音符，八度大跳音程的准确演 唱。唱。 教学准备：电子琴、课件、歌谱教学准备：电子琴、课件、歌谱 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学，师生问好！组织教学，师生问好！ 二、二、 导入：欣赏蒙古族小朋友自我介绍，学习用蒙古族语言说导入：欣赏蒙古族小朋友自我介绍，学习用蒙古族语言说“你你 好好” 。 设问：设问：“你对蒙古族都有哪些了解？你对蒙古族都有哪些了解？”生回答生回答 师总结：蒙古族大多分布在中国的内蒙古自治区和新疆维吾尔师总结：蒙古族大多分布在中国的内蒙古自治区和新疆维吾尔 族自治区，那里的人们常年过着游牧的生活，因此，被称为骑在马族自治区，那里的人们常年过着游牧的生活，因此，被称为骑在马 背上的民族，今天就让我们跟随这几位蒙古族的小朋友一起去美丽背上的民族，今天就让我们跟随这几位蒙古族的小朋友一起去美丽 的蒙古大草原，感受一下那里的风光吧！的蒙古大草原，感受一下那里的风光吧！( (欣赏图片欣赏图片) ) 蒙古族的人们世世代代都生活在辽阔的大草原上，那里的小朋蒙古族的人们世世代代都生活在辽阔的大草原上，那里的小朋 友非常喜欢骑马，个个都是神气的小骑手，今天就让我们来学习一友非常喜欢骑马，个个都是神气的小骑手，今天就让我们来学习一 首歌曲首歌曲我是草原小骑手我是草原小骑手 。 三、三、 学唱歌曲学唱歌曲 1 1、初听歌曲，说说歌曲的速度、情绪怎样？初听歌曲，说说歌曲的速度、情绪怎样？ 2 2、师播放歌曲伴奏范读歌词，生按节奏读歌词。师播放歌曲伴奏范读歌词，生按节奏读歌词。 3 3、师弹琴范唱第一段歌词，生拍手伴奏。师弹琴范唱第一段歌词，生拍手伴奏。 4 4、生用生用“la”“la”音模唱，师讲解附点四分音符和八度大跳音程。音模唱，师讲解附点四分音符和八度大跳音程。 5 5、生随琴试唱第一段歌词。生随琴试唱第一段歌词。 6 6、随琴分别学唱二、三段歌词。随琴分别学唱二、三段歌词。 7 7、随音乐带着饱满的情绪完整演唱全曲。随音乐带着饱满的情绪完整演唱全曲。 8 8、生随伴奏演唱歌曲。生随伴奏演唱歌曲。 9 9、分角色演唱，师生共同演唱。女生：小骑手分角色演唱，师生共同演唱。女生：小骑手 师：小射手师：小射手 男男 生：小摔跤手生：小摔跤手 四、四、 歌曲舞蹈创编：歌曲舞蹈创编： 蒙古族是一个能歌善舞的民族，请同学们跟老师学几个蒙古舞的基蒙古族是一个能歌善舞的民族，请同学们跟老师学几个蒙古舞的基 本动作，并分组创编其它动作，分小组展示。本动作，并分组创编其它动作，分小组展示。 五、蒙古族的小朋友知道我们在学习他们民族的音乐非常高兴，还五、蒙古族的小朋友知道我们在学习他们民族的音乐非常高兴，还 请来他们的老师用马头琴为我们伴奏，让我们和蒙古族的小朋友一请来他们的老师用马头琴为我们伴奏，让我们和蒙古族的小朋友一 起来歌唱吧！起来歌唱吧！ 六、小结六、小结: : 这节课，同学们和蒙古族的小朋友成为了亲密的小伙伴，感受这节课，同学们和蒙古族的小朋友成为了亲密的小伙伴，感受 到了骑马、摔跤、射箭时的喜悦心情，原来，他们的生活是如此的到了骑马、摔跤、射箭时的喜悦心情，原来，他们的生活是如此的 多姿多彩，希望同学们通过今天的学习，能够更加喜爱我们的民族多姿多彩，希望同学们通过今天的学习，能够更加喜爱我们的民族 音乐，将民族音乐发扬光大。音乐，将民族音乐发扬光大。