人音版简谱三上_第6课

1、小学音乐人音版三年级上册欣赏樱花 教学目标： 1能听辨齐唱形式的歌声， 能对 樱花 的旋律特点说出自己的感受和联想，能用动作表现音乐。 2能从长笛与乐队版本的作品中感受不同表现形式的创作手法，并尝试模仿这一方法。 3了解日本都节调式，尝试改。

2、四季童趣四季童趣 教学目标：教学目标： 1通过学唱歌曲四季童趣，感受歌曲四季中天真烂漫的欢 乐情景，激发学生感受生活热爱生活。 2能用天真活泼的情绪演唱出歌曲中的趣。 3通过气息练习断奏练习旋律模唱等方法，学唱歌曲四 季童趣 4掌握歌曲的速。

3、二 学情分析 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识， 例如： 他们已经基本认识了音的高低长短强弱，学习了很多内容健康 优美动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳， 需要进一步系。

4、捉迷藏教学设计捉迷藏教学设计 一教学内容教学内容 1学唱歌曲捉迷藏 2编创歌曲捉迷藏 二教学目标：教学目标： 1指导学生有表情地演唱歌曲捉迷藏，体验大自然四季变化带来的无限生 机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2创编歌曲，培养学生的创作实践。

5、教学内容 捉迷藏 教学目标 1演唱歌曲捉迷藏 ，体验歌曲充满童贞幻想的色彩拟人化的音 乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2熟悉 3 拍子节奏，强调三拍子强弱弱的律动感。 3 通过表演 捉迷藏 ， 引导学生学习以动作表现来体验自己的情感。 4鼓励孩。

6、樱花教学设计 教学内容教学内容 人音版小学三年级上册第 6 课四季的歌樱花 。 教材分析教材分析 本课选自人音版小学三年级音乐上册第 6 课 四季的歌 。樱花 这首民歌纯朴生动地表现了日本人民珍爱樱花， 趁三月春光结伴前往 观赏的喜悦心情。。

7、四季童趣教案四季童趣教案 人教版三年级第五册第六课：四季的歌人教版三年级第五册第六课：四季的歌 教学内容教学内容: :表演四季童趣 教学目标：教学目标： 1通过学唱歌曲四季童趣感受自然之美，表现少年儿童在四季中 天真烂漫的欢乐情景，抒发他们。

8、捉迷藏教案捉迷藏教案 教学目标 情：感受歌曲活泼欢快的情趣，并能在表演中正确的表现 歌曲情感； 过：聆听模唱情景陶冶小组合作小组探究等方式； 知：能够在表演中表现出三拍子的律动感以及歌曲的情 趣。 重点 有感情地演唱歌曲并体验歌曲情绪。 难。

9、 捉 迷 藏 教学设计 一教学理念一教学理念 三年级开始进入旋律音准学习和音高概念认知阶段，模唱 歌曲旋律为音高概念建立的主要手段，将识谱练习与发声练习 唱歌欣赏等学习活动相结合，在实践活动中，逐步从感性认识 向理性认知过渡。 大自然的四季。

10、捉迷藏教学设计捉迷藏教学设计 s 一：教学目标一：教学目标 1学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附点八分音符，运用听 唱法学会演唱歌曲捉迷藏 。 2学生有感情地演唱歌曲并能为歌曲编创舞蹈，进行歌曲表演。 二：教学重难点二：教学重难点 重点：指。

11、雪花飞舞 课型：欣赏课 教材分析：钢琴独奏雪花飞舞 ，法国作曲家德彪西于 1910 年为 5 岁爱女创作的一部钢琴曲集，题名为儿童乐园 ，反映和刻画孩子 的童心世界。 雪花飞舞就是其中的第四首。乐曲表现孩子在冬日 里凝视室外漫天飞舞的雪花，。

12、歌曲四季童趣教学设计歌曲四季童趣教学设计 一一教学目标：教学目标： 1认知目标：指导学生用活泼欢快的声音，清晰的吐字正确的来演唱歌曲， 并理解歌曲内容。 2能力目标：培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力，表现力和创造力。 3情感目标：通。

13、人音版三年级四季童趣教学设计人音版三年级四季童趣教学设计 教学目标：教学目标： 1知识目标：会带有感情地演唱四季童趣这首歌。 2能力目标：培养学生合作学习合作探究的能力，激发孩子的自主创编意识 和表演能力。 3情感目标：让学生在本课的学习中。

14、 1 一教学内一教学内 容容 1学唱表演歌曲捉迷藏 。 2聆听日本民歌樱花 。 二教学目标二教学目标 1 1情感态度与价值观：情感态度与价值观： 体验大自然四季变化带来的无限生机，激发对生活的情趣和热爱。 2 2过程与方法：过程与方法： 掌。

15、捉迷藏教学设计捉迷藏教学设计 教学目标：教学目标： 1认知目标：让学生能够唱准歌曲的节奏，并且能以较快的速 度清晰的吐字正确演唱歌曲捉迷藏。 2能力目标：培养学生合作创造能力以及表现力，提高自身思 维的敏捷性和综合艺术感。 3 3情感目标：。