1、唱歌综合课小毛驴唱歌综合课小毛驴 教学目标教学目标： 1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 2、学习音乐知识：认识四分音符、双八分音符、十六分音符，并结合于日 常生活中。 3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动 中学习音乐。 4、音乐拓展：让孩子用双响筒、串铃，为音乐伴奏，并创编动作。 教学重点：教学重点：学唱歌曲和用打击乐器为音乐伴奏。 教学难点：教学难点：1 1、学习第一句乐谱。 2、换气记号和十六分音符节奏咬字吐字要清楚。 教学过程：教学过程： 一、导入和歌唱状态准备一、导入和歌唱状态准备 生随小毛驴音乐动画进教室。生随小毛驴音乐动画进教室
2、。 师：同学们好。师：同学们好。 生：老师好生：老师好 师：刚才小毛驴那首歌有的同学都会唱了，想不想唱的像小歌唱家一样。师：刚才小毛驴那首歌有的同学都会唱了，想不想唱的像小歌唱家一样。 生：想生：想 那我们就一起来闯关吧。那我们就一起来闯关吧。 一、节奏练习一、节奏练习 三、学唱歌曲小毛驴三、学唱歌曲小毛驴 1、声音状态，呼吸练习。 虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气 2、学习第一句乐谱 老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一 下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。 跟钢琴唱一遍。（小老师指黑板） 2、熟悉整首乐谱 这个有很多八分音符的节奏渐渐地形成了一首歌的乐谱
3、，我们来看看，八 分音符多吗？谁能指出来？ 嗯，这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的，看这里有四个乐句， 老师想考考你们的听力，你能听出哪几个乐句相似吗？ 打手号接龙唱。师生接唱：生一、三句，师二、四句 教唱第二句的换气、第四句的 3333 33 跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍，生能跟师则跟。 3、念歌词 这是一首北京儿歌小毛驴，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有 趣的事？ 复听音乐（第二遍） 念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。第二遍加上串铃。 4、唱词： 听范唱，（第三遍听）该用什么样的语气唱 ？ 默唱，（听伴奏）想象自己唱得和他一样好听。 生唱，处理。 四、巩固与拓展四、巩固与拓展 加入动作、加入声势伴奏。
