1、龟兔赛跑龟兔赛跑 一教学目标 1. 通过聆听音乐能感受出音乐速度，节奏，旋律的不同表现形式。 2. 认识大管和单簧管两种乐器，并能辨别出两种乐器不同音色。 二教学重点 感受单簧管和大管表现出来的不同情绪和意境，并能够自己表达对龟兔赛跑 故事的感受和见解。 三教学难点 能分辨大管和单簧管两种乐器的声音， 熟悉这两种乐器的音色， 辨别声音的高低。 四教学过程 （一）导入 1. 师：很高兴又见到了可爱的同学们，现在老师跟同学们来做一个节奏游戏， 总共三组，我先做，请你们仔细观察模仿。 XXXX/ XXXX/ XXXX( 速度越来越快) 2. 师：我刚刚做了三组节奏训练，它们声音有什么特点？ 3. 生
2、：越来越快了。 4. 师：是的，在我们生活中有各种各样的声音，有高.低.强.弱之分。 （用声音 把高低强弱表现出来） 。 （二）听赏 师：那现在谭老师这里有两段音乐，请同学们仔细听听哪段音乐声音是高的，哪 段是低的。 1. 分段听赏大管和单簧管的主奏音乐段落。 师：同学们你们的耳朵辨别能力真强。听这两段时你们想象到了什么呢？ 生：. 师：你们真会想象，说得很好。那现在我们来揭晓谜底，看看刚刚两段音乐都是 什么乐器的声音呢？ 2. 出示乐器单簧管和大管图片并介绍其音色特点，再次聆听两种乐器不同的音 色。 3. 音乐故事引出 师：接下来我们听一段故事,这段故事是用音乐讲出来的?那么当你听到大管演奏
3、 的那段低沉的音乐你就用手指出示 1，当你听到单簧管演奏那段明朗的音乐你就 伸出手指出示 2,，看看哪些同学的乐感好呢。(要求:听的时候不要说话,可以有表 情,有动作)。 （1）角色乐段 师：同学们耳朵真灵,都听出单簧管和大管演奏的两个乐段了。同学们发挥你们 的想象,大管、 单簧管演奏的这段两段音乐表现的是音乐故事中的谁呢?(同学们可 以随音乐做动作) 生：大管是乌龟.单簧管是兔子. （2）速度乐段 师:下面我们来听两段音乐,音乐表现的是故事当中的哪一段情节呢? 聆听播放第一段音乐（动物苏醒） 师：这段音乐表现的是什么情景，速度如何？ 生：缓慢.是早上动物们刚起床的时候 聆听播放第二段音乐（比
4、赛） 师：这段音乐速度又是如何的？ 生：比较快.是乌龟兔子比赛的时候 （三）表演 师：好，现在我们一起来表演这段故事情节。 1.、比赛当中乌龟、兔子怎么走?哪位同学能来模仿一下。 师带学生跟音乐分组做动作(乌龟组、兔子组、啦啦队组) 2、跟教师做庆祝律动 师：比赛结束了,谁赢了? 师：小动物该干什么了?并想想这段音乐的情绪是什么?师生一起律动 3、完整表演 （1）师：好，现在老师交代表演的要求。 分三组，在自己的位置上听音乐表演故事情节，总共有五个故事情节，当听到与 自己角色对应的情节时即兴表演。 （2）教师点评，颁奖。 4、说说你从故事中学到了什么道理，跟老师和同学们分享你的收获。 五、小结 很开心和又同学们度过愉快的音乐时光， 希望孩子们都能学习乌龟那种坚持不懈 的精神及待人谦逊和善的态度，也能像小兔子一样知错就改，在以后的学习和生 活中多学习他人的优点，不断前进。
