1、1 “国培计划（国培计划（20172017） ”舒兰市舒兰市“送教下乡送教下乡”培训项目培训项目 小学音乐学科教案用纸小学音乐学科教案用纸 教师 姓名 所在 单位 教研 主题 在音乐欣赏中提高学生的感受力与表现力 授课 内容 水上音乐授课 年级 四年级授课 时间 2017 年 10 月 16 日 教学 目标 1.通过乐曲的聆听，让同学们感受乐曲富丽豪华的情景,体会巴洛克时 期音乐精致华丽的特点; 2.激发学生对古典音乐的喜爱,培养学生自主学习音乐的习惯; 3.了解管弦乐器的音色特点。 教学 重点 难点 1.了解巴洛克时期艺术特点 2.感受音乐气势辉煌的特点。 3.认识作曲家亨德尔 4.听辩水上
2、音乐乐器音色及了解这部作品曲式结构 教材 分析 1.本课的教学对象是小学四年级的学生， 他们的生活范围和认知领域进 一步扩展，体验感受与探索创造能力已逐渐加强。网 2.学生形象思维十分活跃， 语言和行为欢快活跃,对巴洛克时期不了解。 教具 准备 色卡 电子琴 小提琴 板书 设计 水上音乐 结构：ABA三段体 2 学 过 程 师生活动设计意图 3 活动 1【导入】组织教学导入新课 1、 师生问好 2、 观看巴洛克建筑及服装图片 师：我们一起来观察图片,想想用什么词来 形容它们给你的感觉? 3、 学生讨论 生：华丽，富有,奢华,壮观 - 师:那么同学们想想,这个地方是哪,穿着这 么华丽服装的是些什
3、么人呢,这是什么时候 的呢? 生: 英国,美国有钱人- 师:这其实是 300 多年前的欧洲，称它为巴 洛克时期,贵族有极大的权力,纷纷炫耀富 有及地位,所以在建筑服装等都极尽奢华与 精致。同样影响了当时的美术与音乐.宫廷 乐师所写的音乐作品，绝大部分是为上流 社会的社交所需而做，为了炫耀贵族的权 势以及财富，当时的宫廷音乐必定得呈现 出炫耀的音乐以及不凡的气度，以营造愉 悦气氛。当时的宫廷乐长亨德尔是巴洛克 时期伟大的作曲家之一.我们来看个短片, 看看他当时的生活与创作的音乐是怎样的. 4 观看视频水上音乐 。 结合图片及视频导入，激发孩 子的兴趣，拓展学生对古典音乐的了解。 活动 2【活动】
4、听辩音色聆听音乐 1、 师:从刚才的视频中我们看到了巴洛克时 期的宫廷生活, 音乐节奏强烈、短促而律 动，加入大量装饰性的音符,旋律精致,那有 没有哪位细心的同学听到哪些乐器的声音 呢? 生:小提琴小号 2、师:哇,看来这些同学是我们班的音乐特 长生啊,耳朵这么厉害啊,其它同学我们也 别服输,老师找来了音乐中演奏乐器的的图 片,及它们演奏的声音,我们来给它们排排 座,看看你能听对几个.敢挑战吗? 3、观看幻灯片,听音色.(小号,圆号,单簧管, 巴松，小提琴,中提琴,大提琴,倍大提琴) 师:这位同学的听力太棒了,可能就是未来 的亨德尔呢,当时亨德尔为了庆祝汉诺威选 侯继任为英王乔治一世, 遂利用
5、英王游泰 5 晤士河之际，在尾随的另一艘船上演奏他 为庆祝节日而作的水上音乐组曲。我 们刚才听到的便是其中一部份号管舞 曲 ， 用我们刚才听到的这 7 样乐器合奏的. 4、看书上的谱，听老师用琴弹奏这段主题 音乐,并小声模唱.听辩乐句间在节奏强弱 上有什么变化? 5、 聆听乐曲 A 段,辨别主题分别由哪些主 奏乐器演奏?弦乐，小号，还是圆号? 6、 讨论确定主题与演奏乐器. 7、 再次聆听 A 段，分组合作完成图形谱 8、 展示合作成果 9、 聆听 B 段,思考主奏乐器是什么?与 A 段相比,有什么变化? 生:由弦乐主奏， 旋律轻快流畅,与 A 段辉煌 灿烂的号角特点形成鲜明对比. 10、 聆听全曲,观察图形谱，思考乐曲分成 几个乐段. 师 :总结 ABA 通过不断的聆听与对比,感受 辨别乐器的音色,在反复聆听中，潜移默化 地熟悉音乐的旋律，了解巴洛克时期音乐 6 的特点。21 世纪教育网版权所有 活动 3【讲授】结束教学情感延续 看视频完整欣赏 师:让我们随着古乐团在碧波荡漾的泰晤士 河上听着迷人的音乐陶醉在绚丽的夜色中. 7
