湘文艺版二年级上册音乐第六课-（演唱）望月亮-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-(编号：b01b0).zip

教学目标: 1.通过欣赏月亮图片，学会演唱歌曲 望月亮，并能用多种身势参与表 现四三拍的歌曲。 2.能随三拍子的音乐节奏，用动作或 拍击物体拍出强弱,并创编舞蹈动作表 现歌曲的优美。 猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜 ： 有时落在山腰，有时落在山腰，有时落在山腰，有时落在山腰， 有时挂在树梢，有时挂在树梢，有时挂在树梢，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象面圆镜，有时象面圆镜，有时象面圆镜， 有时象把镰刀。有时象把镰刀。有时象把镰刀。有时象把镰刀。 | | | | 节奏练习节奏练习节奏练习节奏练习 ： 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 3/43/43/43/4 | | | | 天 上的 月 亮 像 盏 灯 妈 妈的 笑 脸 像 明 月 | | | | 地 上 亮 堂 堂 照 着 我 成 长 3/43/43/43/4 练一练练一练练一练练一练 画一画：画一画：画一画：画一画： 望月亮 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盏灯，地上亮堂 堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 妈妈的笑脸像明月，照着我成 长。 小朋友们：请用你优美的舞姿表现小朋友们：请用你优美的舞姿表现小朋友们：请用你优美的舞姿表现小朋友们：请用你优美的舞姿表现 歌曲的美！歌曲的美！歌曲的美！歌曲的美！ 第三册音乐望月亮（新授课） 教学内容：教学内容：望月亮 教学理念：教学理念： 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力， 陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素 质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中， 通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发 展，让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引 导学生鉴赏音乐，培养他们用美的歌声表达自己的情感，从而获得 音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。 教学目标：教学目标： 1.通过听赏望月亮，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生 初步掌握鉴赏音乐的方法。 2.通过学唱歌曲望月亮，学生能用简单的律动感受 3/4 拍的韵 律，并感悟音乐的情绪。 3.能够用自然、优美的声音演唱歌曲望月亮，并即兴创编。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.能用舞蹈动作表现歌曲的意境。 2.在老师指导下，人人参与节奏练习，自编自演活动。 教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程： （一）、组织教学（一）、组织教学 1.听弯弯的月亮音乐，组织教学。 2.教师让学生按三个小组就座；孩子们，音乐时光又到了，今天老 师给大家带了个谜语，想猜猜吗？ （二）、猜谜语导入（二）、猜谜语导入 师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手 回答。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把 镰刀。” 噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。月亮在什么时候最 圆？（八月十五） （三）、欣赏：（三）、欣赏： 1.那么现在老师和你们一起来欣赏一些有关月亮的图片吧。 （出示课件图片） 3.你们欣赏了美丽的月亮图片，现在老师再带你们欣赏一首有 关月亮的优美歌曲吧，这首歌叫望月亮. （四）、练节奏 1.听着这首歌曲，你随歌曲拍的是几拍子的节拍，你能拍一拍吗？ 2.说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动 3.节奏练习： 师： | | | | 天 上的 月 亮 像 盏 灯 妈 妈的 笑 脸 像 明 月 4.听音画线： 孩子们说得真好，刚才我说的话，有的声音长，有的声音短， 你能把这些长长短短的声音用线条画出来吗？ （老师慢慢念，同学们用手在空中画，请一个同学到黑板上画。 ） | | | | 天 上的 月 亮 像 盏 灯 妈 妈的 笑 脸 像 明 月 师生一起读一遍，边读边画。 注意，现在我把说变成唱了！你也会画吗？咱们试试！（老师 唱，学生用手在空中画） 3 5 5 | 3 2 | 1 2 3 | 6 | 天 上的 月 亮 像 盏 灯， 6 5 | 3 2 3 | 1 |1 | 地 上亮 堂 堂。 谁能够把这几句乐曲唱出来？我们用线来指挥他唱。还有谁想 唱一唱？ 6.进一步提高要求：能不能边唱边画 （四）用美的声音，有感情学唱歌曲（四）用美的声音，有感情学唱歌曲 1.下面我们就来学习这首深情的歌曲望月亮。 2.播放多媒体范唱，给学生完整感受歌曲. 4.指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。 5.师生有感情朗诵歌词。 6.启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现 亲切而深情的感受。 五 （5 5）用舞蹈动作表现歌曲用舞蹈动作表现歌曲 边听音乐边自己创编自己喜欢的动作完整表现歌曲。 （六）生同演（六）生同演 ：师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑 海中，结束这节课。 二年级音乐二年级音乐望月亮望月亮说课稿说课稿 各位老师各位老师 你们好！你们好！我今天给大家展示的是小学二年级音乐教材我今天给大家展示的是小学二年级音乐教材 第七课第七课望月亮望月亮。 教学理念：教学理念： 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力， 陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素 质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中， 通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发 展，让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引 导学生鉴赏音乐，培养他们用美的歌声表达自己的情感，从而获得 音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。 一、说教材一、说教材 1.教材分析望月亮是一首优美抒情的儿童歌曲。歌 曲是 3/4 拍子，由四个乐句组成。全曲节奏平稳旋律优 美、起伏流畅给人以无限的遐想。但是这节课的内容和 其他单元课的内容比起来不是特别容易调动起学生学习的 积极性，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲， 没有欢快热烈的音乐节奏，也没有固定的情节，所以要让 这节课内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容 易。 2.2.教学目标教学目标 1.通过听赏望月亮，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生 初步掌握鉴赏音乐的方法。 2.通过学唱歌曲望月亮，学生能用简单的律动感受 3/4 拍的韵 律，并感悟音乐的情绪。 3.能够用自然、优美的声音演唱歌曲望月亮，并即兴创编。 3、教学重点 1.能用轻柔、优美的声音演唱这首歌 2.能够配合歌词、歌曲用身体做动作。 3.3.教学难点：教学难点： 能随三拍子的音乐节奏用身体动作乐曲的节拍。 二、说学法二、说学法 学法就是学生学的方法，如何利用思考、发现、探究 与合作等学习方式来进行未知领域的学习，进而学会和运 用各种学习方法。本课所采用的学法主要有这些 1.想象法“想象比知识更重要因为知识有限而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的 源泉。”而这一课恰恰能展开丰富的想象，所以课堂一开 始我就启发孩子们想象。 2.参与探究法有一个教育家这样说“告诉我我会忘记 做给我看我会记住让我 参加我就会完全理解。”针对儿童爱玩、好动的年龄特 点运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，不 但满足了学生的心理需要，而且充分调动了他们的积极性. 三、说教法三、说教法 教法就是教师教的方法,就是在教学设计和实施过程 中,选择那些能够实现教学目标和任务的教学方法有效的组 织教学。 1.在教学中我采用了情景教学法运用现代信息技术为学 生创设一个美的环境。在这种环境中让学生感受自然的 美、音乐的美。 2.在学习歌曲时，主要采用了听唱法默唱法让学生听 音乐范唱，边听音乐边进行节奏练习等方式，体会歌曲情 绪，感受节奏的不同，逐步学会歌曲. 3、二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强 所以我的课堂设计以活动教学方式为主通过多媒体创 设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表 现欲的同时，提高学生的创造力，使音乐知识和技能巧妙 地融入音乐实践活动中。 四、说教学程序四、说教学程序 本堂课的相关策略a 注重兴趣b 人人参与c 创设 情景d 感受节拍e 加强表现f 即兴创作 一、设疑激趣一、设疑激趣一共设了三个问题一共设了三个问题 1.猜一猜画一个圆让学生猜。意在调动学生兴趣也可 以发挥学生的想象能力猜谜语引出主题。 2.欣赏歌曲.初听歌曲，体验音乐意境，感受三拍子的节奏。 3.模仿说话，意在培养孩子的想象能力和说话能力也是 为后面的 3/4 拍子节奏打基础。 3.听音划线，意在解决视唱难点。充分激发儿童学习和参 与的积极性，使学生在不知不觉中既掌握了视唱，也体会 到音乐是由长长短短的音组成的。 4.学唱歌曲，帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐。然后 让学生再听一遍音乐，引导学生说出歌曲内容，学歌词， 首先朗读歌词，歌曲一般都是先有词，再根据词义谱曲 所以在学习歌曲时，要从理解词义入手，再上升到音乐。 读了歌词以后孩子们跃跃欲试，很想演唱歌曲了。为了避 免机械的带唱，引入声势练习用自己喜欢的身势动作拍节 拍。 最后让孩子们边听音乐边自己创编自己喜欢的动作完整表现 歌曲。将望月亮的情景和美丽画面留在孩子们的脑海中。 3.拓展，音乐教育是一种人文教育，也是一种终生教育。 所以在课堂教学中要充分挖掘学生的潜力，提供给他们展 示自己的舞台。音乐课应重视学生的音乐实践，所以我把 学习的 主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。