第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:1841159 上传时间:2021-11-02 格式:DOCX 页数:4 大小:67.43KB
下载 相关 举报
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx_第1页
第1页 / 共4页
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx_第2页
第2页 / 共4页
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx_第3页
第3页 / 共4页
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、二、 学情分析 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识, 例如: 他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、 优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳, 需要进一步系统地学习, 所以, 我注重音乐基础知识训练,同时把竖笛教学融入到课堂中,进一步巩 固、完善教学,还充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、 好动、模仿力强的身心特点,利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采 用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打 下扎实的基础,并提高课堂教学质量。 三、教学内容 1.情感态度与价值观 通过学习歌

2、曲,使学生更好的能对大自然表达出热爱的情感。 2.过程与方法 通过竖笛及加入打击乐器,加强学生对三拍子节奏的特点。 通过小组学习,能够以多种形式对乐曲进行创编活动。 一、 教材分析 捉迷藏是第六课“四季的歌”中的一首曲调规整、旋律活泼 而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成 四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动,很有童趣,也表现儿 童对美好的大自然充满着热爱的情感。 3.知识与技能 掌握附点八分音符及一字多音的演唱方法。 正确掌握歌曲的情绪进行演唱和表演。 四、教学目标: 1.指导学生有表情地演唱歌曲捉迷藏,体验大自然四季变化 带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热

3、爱。 2.利用竖笛、舞蹈和打击乐器等方式,为歌曲进行创编,培养学 生的创作实践能力。 五、教学重点难点: 重点:能有表情地演唱歌曲。 难点:1、附点音符节奏和一字多音的演唱。 2、对歌曲的创编活动。 六、教具准备: 多媒体课件、电子琴、打击乐器竖笛 七、教学过程: (一)、组织教学 师生问好 (二)导入新课 问答式导入。 观看四季的图片,引出本课主题。(板书(板书 捉迷藏)捉迷藏) (三)、新歌教学 1、初听歌曲感受速度、情绪 2. 再听歌曲 找出四个调皮的娃娃藏到哪里去了?(通过聆听,使学生熟悉歌 曲主要内容) ()藏在()中 , ()躲到()下, ()钻入()堆。()缩进()褂。 生回答并

4、出示正确答案 3.有感情念歌词。(打开课本打开课本,熟悉歌词作者表达的情感激发学 生对四季的喜爱) 4、自主进行歌曲学习。 5、检验自主学习成果,解决难点处 (1)总结自学结果,学生提出自己认为的难点。 (2)教师逐一解决学生难点处。 (3)学生跟琴学习歌曲。 (4)完整演唱第一段 (5)教师提出要求(根据捉迷藏进行的不同阶段划分引导学生用 不同的情感声音进行演唱) 生: 轻轻地、蹑手蹑脚所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性 生: 捉到后心情很开心所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢 (6)学生完整表演歌曲 八、创编及拓展 (一)创编 1、自由分组进行创编表演 2、分组进行成果展示并进行评价(生生互评师生互评 ) (二)拓展作业: 按小组找出有关 四季的歌曲,并进行学唱,下节课进行成果 展示。 九、结束教学 1.如果你能对美丽的四季说一句话,你想说(通过本节课 歌曲的学习,让学生自己说出感受激发学生保护大自然的情怀) 2.全体学生进行完整表演结束本节课。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人音版(2024) > 三年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:118f1).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|