1、我可爱的家乡教学设计 教学目标： 能用明亮有感情地声音演唱歌曲我可爱的家乡，通过演唱激发学生对家乡的赞美和 热爱之情。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：音准的把握。 教学过程： 一、 导入新课 1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有 五十五个。今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌我可爱 的家乡。 2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植 物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族独龙族。这就是“我”可 爱的家乡。 二新课讲授 （一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴
2、趣。 （二）、说一说： 独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？ （三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。 （1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？ （2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？ （四）、学唱歌曲 1、学习旋律 （1）师范唱歌曲旋律 师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能更准的 唱好这首歌，先听老师唱一次，并找出旋律的难点地方。 （2）解决歌曲旋律难点 后十六分音符和附点音符的节奏、八度音程的掌握。 （3）学生跟着老师一句一句轻声哼唱旋律。 （4）小组合作视唱歌曲旋律。 （5）全体学生用母音“lu”齐唱歌曲旋律。 2、填词演唱 （1）教
3、师范唱。 （2）教师放音乐学生跟唱。 （3）学生随伴奏带轻声唱，发现问题，及时指正。 （4）全体有感情的齐唱。 3、指导学生有感情演唱 （1）再次观看独龙江景色画面 师：从我们的歌声中知道了独龙江的美，但缺乏情感的表达，耳闻不如一见，下面我 们来饱览一下独龙江的美景。 （2）分析处理歌曲情感 师：看了独龙江的美景，想一想这首歌曲怎样唱才能更好地表达歌曲的情感？（学生 发表建议） 师生接龙演唱。 全体有感情的演唱。 4、表现歌曲 （1）边打节拍边唱。 （2）用不同的演唱形式演唱。（男女齐唱、轮唱、混唱等） （3）加入身体律动，感情演唱。 三小结 师：家乡是每个人心目中最神圣的地方，不管是身处他乡的游子，还是一直没有离开过 家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感，有着最美好的记忆，让 我们大声地对自己的家乡喊起来我爱自己的家乡。
