1、 打猪草打猪草 五年级上册音乐第三单元农家乐五年级上册音乐第三单元农家乐 一、教学目标：一、教学目标： 1知识与能力：学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能 尝试有个性的创造性活动。 2过程与方法：在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，获得积极、愉悦的情感，运用合作学习的方 法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。 3情感态度与价值观：通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。对黄 梅戏的发展历史和流传地域等知识产生探求的欲望，感悟到江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感 进一步增强。 二、教学重点：二、
2、教学重点： 感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 三、教学难点：三、教学难点： 较逼真地模仿对花的唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。 四、四、 教学准备：教学准备： 1黄梅戏打猪草中对花选段的原唱及伴奏音乐。 2黄梅戏打猪草的表演视频。 3黄梅戏经典唱段打豆腐 、 女附马 。 五、教学过程：五、教学过程： 【走进黄梅走进黄梅 激趣导入激趣导入】 1 谈话激发兴趣： 古老的戏曲艺术在世界上大放异彩,正所谓,民族的就是世界的,在咱们安徽,有一朵美丽的黄梅花,它就是黄梅戏. 今天我们一起来走进黄梅.感受黄梅戏的韵味。 （微课介绍“黄梅戏” ） 2. 巩固新知。提示：现在你们知道它为什么叫黄梅戏
3、吗？ 黄梅戏起源于湖北省的黄梅县, 原名“黄梅调”或“采茶戏” ，由此得名。后来在安徽安庆地区发展壮大并用安 庆 地区的方言演唱，形成了独特的风格，就形成了今天的黄梅戏。教师提示：起源？原名？方言？阶段？ （分组抢答得分） 【初识黄梅【初识黄梅 自主探究】自主探究】 1.欣赏黄梅戏打猪草选段对花 下面我们来欣赏一下老一辈的黄梅戏演唱家的视频打猪草选段对花.让我们看到共同见证那最珍贵的历 史足迹。 （提示学生观看视频时当一个小票友，给视频中的唱段喝彩。 ） 设问一：乐曲描绘了一个怎样的劳动生活情境？发生了什么有趣的事？ 2教师结合曲名及教材插图说一说剧情介绍： 打猪草生动地反映和歌颂了劳动人民善
4、良淳朴的美好心灵。作品设置了一个小小的冲突，陶金花碰断了两 根笋子，怕人把她当成偷笋子的人，只得用草将笋子盖住。金小毛发现了断笋，误认为她是偷笋，踩坏了她的篮子， 陶金花又委屈，又怕回去向妈妈不好交待，哭了起来。金小毛知道了她不是偷笋而是不慎碰断笋子后，便转而安慰 她，先要将买盐的钱赔她篮子，陶金花不要，他又将笋子送给她，帮她整理篮子，并送她回家。通过这一由误会引 起的冲突，两个农家少年的美好心灵得到了充分的展现。 3.再听全曲，出示大歌单。 下面我们再次把目光投向大屏幕，找一找有哪些唱腔中的字和我们普通话的读音有区别。仔细看视频，用对口 型的方法找不同，轻声对口型。 （请学生举手回答，答对的
5、奖励小梅花。 ） 【体验黄梅【体验黄梅合作学习】合作学习】 1. 分男、女生按角色学唱第一段歌词，指导学生表演对花部分唱段。 2. 师： 刚才大家学的是陶金花和金小毛提问的唱段 ， 让我们一起来听听第二段是怎样回答的。 （教师播放剩余唱段， 师生共同欣赏，注意向学生展示唱词）学生根据前面的学习，跟着录音学习金小毛的唱段。 3. 学生跟琴唱谱，纠正音高。用对比法找出装饰音。衬词部分要求学生唱得诙谐幽默。 提高学生听音、识谱能力，注意附点与切分节奏。锻炼学生唱谱的胆量。 4. 观看对花的录像，感受戏曲艺术精湛表演的魅力，调动学生模仿学习的兴趣。 设问：说出这段唱段中，最吸引你的身段，模仿一个你最喜
6、欢的造型或者动作。 【 感受黄梅感受黄梅激情表演】激情表演】 1.聆听器乐曲打猪草 ， 设问一：用手指数给乐曲分段。情绪有什么不同？设问二：你听见熟悉的旋律了吗？听到请示意。 教师简介：器乐曲打猪草是徐景新根据黄梅戏打猪草中“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听。 2.再听全曲第二乐段。 设问一：乐段二的主奏乐器是什么？（介绍二胡和三弦） 以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳 致富的劳动者对新生活的赞美。 设问二：能听辨出器乐曲打猪草第 2 乐段中乐器对答的形式，两种乐器分别代表了谁的形象？（二胡 陶金 花 高亢清脆 ； 三弦
7、金小毛 低沉俏皮） 3复听全曲。 第一乐段做动作。根据唱词用简单的经过提炼的动作进行戏曲唱段表演，鼓励学生尝试创造有个性的表演动作。 第二乐段唱词。师生分角色演唱，感受一问一答幽默、智慧的气氛。 【黄梅花开【黄梅花开 拓展延伸】拓展延伸】 1.欣赏天仙配 女附马等经典唱段。 从黑白胶卷过渡到彩色银屏，黄梅戏经过几十年的变迁，还流传了很多好听的唱段，下面我们来欣赏几个经典 唱段女驸马 打豆腐等等。 民族的就是世界的，黄梅戏走出国门，走向世界！ 近年来，艺术家代表团到英国进行文化交流，在联欢会上， 英国艺术家主动提出要唱一段他所喜爱的中国民歌，结果唱的是黄梅戏选段；艺术家代表团结束在日本的访问回国
8、 时，日本朋友在机场唱一段中国歌曲送行，开口一唱，也是中国的黄梅戏；美国的、加拿大的黄梅戏爱好者还经常 在网上向中国的朋友求赠黄梅戏的音乐和录像带；在英国国际航班飞机上还把黄梅戏作为最好的音乐播放。湖北省 黄梅戏剧院应邀赴乌克兰参加第七届世界短剧节，首场剧目是黄梅戏的传统剧目打猪草 、 夫妻观灯 。演出一 结束。乌克兰的舆论界一片哗然，他们惊呼： “中国的歌剧太神奇了。 ”他们“宁可放下手中的工作，也要去看中国 的歌剧。 ”评论、报道不断在各种杂志报刊上出现。 2课堂小结：祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发 现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定会有很大的收获。希望我们做戏曲艺术的传承人，将他种植在我 们的心田，发扬光大。
