1、人音版三年级上册音乐 教材分析教材分析： 这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合 四个乐句含义颇深： 从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为 着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。简单的节奏和 跳进的音符，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能 掌握歌曲四二拍节奏的强弱规律、 附点节奏， 知道反复跳跃记 号的运用。 2、 过程与方法 通过听辨、模唱、听唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯 ，并 指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 3、情感态度价值观 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水 牛的形象， 表达对水牛的喜爱之情
2、， 渗透热爱大自然的审美教育。 教学重点：教学重点：有感情地演唱歌曲老水牛角弯弯 。 教学难点：教学难点：演唱歌曲时掌握好休止符及歌曲节奏。 教学方法：教学方法：听唱法、示范法、讲解法、创编法 教具准备：教具准备：多媒体课件、口风琴 教学过程：教学过程： 一、一、 情境导入情境导入 听种太阳进教室。 师： “刚才我们听的这首歌是种太阳 ，歌中小朋友的愿望 是长大以后能播种太阳。 当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时 候，你会萌发哪些美好的愿望呢？” 生： “做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探 险” 师： “同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧 童也跟你们有着同样的梦想。
3、 今天我们就一起来学习这首好听的歌曲老水牛角弯弯 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1、 播放歌曲老水牛角弯弯 ，学生聆听感受歌曲情绪、速度。 2、教师演唱歌曲。 师： “刚才，歌中提到了谁？” （老水牛、小牧童） 师： “同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。 ” 3、引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 （1）学一学水牛的样子。 （2）水牛的牛角象什么？（方向盘） （3）引导学生感受小牧童愉快的心情。 三、聆听歌曲，熟悉旋律。 1、第一遍聆听歌曲小声哼唱歌曲，感受歌曲旋律。 2、第二遍用“la”音模唱。 鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲， 并跟老师的手势感受旋 律的高低。 四、按照
4、节奏，读熟歌词 1、小组讨论找出乐谱中出现的音乐记号（休止符、倚音、反复 跳跃几号） 、歌曲是几几拍的？ 2、感受 2/4 拍节奏，学生跟老师一起做 2/4 拍律动。 师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现呢？”（拍手、 踏步等） 3、难点节奏练习。 （1）指导学生读重点节奏； （2）老师领读“小鹿”的句子； （3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。 4、指导学生按节奏读歌词 五、 演唱歌曲 1、 感受旋律线 2、 师弹琴学生填词学唱歌曲，请小老师领唱。 3、 学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。 4、 学生与老师接唱歌曲。 5、 情感处理： 师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着
5、自己的梦想，你们设想 一下，应该怎样用歌声来表现？ 师： 让我们一起用这种骄傲、 自豪的声音一起来唱唱这首歌曲吧！ 6、男女生分段演唱歌曲 三、延伸拓展三、延伸拓展 1、师：歌曲学会了，我们能不能把歌曲表现的更加丰富呢？请 大家小组讨论看看能用什么样的形式来表现歌曲？老师给大家 提示一下：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么同学们能不 能把你的理想试着放到歌曲中去唱一唱。 或者能不能试着改变歌 曲的节奏、或创编舞蹈、还可以用打击乐器来丰富歌曲都可以。 请大家分小组讨论创编。 2、请小组展示。学生互评。 3、师：歌中唱到的小朋友长大想当宇航员，你们知道我们国家 第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）下面让我们一起来 看看神秘的太空世界吧！ 4、 师： 随着科学技术的不断发展， “嫦娥奔月” 已经不再是神话， 人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立 远大的理想，要知道只有努力和勇于探索的精神，才是帮助我们 打开理想之门的金钥匙。 四、小结四、小结 师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了， 那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！
