1、阿凡提骑驴教学设计阿凡提骑驴教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1. 在音乐活动中，感受歌曲阿凡提骑驴的音乐特点。 2. 能准确演唱歌曲，并融入简单的动作进行表演。 3. 在音乐活动中，能正确表现不同节奏，并认识音符“7” 。 二、二、教学重点：教学重点： 感受歌曲的音乐特点。 三、三、教学难点：教学难点： 能正确的表现歌曲中的前八后十六节奏和全十六节奏。 四、四、教学准备：教学准备： 电子琴、教具、铃鼓、多媒体课件 五、五、课时安排：课时安排： 一课时 六、六、教学过程：教学过程： （一）（一）情境导入情境导入 师：今天，孔老师要带同学们拜访一位传奇人物，这个 朋友他聪明，勇敢，机智，幽
2、默，乐于助人，乐善好施，深 受人们的喜爱！你们想不想认识他呀？ 生：想！ 师：好！课时这位朋友住在遥远的新疆，想要见到他， 必须要走很远的路，我们现在就赶快出发吧。请起立！ （二）（二）节奏律动节奏律动 1.前面的道路有障碍物，我们可不能着急，得一步一步 地走。 （师示范） 师：完成这组节奏： 2.道路变平坦了，我们可以稍快点前进。先看孔老师变 换了什么前进方式。 师：我们看这组节奏： 3.太阳快落山了，我们得更快点啦，要不然就见不到这 位朋友了。 师：终于到了，请坐下。我来敲敲门。哎，门怎么不开 呢？（想要见到我想要见到我，还要完成一项任务还要完成一项任务，读对下面的节奏就读对下面的节奏就
3、能见到我了能见到我了。 ） 师： 看来这位朋友想要出题考考大家， 敢不敢挑战任务？ 生：敢！ 4.节奏组合 师：这不是我们刚刚赶路的节奏吗？他又给大家进行了 重新组合，我们一条一条来闯关！ 三、三、认识人物认识人物 师： （介绍阿凡提） 四、四、学习新歌学习新歌 1.师范唱歌曲 2.按节奏朗读歌词 3.认识音符“7” 4.教唱歌曲旋律 5.师生合作唱旋律 6.听原唱：阿凡提先生见到大家非常高兴，他也想给大家 唱一唱，你们想不想听？ 生：想 师：好，请安静欣赏。 7.师：大家能不能唱下来呢？孔老师给你们弹琴伴奏。 五、五、尽情表现尽情表现 1.强调速度、情绪跟伴奏演唱。 2.师生接龙尽情唱。 3
4、.师：大家想象一下，阿凡提骑驴的时候会有哪些动作？ 大家还可以根据歌词内容来创编相应的动作。 （学生创编动 作） 4.孩子们，我们学了这么多动作，一起跟上音乐，都来当 小阿凡提吧！ （跟音乐边唱边舞）师拿铃鼓伴奏。 5.学生上台展示。 6.分组合作，一组唱，一组舞。 六、六、小结小结 师：今天，我们从优美的歌声中认识了风趣幽默，聪明勇敢 的阿凡提先生，你们开心吗？ 关于阿凡提的故事还有好多好多，他在课外书中，在电 脑里，在长辈们的故事中，孔老师希望课后同学们能用自己 的方式去了解更多关于阿凡提的事情。今天的音乐之旅就到 这里，同学们，再见。 阿凡提骑驴教学设计阿凡提骑驴教学设计 孔孔 令令 燕燕 实验小学实验小学
