1、人音版三年级四季童趣教学设计人音版三年级四季童趣教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标：会带有感情地演唱四季童趣这首歌。 2、能力目标：培养学生合作学习、合作探究的能力，激发孩子的自主创编意识 和表演能力。 3、情感目标：让学生在本课的学习中充分表达出他们对生活的情趣与热爱，热 爱我们的大自然。 教学重难点：教学重难点： 让学生很好掌握节奏型：0 注意前奏和歌曲的衔接 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、将座位分为四组，学生随铃儿响叮当的音乐律动进入活动室，自由选择 入座。 二、学习新歌 1、导入 师：同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢？说说为什么喜欢。春天可
2、以做什么？（放风筝）夏天呢？秋天呢？还有冬天呢？今天老师带来一首歌，它 展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。听一听，歌中唱到的活动有哪些 是你熟悉的？ 2、初听欣赏 （1）多媒体播放歌曲四季童趣，学生初次聆听。提问：你好像从歌曲里听 到了什么？感受到了什么？ （2）学生交流听到的内容，并谈谈感受，初步熟悉歌曲。 3、巩固欣赏 4、请学生当小指挥，为歌曲打拍子。 6、用“啦”哼唱歌曲。 7、听教师范唱，学生轻声跟唱。 （1）四组分别代表四季，着重听清本组所代表段落意思。 （2）朗读歌词： 在教师的指导下学生声情并茂的朗读歌词；再用歌曲节奏读歌词。 师：你们觉得哪个地方最好听？学唱好听的部分
3、。 8、根据学生反馈，教师突出讲解指导。方法：放慢速度，划拍，模仿跟唱，唱 谱等。 分析歌曲的重难点，感受第一、二两个乐句节奏特点，唱准歌词。 9、齐唱歌曲 （1）听琴，用中速试着整体跟唱。 （2）跟着录音轻声跟唱 1-2 遍。 10、巩固： （1）教师弹唱上句，学生接唱下句，鼓励学生用肢体动作表达出自己对歌曲的 理解。在基本唱熟后提问：怎样更好的表现歌曲中的“趣”。启示：从声音、演 唱形式、速度力度等方面考虑。 （2）音乐小知识：力度记号 注意提示歌曲中强弱的力度变化，引导学生唱出发自内心的喜悦，唱出对生 活和大自然的热爱。 （3）分小组接唱： 四个小组分别代表四个季节，比一比哪组唱的最好，最富有感情。 三、拓展和创编 1、在歌曲里，冬天是一块雪橇板，那么，在同学们的心里，冬天还可以是什么？ 开动你们的想象力在空格里重新填词。 （分组讨论） 2、反馈交流。 3、教师评价，布置课后作业：为另外三个季节重新填词。 四、情感渗透，总结全课。 师：大自然是美丽的，她给了我们很多的乐趣，就让我们热爱大自然、热爱 生活吧！ 齐唱歌曲结束 板书设计：板书设计： 春风筝线飞上天 四季夏小河湾在追赶 童趣秋长竹竿甜又甜 冬雪橇板飘不散
