第3课 好伙伴-演唱 原谅我-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：00003).zip

孔子论语 “吾日三省吾身 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传 不习乎？” 原 谅 我 美国民歌 弱起小节 X X| 四个乐句 V V V f 13|5. 5 5 66|5 13|5.5 5 43| 2- 13|5.55 i i|6 44|3 1 22|1- | 跳起“友谊舞” 课题：课题：原谅我原谅我 教学目标：教学目标： 一、教学目标： 1、学生乐于参加各项音乐活动，把握好歌曲的四个乐句，将 恳求原谅的迫切心情逐层表现出来，流畅地演唱歌曲原谅我 。 2、认识理解掌握“乐句” ；能准确演唱第三乐句的 5-四度大 跳；感受“弱起”节奏在歌曲中的表现力；并用打击乐器铃鼓为歌 曲伴奏。 3、运用听唱法学会这首歌曲，能尝试“对唱”的演唱形式表 现歌曲；通过寻找相似乐句，简化歌谱的学习；通过运用电子钢琴 键盘来为歌曲伴奏，帮助学生识唱歌谱；通过师生间，生生间的 “友谊舞”感受三拍子音乐，进一步表达同学间真挚的友情，懂得 珍惜友情。 教学重点：体验歌曲的节拍，层层推进的情绪，从而唱好歌曲。教学重点：体验歌曲的节拍，层层推进的情绪，从而唱好歌曲。 教学难点：教学难点：1、 用节奏用节奏 X. X X 0 | X 0 |演奏铃鼓为歌曲伴奏。演奏铃鼓为歌曲伴奏。 2、 懂得友情的珍贵。懂得友情的珍贵。 教学课时：教学课时：1 课时课时 教学准备：课件、铃鼓若干、电教设备（电子钢琴键盘）教学准备：课件、铃鼓若干、电教设备（电子钢琴键盘） 、自制钢琴、自制钢琴 伴奏伴奏 MP3。 教学过程：教学过程： 一、一、导入：导入： 1、师生问好！“欢迎同学们来到这里，让我们一起走进音乐天 地！” 2、播放课件“你看到了什么？” （祷告） 。他们通过祷告来表达 自己的思想和愿望，反思自己的言行是否得当。比如：今天我这样 做对不对？如果是自己做错了，希望得到对方的谅解。这是一种西 方文化的表现。其实我国在两千多年前伟大的儒家学派创始人孔子 就在论语中提出“吾日三省吾身” 。它意思就是：我每天要多次 反思自己的言行。比如：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往 有没有讲诚信？老师传授的知识有没有按时温习？看来中西方的文 化还是有一些相通之处呢！ 现在就让我们来听一位美国的小朋友在反思什么？ 二、新授：二、新授： 1、播放歌曲原谅我第一遍。 （板书歌名及美国民歌） “你听到这个美国小朋友在反思什么？他是一种怎样的情绪？ ” （抒情地，在抒发自己做错事后，诚挚道歉的感情） 2、再听全曲 他唱了几句？请你用手势表示出来。 （4 句） 3、 “同学们两两相对，商量一下，谁向谁道歉，你应该怎样做， 才能表达你诚挚的歉意？” （第三遍）请两对同学上前表现。 4、请听老师的演唱， “谁能试着拍出“我”的地方？” 5、学生随老师的演唱拍出 X .X X 的节奏。 “这个节奏是为了表现他十分迫切，非常真诚地请求原谅。 ” 6、出示节奏 3/4 X. X X 0 | X 0 | 请同学拍出这个节奏， 用铃鼓演奏出这个节奏。 3/4 X. X X 0 | X 0 | “我们一起把这个节奏带进歌曲中。 3/4 XX| X. X X 0 | X 0 |, “这里是一个不完全小节，我们 也叫它弱起小节，就是在弱拍上开始，不信让我们一起来试一试。 ” 三、跟琴唱歌词。三、跟琴唱歌词。 1）出示歌谱“这首歌曲是几几拍的？（3/4）它的强弱规律是 什么？（强弱弱）大家一起拍出强弱弱，一直保持下去。老师加入 琴声和范唱，让同学们进一步感受弱起。 2）老师弹琴，学生跟琴唱歌曲第一遍。 “我想大家一定很想唱 一唱歌曲了！注意要身体坐直，嘴巴要上下打开，夸张地去咬字。 ” 3） “歌曲一共有几句？”第二遍 “我们也可以通过换气，感受到四个乐句” （板书；换气记号） 4） “你们觉得哪一句要用强一些的力度去唱？” （第三乐句） （板书 F） ， “为什么？” （承认我以往的错，十分的后悔，恳切地请 求原谅；高音 1 的出现。 ） 5） “如果你的好友来向你道歉，你又如何回应呢？” “能试着唱出来吗？” 5）播放钢琴自制伴奏，同学们初听。 6）师生对唱。 7）两两相对，有回应地完整唱歌曲。 “也可以加简单的动作” 【老师录像】 原谅我以往一点错；原谅你以往一点错； 原谅我过去不知错；原谅你过去不知错； 承认我以往一点错；知错就改是好样的； 向你倾诉好快活； 我们永远是好朋友！ （现场投屏录像片段）（现场投屏录像片段） 四、电子钢琴键盘辅助学歌谱。四、电子钢琴键盘辅助学歌谱。 1、仔细观察歌谱，寻找相似乐句。 2、老师带着学生弹奏音阶，熟悉键盘。 3、用 1、3、5 加上 X. X X 的节奏为歌曲伴奏。 4、学生自由练习弹奏前三个乐句的相同处 13 |5. 5 5 0|。并视 唱出乐谱。 5、师生接龙演奏乐曲。 6、完整弹或者识唱歌谱。 五、放松一下，学跳五、放松一下，学跳“友谊舞友谊舞” 。 “同学们今天表现得太棒了！大家今天一定有一些收获，那么 你最大的收获是什么呢？” （珍惜朋友间的友情） “老师要邀请同 学们一起跳一支友谊舞，当然舞蹈是随着三拍子的节奏进行的” 。 师生随音乐共舞。 五、结尾五、结尾 朋友是生活中的阳光，我们要永远生活在阳光下。让我们互相 照耀，互相关心，走进彼此。我和你永远都是朋友！ 师生再见！