1、课题：设计与建造“植物工厂” 教学目标： 1.知道设计一个“植物工厂”需要考虑很多因素。 2.能根据设计方案分析并搜集可利用的资源。 3.能简单评估建造一个“植物工厂”的可行性，能够对材料的成本进行预估。 4.能画出“植物工厂”的简单设计图。 5.能根据设计方案，尝试动手建造一个微型“植物工厂” 。 6.能从经济效益、社会效益、环境外效益等方面评价“植物工厂”的设计， 并提出改进和完善建议。 7.对设计和建造“植物工厂”感兴趣，体会亲自动手建造的乐趣。 教学重点：能根据设计方案分析并搜集可利用的资源。 教学难点：能根据设计方案，尝试动手建造一个微型“植物工厂” 。 教学准备： 1.智能鱼缸的视
2、频 2.建造“植物工厂”的相关材料：塑料箱、泡沫塑料盒、灯、塑料管、水泵、 滴箭或者其他可替代材料。 教学过程： 一、导入新课 谈话：在家里或学校种植的植物，在种植、摆放、管理等方面有哪些问题？ 可否为它们建造一个利于种植和管理的微型“植物工厂”呢？ 二、科学实践活动：设计“植物工厂” 1.在教室的墙角设计一个 “植物工厂” ， 我们需要考虑哪些因素？要建造的 “植 物工厂”是什么样的？请画出它的设计图。 学生分组讨论，共同设计。 学生分组上台展示自已小组的“植物工厂”设计图，其他小组同学指出其中 的缺点。 学生完善和改进“植物工厂”设计图。 2.根据我们设计的“植物工厂” ，准备相关的材料和
3、工具。 学生分组列出材料和工具清单，将材料和工具清单中的准备材料进行任务分 配，大家共同准备材料和工具。 学生讨论怎样自制和购买工具和材料。 教师小结：在材料的自制和准备过程中，要注意安全，同时也要注意材料的 成本尽可能低。 （第 1 课时结束） 三、科学实践活动：建造“植物工厂” 1.根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂” 。 学生课堂和课下相结合，完成“植物工厂”的建造。 2.展示各小组建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。 3.改进“植物工厂” 。 教师谈话：通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改 进我们的“植物工厂”？ 学生交流和汇报自己的改进方法。 学生分组改进自己的“植物工厂” 。 教师小结： 科学技术的发展日新月异， 希望同学们在课后， 将所学的新技术、 新材料应用到“植物工厂”之中，不断对“植物工厂”进行改进和完善，使植物 生长更好更快、更节能。 四、拓展与应用 谈话：植物工厂使随时随地获得植物产品成为了可能。在不久的将来，有望 实现植物工厂的“无处不在” 。 学生阅读书本第 65 面图文，说一说植物工厂主要应用于哪些领域？ 学生汇报。 教师小结：植物工厂主要应用于家里、办公楼、酒店和校园等。 （第 2 课时结束） 五、板书设计 设计与建造“植物工厂” 设计植物工厂 建造植物工厂 无所不在的植物工厂
