第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:301ee).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:1841162 上传时间:2021-11-02 格式:DOC 页数:3 大小:21KB
下载 相关 举报
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:301ee).doc_第1页
第1页 / 共3页
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:301ee).doc_第2页
第2页 / 共3页
第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:301ee).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、捉迷藏教学设计捉迷藏教学设计 一、教学内容教学内容 1、学唱歌曲捉迷藏 2、编创歌曲捉迷藏 二、教学目标:教学目标: 1、指导学生有表情地演唱歌曲捉迷藏,体验大自然四季变化带来的无限生 机,表达他们对生活的情趣和热爱。 2、创编歌曲,培养学生的创作实践能力。 三、教学重点难点三、教学重点难点: 重点:能够有表情的演唱歌曲。 难点:1、歌词“爱捉迷藏 来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。 2、歌词创编。 四、教具准备:四、教具准备: 电子琴、录音机、磁带、图片等 五、教学过程:五、教学过程: 1、组织教学:欢迎同学们来到音乐殿堂,开始我们今天的音乐之旅。 2、导入新课 师:今天老师给大家带来

2、了 4 个新朋友,同学想不想知道它们是谁呀? 生:想 师:好,那老师现在就把它们请出来。 3、出示季节图片 师:它们的名字叫春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。是春夏秋冬 4 个好朋 友,今天她们相约要来我们班做客了。 春天是温暖的、夏天是炙热的、秋天是飘逸的、冬天是洁白,我们的家 乡四季分明。现在请同学们想一想,如果是在现实生活中,这 4 个好朋友有没有 可能一起出现呢? 生:不可能 师:是的,它们永远不会碰到一起,他们就象四个调皮的小娃娃你追我赶, 你躲我藏,年复一年地玩捉迷藏的游戏。 师:你们想知道它们是怎么捉迷藏的吗? 生:想 师:好,那现在就让我们一起来听一首歌曲捉迷藏。 4、进入课题

3、师:请同学们仔细的听一听,找一找,四个调皮的娃娃藏到哪里去了? (播放范唱) 师:同学生们都听得仔细了吗?四个娃娃都藏到哪里去了呢?我们再来仔细 地听一听,等一会儿要一起把它们找出来。 师:同学们都找到了吗?我们一起看看这四个调皮的娃娃藏在哪儿? 5、解决难点,按节奏念歌词。 ()藏在()中,()躲到()下, ()钻入()堆,()缩进()褂。 6、歌曲学唱 师:同学们真厉害,都把这四个娃娃找出来了。同学们,这是一首多么生动 活泼的歌曲呀,连歌词描写的都那样有趣,请同学们一起把歌词读一读。(把书 翻到 P35 页) 生:读 师:谁能说说这首歌曲是几拍子的,介绍歌曲强弱规律和节奏特点,突出强 弱弱

4、把圆舞曲的特点表现出来。 师:再次聆听,可以在书上画三角的方式或用点谱法熟悉曲调。 接下来,我们要学唱这首歌曲。 播放歌曲录音,学生轻声哼唱。(注意附点音符) 听唱法学习歌曲。 学生跟伴奏演唱。 针对学生唱错的小节,教师进行纠正唱。 教师提出要求。(怎样表现捉迷藏时的心情呢?) 师:这遍同学把怎样表现捉迷藏时的心情唱出来,前半部分:轻轻地、蹑手 蹑脚所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性,后半部分:捉到后心情很开 心所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。 师:同学们准备好了吗? 生:学生按要求完整跟唱一遍 师: 同学们唱得非常好。同学们今天精彩的表现仿佛把老师带进了美丽的大 自然,让我感受了四季美丽的景色,就让我们纵身于四季的怀抱之中,再一次来 歌唱他们吧。 用多种形式演唱。 六、编创活动六、编创活动 1、教师引导 师:春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏,他们还会藏在哪里呢?我们一 起去找找看。(出示春季风景图) 生:春天藏在蝴蝶中,春天藏在风筝里 师:你能唱一唱吗? 师:就让我们展开各自的想象,想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地 方,还会藏在哪里呢?我们分组讨论。 2、学生分组创编歌词。 3、学生完整表演。 七、结束教学七、结束教学 教师小结:你们的歌声仿佛把老师带进了大自然,让我感受到了四季美丽的 景色,最后让我们在歌声中结束今天的课。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人音版 > 三年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(第6课 四季的歌-演唱 捉迷藏-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:301ee).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|