湘文艺版一年级上册音乐第十课-（歌表演）粉刷匠-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-(编号：70016).zip

教学信息简介： 课 题：粉刷匠 课 程 简 介： 智慧钢琴课堂，打破了传统钢琴教学法只注重技巧练习的现状 ，将听音、视唱、乐理知识、音乐欣赏、简单音乐史等音乐必备基 础知识融合在钢琴课程中。提高学生音乐素养的同时，强化键盘技 巧训练。 课程采用动画教学的形式，增加学习兴趣；模拟教师辅助讲解 知识点，减轻教师教学负担。 学情介绍介： 电钢社团多为四的学生。已经开始接触一 些基本乐理方面的知识并且有一定的键盘乐器 演奏基础，但是双手演奏的经验较少。常规与 能力的培养要贯穿于每一堂课。 教学目标： 1.“情感态度与价值观”目标：在活动中感受同学之间友爱互助、团结合作的 精神。 2.“过程与方法”目标：复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识。 3.“知识与技能”目标：学会双手演奏粉刷匠。 一、基本信息一、基本信息 学校 课名粉刷匠 教师姓 名 学科（版本） 小学音乐 天赋专业音乐素养课程 章节第 27 课 课时第 1 课时年级 电钢社团(四年级） 二、教学目标二、教学目标 1.“情感态度与价值观”目标：在活动中感受同学之间友爱互助、团结合作的精神。 2.“过程与方法”目标：复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识。 3.“知识与技能”目标：学会双手演奏粉刷匠 。 三、学习者分析三、学习者分析 电钢社团多为四年级学生。已经开始接触一些基本乐理方面的知识并且有一定的键盘乐器演 奏基础，但是双手演奏的经验较少。常规与能力的培养要贯穿于每一堂课。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重难点：能够双手流畅的演奏粉刷匠 。 解决措施：课程采用动画教学的形式，模拟教师辅助讲解知识点，增强学习兴趣； 充分使用了平板电脑和电钢琴的“智能跟灯练习” ，熟悉键盘、有意识的记忆指法找 不到对的音便不能往下进行，建立五线谱和键盘相对应的方位感。新媒体的展示力 和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。让学生在自主参与与合作学习中掌 握粉刷匠的演奏。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 一、 组织教学 情感交流 243”- 2 55” 创设轻松愉 快的环境 师生谈话谈话 音乐营造良 好的学习氛 围 256” - 452” 1.常规练习： 手指操。 1. 跟着音乐 练习手指操 视频播放背 景音乐 1. 通过欢快 的音乐和简 单的动作一 2.导入课题2.揭示课题， 板书。 2. 演唱粉 刷匠 开始就把学 生带入了浓 浓的音乐氛 围中。唤起 学生主动参 与教学活动 的意识，激 发学生学习 兴趣 2. 背景音乐 是粉刷匠 给学生以暗 示，为接下 来的教学做 铺垫。 三、 趣味复习 温故知新 455” - 1730” 复习巩固五 线谱、音符 等基本乐理 知识 1.课件出示 “钟钟老师” 复习五线谱 知识。 2.识谱练习： 课件出示五 线谱和音符， 3.视唱练习： 课件出示音 符 4.课件出示 “钟钟老师” 复习二分音 符。 5.习题巩固： 课件出示音 符习题 6.拿出教具， 小结。 1.观看视频 复习五线谱 知识 2.在平板电 脑上选择正 确答案。 3.跟着课件 出示的音符 按节奏边弹 边唱。 4.复习二分 音符 5.在平板电 脑上选择正 确的答案。 6 回忆并介 绍八分音符。 7.节奏游戏 拍节奏。 上台组合 1. 动画是孩 子们最感兴 趣的，课程 采用动画教 学的形式， 模拟教师辅 助讲解知识 点，增强学 生学习兴趣， 在兴趣高涨、 不知不觉中， 枯燥的乐理 知识就掌握 了 2. 利用平板 电脑进行答 题，媒体的 交互性大大 地激发了学 生的好胜心， 从而更加主 动地参与到 教学活动当 中来。 7.节奏游戏： 自由组合 音符 小结评价 音符，其他 学生齐拍节 奏 四、 技趣相融 探究学习 1733” - 3630” 1.熟练掌握 粉刷匠 双手弹奏的 指法 2.能初步用 双手流畅的 弹奏粉刷 匠 1.出示粉 刷匠曲谱， 师纠错 2.小结。 3 详细讲解 指法，强调 坐姿和手型。 4. 左手伴奏。 5. 弹右手旋 律配合。 6.进行个别 辅导。 7.评价，纠 正错误手型。 1. 自由哼唱。 2. 尝试说出 曲谱的特点。 3. 仔细聆 听并调整坐 姿和手型 4. 尝试右 手单手弹奏 5. 尝试左 手单手弹奏 6. 分小组 单手配合弹 奏。 7. 跟灯双 手练习 8. 跟灯跟 伴奏完整弹 奏粉刷匠 1. 充分使用 了平板电脑 和电钢琴的 “智能跟灯 练习” ，熟 悉键盘、有 意识的记忆 指法找不到 对的音便不 能往下进行， 建立五线谱 和键盘相对 应的方位感。 2. 提高教学 媒体的展示 力和交互性， 极大地丰富 了教学内容 的呈现方式。 3. 强调了学 生自主参与 与合作学习。 5、 拓展延伸 小结下课 3633” - 4241” 1.布置课后 练习，巩固 提高 2.情感升华 1.小结学生 表现 2.提高要求 标准：在课 下练习时将 乐句的感觉 弹奏出来 3.结束下课 1.尝试弹奏 乐句的感觉 并课下练习 2.回忆帮爸 爸妈妈干过 的事情 跟灯跟伴奏 弹奏，媒体 的交互性调 动了学生的 学习兴趣。 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 六、教学流程图六、教学流程图