湘文艺版五年级上册音乐第六课-（演唱）拥军秧歌-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：b11c4).zip

秧歌秧歌是中国(主要在北方地区)广泛流 传的一种极具群众性和代表性的民间舞 蹈的类称，不同地区有不同称谓和风格 样式。在民间，对秧歌的称谓分为两种: 踩跷表演的称为高跷秧歌，不踩跷表 演的称为地秧歌。近代所称的秧歌 大多指地秧歌。 2006年5月20日，秧歌经国务院 批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。 1 这首歌曲是由安波先生填词而成的 陕北民歌拥军秧歌。歌曲描绘的是 抗日战争期间，八路军抗日救国的行动 感染了解放区的广大群众，春节快要到 了，陕北人民出于对八路军的拥戴，纷 纷赶上猪羊慰劳抗日英雄，常常出现 军民鱼水一家人的动人情景。欢腾跳 跃、锣鼓震天鞭炮声声，人们拥军 的热烈场面。 歌曲创作背景歌曲创作背景 4/412321| mimami 1 学学学学“秧歌的秧歌的十字步十字步” 脚的动作脚的动作 左上、右左、左下、右下左上、右左、左下、右下 一二、三四、五六、七八一二、三四、五六、七八 手的动作手的动作 右右、左、左、右右、左、左、 一二、三四、五六、七八一二、三四、五六、七八 拥军秧歌教案 教学目标： 1.学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌拥军 秧歌 。 2.通过演曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。 3.让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。 教学重难点： 重点： 引导学生用欢快、热烈地情绪演唱拥军秧歌 难点： 1.歌曲中的切分、附点节奏 2.用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演 教学准备： 钢琴（电子琴） 、课件、红绸缎、帕等 教学过程： 一、歌舞引入： 小朋友，你们好！欢迎跟我一起走进音乐课堂，初次见面， 老师带给大家一段表演，请同学们给我打节奏好不好?掌声在哪 里？ 师随拥军秧歌音乐扭一段秧歌舞。 舞蹈好看吗?这首歌好听吗？今天我们就来学唱这首歌吧！ 二、教曲： 1.整体感知。 （1）揭示课题：拥军秧歌 （2）出示歌谱。 师：同学们，竖起小耳朵，静静地欣赏这首歌，听完$2 老 师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦！ （3）放歌曲：学生整体感知；指名回答。 师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根 据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰 问八路军，并唱起了欢快的拥军秧歌 ，扭起了欢快的秧歌舞。 表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、 豪迈的情绪来演唱这首歌。 2.同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。 3.学唱新歌。 （1）自由朗读歌词 同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。 （2）师打拍子带读歌词 现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。 读完后，老师引导学生理解歌词的意境。 （3）学生试唱 在老师教之前，有人能否先试着唱一唱旋律（学生试唱旋 律） ，还有没有同学试着唱一唱这首歌？ （4）带唱旋律 唱准音（5 降 7） 节奏（XX X X X） （5）教词 （6）齐唱 接下来，老师跟你们进行接唱比赛，看谁唱的声音又洪亮、 又有气势。 （7）师生接唱，男女接唱（注意纠错） 4.歌曲处理：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有 弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八 路军的愉悦的情绪。 学生跟着伴奏齐唱。 5.小结：小朋友唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？ （生回答） 师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈扭秧歌。舞步轻 盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（放 PPT） 看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多欢快啊！想不想学？ 三、教舞步： 1.热身动作。 师：请大家站起来（脸对着下面的老师）跟我做： （1）脚的动作前进一、二、三、四 后退一、二、三、四 （2）手的动作左右一、二、三、四 二、二、三、四 师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步” （1）师示范十字步 （2）略讲要领 （3）学生跟学（先慢后快，数节拍） （4）小组合作学习 （5）伴旋律试跳（学生可以用自己喜欢的方式跳） （6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱 （7）师生一同表演 四、课堂小结： 本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获） 今天和小朋友一起学习，老师感到特别的开心，让我们一 起跟老师说一声再见吧！同学们再见！