1、音乐教学设计 一年级上册 买菜 课题课题： 买菜 教学内容：教学内容：一年级上册第六课演唱买菜 教学目标：教学目标： （1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜，能体 验数板和反复记号在歌曲中的运用。 （2）通过歌表演买菜，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 （3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 过程与方法过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏 体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、 理解歌曲。 教学重点：教学重点： （1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受
2、并体现劳动时 的乐趣。 （2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。 教学难点：教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴、音乐、图谱等 教学过程：教学过程： 一、律动进场（谢谢 你好） 二、情境导入（放幻灯片） 师：同学们，今天，老师要带大家去逛一个非常热闹的地方，你们猜一猜，它是 什么地方？ 生：市场。 师：你们看到了什么呢？ 生：有青菜、水果、鱼。 师：你们还认识哪些蔬菜呢？（放图片） 三、听赏感知、学习新课 1、听赏歌曲。请同学们讲讲歌曲的内容。 2、复习知识（放图片） | |0| |:| | 小节线终止线休止符反复记号 3、复习节奏 X
3、 XX XX XX X titititititititi X XX X dadadada X X- - dadaa a 3 观察图谱、提炼歌词（多媒体） 师：今天天气真好，小米跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？ 请学生看图说出。 师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？ “XXXX | XX”教师带领一齐读 师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。 然后让学生找出歌里的其它蔬菜 按这个节奏读一读：“X XX X |X XX” 念：“萝卜、黄瓜、西红柿 ” 请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆” 最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。 师：篮子里装这么多菜，会发生什
4、么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀， 拿也拿不了，哎。 （3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题买菜） 2、师范唱歌曲。 3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。 学生随音乐用 La 哼唱，并跟着音乐动一动。 教师一句一句教唱。 鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？ 师：请一些同学来试一试。 （1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 （2）、请学生为歌词编动作。 （3）、跟着音乐边唱边表演。 四、创编歌词 1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站
5、好，让学生来模 仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、辣椒红彤彤呀（多媒体） 2、齐读创编菜名内容 3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲 五、观看食物金字塔，了解如何合理分配一天的食物对我们身体最好。 六、小结 同学们，这节课我们学唱了买菜这首歌曲，认识了各种不同的蔬菜、水 果、家禽和水产品。希望同学们要学会重视健康，在饮食上要做到讲卫生，不挑 食，保证营养均衡，还要热爱劳动，多锻炼身体哦！让我们一起做个健康的好少 年吧！加油！ 七、结束部分，听音乐做运动退场。 那我们赶紧一起去做运动吧！ 课后反思：课后反思： 本节课孩子们的兴趣很浓积极性也很高，因此课堂的气氛比较好。教师的教 学思路很清晰，一环接一环，环环相扣，教师在课堂上能够用做游戏的方式来带 领学生学唱歌曲，孩子们的兴趣很浓注意力很集中，也偶尔在课堂上贯穿一些音 乐的基础知识，这一点很好。教师的教态很亲切和蔼。但是课堂上教师播放音乐 的次数比较少，应该要多播放音乐给学生听，让学生更快熟悉和掌握歌曲的旋律 和内容。另外在创编部分孩子们练习也比较少应该多点给机会学生，让学生自己 开动脑筋，或者开展小组讨论创编再小结，这样的效果可能会更棒。
