湘文艺版三年级上册音乐第三课-（演唱）乃哟乃-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：62565).zip

乃乃 哟哟 乃乃 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1 | 同学同学 们们 你们好你们好 李老李老 师师 您您 好好 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1| 同学同学 们们 你们好你们好 李老李老 师师 您您 好好 1=F 2/4 问好歌 乃乃 哟哟 乃乃 土土 家家 族族 民民 歌歌 乃哟乃乃哟乃 土家族民歌土家族民歌 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬, 乃乃哟乃乃哟乃哟嗬乃哟嗬, 唱起歌儿唱起歌儿 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬, 跳起舞来跳起舞来 真快乐真快乐 乃哟乃哟 嗬嗬, 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 乃呦乃乃呦乃 乃哟嗬乃哟嗬。 1=F 2/4 乃哟乃乃哟乃 土家族民歌 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1 | 1 5 5 5 | 5 3 5 | 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬, 乃乃乃乃 哟哟 乃哟乃哟 嗬嗬, 唱唱 起起 歌儿歌儿 乃哟乃哟 乃乃 5 3 1 | 5 1 5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 |11 3 | 5 3 1 | 乃哟乃哟 嗬嗬,跳起跳起 舞来舞来 真快乐真快乐 乃哟乃哟 嗬嗬, 嘻嘻哈哈乃呦乃嘻嘻哈哈乃呦乃乃哟嗬乃哟嗬。 乃 哟 乃 教学内容分析： 乃哟乃是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的 生活。全曲只用了 do、mi、sol 三个音谱成，其旋律多为级进下行， 极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个 让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。 教学目标： 1 能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲乃哟乃。能认唱音符 do、mi、sol。 2 在音乐活动中培养团结合作的精神。 3 了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。 教学重点、难点： 能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲乃哟 乃。能认唱音符 do、mi、sol。 教法、学法： 这堂音乐课为了充分体现“以学生为本，以音乐为本”的教学理念， 将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。为此本节 课，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，充分尊重他们以形象思维 为主，好奇、好动的年龄特点，运用多媒体教学，情境导入、激趣 法、实践法，猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家歌舞 的兴趣，使他们积极主动地参与各项音乐活动，力求做到在动中学， 玩中学，乐中学，创中学，感受到成功的喜悦。 教学准备： 音乐课件 教法过程： 一、组织教学 A、师生合着乃哟乃伴奏做着律动进教室。 B、用音乐语言相互问好。 二、视听相结合激趣导入，初步感知歌曲。 （1）导入。（课件出示中国地图） 师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？ （2）欣赏图片感受土家风情。 一边点击课件一边讲解一边放着乃哟乃的伴奏音乐 师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。（板书： 土家族）看！这是土家的山水，漂亮吗？但吸引我的不光是这些， 你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这是土 家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰。 三、揭示、板书并理解课题 师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌， 歌名叫乃哟乃。 1、板书课题 师：多奇怪的名字呀？ “乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快 快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃 2、读课题 师：“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！ 四、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲乃哟乃的音乐 特点。 1、点击课件乃哟乃歌谱 师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了 3 个音符写成， 是哪 3 个音？生：“DO、MI、SOL ” 2、 师生一起用柯达依手势认唱 DO、MI、SOL 音高。 师：我把这三个音随便组合在卡片上，六人为一小组，每个小组认 唱一张，看看哪个小组唱得最棒！ 3、找重复音符组合。 师：“请小朋友们看看在乃哟乃歌谱中有一个小节音符组合重 复了很多次，是哪一小节？生：“531”小节。 师：“重复了多少次？是的。重复了 5 次。这首歌曲因此有 5 个乐 句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。” 师：“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后 531，其 它部分老师唱。 4、师生接龙唱谱。（唱两遍，第二遍时加拍手。） 师：“土家族人用简单的“DO、MI、SOL” 三个音符写出这么好听 的音乐，你们说土家人聪明不聪明？”（聪明）还有和他们一们聪 明的人，居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器，演奏出美妙的音乐。 看！ 师：现在老师想与大家合作演奏土家歌曲乃哟乃，听清楚要求， 请 1 个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块 531，其它部分（即蓝色 色块部分）由老师敲奏，台下的小朋友也在 531 处用手指模仿台上 小朋友的演奏。表现出色的，请他上台来敲！ 师： 谢谢小朋友的合作！ 五、唱响土家族歌乃哟乃。 师：“你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？请你仔细听！ ” 1、播放课件录音范唱，师生一起聆听。 2、再播放一遍录音范唱。 师：“看到歌词，你们说土家小朋友的生活是怎样的？”生：（快 乐的 幸福的） 师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！ 3、 师带着生有节奏地念歌词进行两遍。 A、第一遍拍着强弱拍念. 师：歌词中乃哟嗬是衬词，表示土家人高兴的声音，就像我们平时 高兴喊的 YE 一样，想想你喊 YE 高兴时会做什么动作？ B、第二遍在乃哟嗬上带上动作念歌词。 4、学唱歌曲。 A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。 B、第二遍师弹一乐句生学唱一句（进行两遍）。 C、第三遍师唱其它即蓝色部分，生唱黄色色块部分即“乃哟嗬”并 配上高兴的动作。 D、第四遍师生互换。 E、师再重点教唱没唱好的乐句。 5、师合音乐伴奏范唱一遍。 6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的 心情。 六、课堂小结 师：“今天我们和三个音符（师指生唱 1、3、5）交了朋友，听到 了碗筷带给我们的美妙音乐（师边说边敲）。学习了土家族的歌曲 乃哟乃，我们发现土家小朋友们的生活是（让生说丰富多彩的， 是快乐的）。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗？就让我们记 住这种快乐并把快乐带给更多的人们！请小朋友们听着乃哟乃 整齐地走出教室。