1、 锣 鼓 声 声 舞 南 狮锣 鼓 声 声 舞 南 狮 【 教 学 理 念【 教 学 理 念 】 ： 根 据 新 课 程 标 准 的 精 神 ， 在 教 学 实 践 中 引 导 学 生 理 解 文 化 的 多 样 性 ， 以 开 阔 的 视 野 ， 学 习 、 理 解 和 尊 重 民 族 音 乐 ， 对 于 自 己 本 土 的 传 统 文 化 更 需 要 传 承 与 热 爱 ， 增 强 民 族 意 识 。 根 据 学 生 的 年 龄 特 点 ， 本 课 用 了 生 动 的 教 学 形 式 吸 引 学 生 ， 通 过 教 师 的 鼓 展 示 ， 以 鼓 作 为 整 节 课 的 设 计 主 线 ，
2、 用 鼓 声 敲 打 节 奏 ， 引 导 学 生 分 析 鼓 点 ， 从 而 学 习 醒 狮 鼓 谱 ， 运 用 锣 和 钹 配 合 伴 奏 。 最 后 ， 感 受 鼓 声 在 舞 狮 中 所 起 的 灵 魂 作 用 ， 听 辨 节 奏 并 学 会 其 相 对 应 的 行 礼 、 起 狮 、 行 狮 三 个 阶 段 的 基 本 动 作 ， 体 验 舞 狮 的 乐 趣 。 【 教【 教 学学 分 析分 析 】 ： 锣 鼓 声 声 舞 南 狮 的 教 学 内 容 取 材 于 顺 德 乡 土 音 乐 第 九 课 。 通 过 学 习 醒 狮 鼓 乐 的 结 合 ， 展 现 出 顺 德 人 民 一 种
3、富 有 喜 庆 色 彩 的 民 间 活 动 ， 具 有 浓 浓 的 顺 德 特 色 ， 同 时 借 开 展 这 样 的 乡 土 音 乐 课 程 让 传 统 文 化 得 以 传 承 ， 激 发 学 生 对 于 本 土 传 统 民 俗 文 化 的 热 爱 。 本 课 主 要 是 以 狮 鼓 鼓 点 为 教 学 重 点 ， 感 受 南 狮 行 礼 、 起 狮 、 行 狮 三 个 基 本 的 舞 狮 动 作 。 本 课 我 选 择 了 三 年 级 的 孩 子 作 为 教 学 对 象 ， 小 学 三 年 级 是 低 年 级 向 高 年 级 的 过 渡 期 ， 有 一 定 的 学 习 经 验 ， 渴 望
4、学 习 新 知 识 ， 模 仿 能 力 强 ， 对 南 狮 这 种 传 统 的 民 间 艺 术 ， 他 们 有 着 求 知 的 欲 望 。 【 教 学 目 标【 教 学 目 标 】 ： 1 、 学 生 通 过 学 习 舞 狮 文 化 ，激 发 学 生 对 传 统 文 化 的 兴 趣 ，培 养 热 爱 乡 土 文 化 的 情 感 。 2 、 通 过 演 示 与 观 察 ， 学 习 醒 狮 鼓 谱 ， 认 识 鼓 谱 符 号 及 掌 握 演 奏 方 法 ， 感 受 鼓 声 在 舞 狮 中 的 灵 魂 作 用 。 3 、 能 配 合 运 用 好 锣 、 鼓 、 钹 ，打 出 舞 狮 行 礼 、起 狮
5、 、行 狮 三 个 阶 段 的 节 奏 ， 学 习 简 单 的 南 狮 动 作 ， 体 验 舞 狮 的 乐 趣 。 【 教 学 重【 教 学 重 、 难、 难 点点 】 ： 重 点 ： 1 、 基 本 会 看 鼓 谱 、 听 辨 鼓 声 ， 初 步 体 验 舞 狮 的 乐 趣 2 、 重 点 学 习 行 礼 、 起 狮 、 行 狮 阶 段 的 醒 狮 鼓 谱 及 舞 狮 动 作 难 点 ： 1 、 认 识 鼓 谱 中 “ 咚 ” 、 “ 得 ” 、 “ 切 ” 、 “ 0 ” 等 的 演 奏 符 号 2 、 能 运 用 鼓 、 锣 、 钹 做 配 合 【 教 学 课 时【 教 学 课 时 】
6、：一 课 时 【 教 学 准 备【 教 学 准 备 】 ：鼓 、 锣 、 钹 、 凳 子 、 多 媒 体 课 件 【 教 学 过 程【 教 学 过 程 】 ： 一 、一 、 导 入导 入 师 ： 同 学 们 ， 你 们 看 到 这 个 中 国 鼓 会 联 想 到 什 么 呢 ？ 师 ： 同 学 们 的 联 想 真 多 。 邓 老 师 看 到 这 个 鼓 呀 ， 就 想 打 一 段 ！ 不 知 道 同 学 们 在 老 师 鼓 点 里 ， 又 能 联 想 到 什 么 呢 ？ 【 师S O L O 醒 狮 鼓 乐 段 】 生 ： 想 到 舞 狮 师 ： 这 也 是 我 们 今 天 的 课 题 锣 鼓
7、 声 声 舞 南 狮 （ 设 计 意 图 ： 老 师 演 奏 舞 狮 鼓 段 ， 吸 引 学 生 的 注 意 力 ） 二 、二 、 介 绍 南 狮介 绍 南 狮 师 ： 说 起 舞 狮 你 们 又 知 道 多 少 ？ 师 ： 舞 狮 是 我 国 优 秀 的 民 间 艺 术 ， 每 逢 佳 节 或 集 会 庆 典 ， 民 间 都 以 舞 狮 来 助 兴 。 舞 狮 分 南 、 北 两 派 ， 北 方 有 以 北 京 为 代 表 的 称 ” 北 狮 ” ， 南 方 则 以 广 东 为 代 表 称 ” 南 狮 ” 。 （ 地 图P P T ） 北 狮北 狮 （ 北 狮 图 片 ） 师 ： 北 狮 ，
8、 娇 小 、 灵 活 ， 毛 发 较 长 ， 以 形 似 为 主 。 南 狮南 狮 （ 南 狮 图 片 ） 师 ： 与 北 狮 不 同 的 是 ， 南 狮 威 猛 、 高 大 ， 以 神 似 为 主 。 师 ： 南 狮 在 我 们 珠 江 三 角 洲 俗 称 “ 醒 狮 ” ， 你 们 知 道 吗 ？ 广 东 醒 狮 在2 0 0 6 年 还 被 列 入 第 一 批 国 家 级 非 物 质 文 化 遗 产 名 录 呢 。 而 在 我 们 家 乡 顺 德 ， 几 乎 各 镇 街 都 有 自 己 的 醒 狮 队 ， 人 们 喜 欢 用 舞 狮 子 的 形 式 ， 来 表 达 兴 盛 、 吉 祥 的
9、 美 好 愿 望 。 悄 悄 告 诉 你 们 听 ， 学 校 每 年 开 学 之 前 ， 都 会 用 醒 狮 在 你 们 的 教 室 前 走 一 圈 ， 来 让 同 学 们 在 学 校 里 读 书 ， 安 全 、 幸 福 、 快 乐 ！ 现 在 ， 让 我 们 一 起 来 感 受 一 下 吧 。 （ 插 视 频 ） （ 设 计 意 图 ： 了 解 舞 狮 文 化 ， 激 发 学 生 对 南 狮 文 化 的 兴 趣 ， 培 养 热 爱 乡 土 文 化 的 情 感 ） 三 、 介 绍 南 狮 的 伴 奏 乐 器三 、 介 绍 南 狮 的 伴 奏 乐 器 师 ： 那 假 如 在 舞 狮 的 时 候
10、， 光 是 狮 头 、 狮 身 在 舞 的 话 ， 会 有 气 氛 吗 ？ 所 以 需 要 什 么 ？ 师 ： 至 于 南 狮 都 用 哪 些 伴 奏 乐 器 呢 ？ 你 们 觉 得 什 么 乐 器 才 是 舞 狮 当 中 的 灵 魂 ？ 师 ： 对 ， 鼓 是 指 挥 一 切 舞 狮 动 作 的 指 令 。 （ 插 视 频 ） （ 设 计 意 图 ： 感 受 鼓 声 是 舞 狮 当 中 的 灵 魂 ， 鼓 乐 与 舞 狮 人 形 态 、 动 作 、 内 容 默 契 配 合 的 境 界 ） 四 、四 、 三 个 重 点 舞 狮 阶 段 的 学 习三 个 重 点 舞 狮 阶 段 的 学 习 （
11、一 ） 行 礼（ 一 ） 行 礼 师 ： 竟 然 说 鼓 是 指 挥 一 切 舞 狮 动 作 的 指 令 ， 那 我 们 就 更 需 要 把 它 动 作 的 意 思 弄 懂 。 大 家 都 知 道 ， 我 们 中 国 是 礼 仪 之 邦 ， 所 以 在 传 统 文 化 里 ， 做 什 么 事 情 都 喜 欢 先 行 礼 、 叩 三 叩 ， 舞 狮 也 一 样 ， 他 们 会 叩 三 下 后 才 进 行 表 演 ， 这 是 舞 狮 的 第 一 阶 段 ， 我 们 叫 行 礼 。 师 ： 那 南 狮 是 听 了 什 么 节 奏 才 会 行 礼 呢 ？ 请 听 。 【 师 打 “ 行 礼 ” 鼓 点
12、 】 【 初 听 鼓 点 】 【 熟 悉 鼓 点 】 生 随 师 鼓 声 读 鼓 点 【 巩 固 鼓 点 】 【 鼓 谱 学 习 】 师 讲 解 鼓 点 （ 前 面 开 头 鼓 边 三 下 、 由 慢 渐 快 、 鼓 心 打 法 、 鼓 心 定 音 打 法 ） （ P P T 板 书 ： 咚 鼓 心 、 切 鼓 心 定 音 ） 【 拍 手 摸 打 】 【 凳 子 上 摸 打 】 师 ： 刚 才 说 了 ， 狮 子 要 行 礼 ， 那 它 是 怎 样 去 行 礼 的 呢 ？ 来 ， 同 学 们 你 们 继 续 响 起 鼓 声 ， 边 敲 边 观 察 ， 老 师 示 范 一 遍【 行 礼 动 作
13、教 学 + 活 动 】 师 示 范 行 礼 动 作 活 动 ： 2 组 打 鼓 点 、1 组 舞 行 礼 动 作 （ 轮 换 角 色 ） 总 结 ： 同 学 们 你 们 表 现 都 很 好 ， 那 以 后 我 们 听 到 . . .（ 师 边 打 鼓 边 说 ） 的 这 个 节 奏 ， 就 是 指 挥 狮 子 的 什 么 指 令 ？ （ 二 ）（ 二 ） 起 狮起 狮 师 ： 行 完 礼 后 ， 这 只 狮 子 接 下 来 又 是 什 么 动 作 ？ 是 不 是 该 准 备 出 发 了 ？ 师 ： 对 ！ 这 个 阶 段 我 们 把 它 叫 “ 起 狮 ” ， 做 这 个 动 作 的 时 候
14、只 需 要 原 地 踏 步 师 示 范 ， 边 读 节 奏 边 做 动 作 师 引 导 生 边 读 节 奏 边 做 动 作 师 ：屏 幕 上 出 示 的 就 是 该 鼓 点 的 鼓 谱 ， “ 咚 ”说 明 鼓 打 的 位 置 都 是 鼓 心 位 置 ， 我 们 一 起 看 着 谱 子 再 把 节 奏 念 一 念 出 示 鼓 谱 ， 念 节 奏 解 决 难 点 ： 前 八 后 十 六 节 奏 凳 子 练 习 鼓 点 ， 生 代 表 上 来 师 ： 前 面 说 过 ， 醒 狮 鼓 乐 中 ， 鼓 往 往 还 会 伴 有 锣 和 钹 的 配 合 ， 那 现 在 请 把 锣 的 节 奏 也 念 一
15、念 ， 钹 呢 ？ 学 习 锣 和 钹 的 节 奏 练 习 锣 、 鼓 、 钹 的 敲 击 ， 全 班 合 奏 （ 三 ）（ 三 ） 行 狮行 狮 师 ： 狮 子 准 备 好 了 ， 现 在 可 以 开 始 走 路 了 ， 它 左 看 看 、 右 看 看 ， 一 边 走 一 边 寻 找 食 物 ， 这 阶 段 我 们 称 它 为 “ 行 狮 ” 师 带 生 念 读 鼓 谱 节 奏 师 ： 这 个0 是 四 分 休 止 符 的 意 思 ， 停 一 拍 ， 来 我 们 用 握 拳 头 表 示 解 决 难 点 节 奏 师 ： 既 然 鼓 谱 都 会 看 了 ， 来 ， 我 们 分 三 大 组 一 组
16、 打 锣 （ 拍 腿 ） 一 组 打 钹 （ 拍 手 ） 一 组 打 鼓 （ 凳 子 ） 生 合 奏 师 ： 节 奏 学 会 了 ， 来 ， 全 体 跟 老 师 学 一 学 行 狮 的 动 作 举 起 凳 子 ， 学 习 行 狮 动 作 （ 师 先 示 范 ） （ 设 计 意 图 ： 通 过 学 习 行 礼 、起 狮 、行 狮 三 阶 段 的 鼓 谱 和 对 应 的 舞 狮 动 作 ， 达 到 课 程 目 标 ， 让 生 能 掌 握 演 奏 技 巧 的 同 时 又 能 体 验 舞 狮 乐 趣 ， 传 承 、 发 扬 这 种 传 统 文 化 ） 五 、五 、 拓 展拓 展 师 ： 竟 然 这 节
17、 课 我 们 把 行 礼 、 起 狮 、 行 狮 都 了 解 了 一 遍 ， 要 是 老 师 把 这 三 个 阶 段 的 鼓 点 打 乱 ， 你 还 能 听 得 出 来 吗 ？ 现 在 我 敲 鼓 ， 你 们 告 诉 老 师 这 是 哪 一 阶 段 的 鼓 点 ？ 全 班 听 辨 鼓 点 师 ： 现 在 ， 老 师 想 请 一 位 同 学 上 来 ， 随 老 师 鼓 点 的 命 令 ， 做 相 对 应 的 动 作 ， 看 谁 最 厉 害 。 生 代 表 示 范 ， 听 辨 鼓 点 做 动 作 师 ： 南 狮 文 化 中 ， 除 了 行 礼 、 起 狮 、 行 狮 ， 其 实 还 有 两 个 阶
18、 段 ， 就 是 抛 狮 和 七 星 ， 我 们 留 到 下 节 课 再 学 。 而 以 上 这 五 个 阶 段 “ 行 礼 起 狮 行 狮 抛 狮 七 星 ” 就 叫 南 狮 的 基 本 阶 段 。 举 起 凳 子 ， 把 凳 子 当 狮 头 ， 全 班 随 老 师 鼓 点 做 动 作 （ 设 计 意 图 ： 回 顾 所 学 知 识 ， 检 验 学 生 本 课 的 学 习 成 果 ） 六六 、 总 结、 总 结 师 ： 今 天 我 们 学 习 了 如 何 看 懂 醒 狮 鼓 谱 ， 还 学 舞 了 两 个 阶 段 ， 其 实 这 只 是 南 狮 文 化 中 最 基 本 的 东 西 ， 佛 山
19、 顺 德 作 为 我 们 南 狮 之 乡 ， 数 年 来 一 直 坚 持 舞 狮 文 化 的 传 承 ， 不 曾 放 弃 ， 还 得 到 港 澳 和 海 外 同 胞 的 传 承 发 扬 ， 长 盛 不 衰 。 作 为 一 名 顺 德 人 的 我 们 ， 更 需 要 去 传 承 这 份 优 秀 的 文 化 代 表 。 【 教 学【 教 学 反 思反 思 】 ： 在 教 学 过 程 中 ， 教 师 能 根 据 小 学 生 的 年 龄 特 点 和 认 识 规 律 ， 以 教 师 技 能 展 示 ， 直 接 生 动 地 进 入 本 课 主 题 ， 清 晰 明 了 地 传 授 鼓 的 敲 击 技 巧 ， 还 用 凳 子 当 狮 头 ， 让 学 生 学 习 南 狮 的 几 个 基 本 动 作 ， 孩 子 们 从 乐 中 学 ， 深 深 体 验 到 了 舞 狮 的 乐 趣 。
