1、老师呀请你别生气 教学目标：教学目标： 1、知识与技能知识与技能：初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。 2、过程与方法：过程与方法：通过创设情境、教师示范演示、听赏体验，采用竞 赛游戏、师生互动、生生互动，让学生表现歌曲和理解歌曲。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：通过学唱歌曲老师呀请你别生气 ，让学生 深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长， 从而培养他们对老师的尊 敬与爱戴之情。 重点、难点：重点、难点： 切分节奏 教具：教具：钢琴、多媒体、节奏卡、计分卡、摇铃。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1、师生问好 生：12 34 56 5老师好 师：56 54 32
2、3同学们 好 2、分小组并推选队长，用水果的名字起队名。 3、教师呐喊队名，学生喊加油，活跃课堂氛围。 二、学习歌曲：二、学习歌曲： 1、创设情境，导入学习歌曲第一部分。 上课前，有位同学因为一些调皮事可没少让老师生气，为了请求 老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，也就是我们今天要 学习的歌曲老师呀请你别生气同学的心声吧。 1、初听歌曲教师范唱。 2、问：歌曲分为几部分？ 3、带节奏读歌，师一句生跟读，熟悉后师唱旋律，生把歌词带入旋 律演唱。 4、请一位同学领唱，其他同学用摇铃打节拍跟唱第一部分。 三、节奏游戏，学习说唱部分三、节奏游戏，学习说唱部分。 （出示节奏卡片学生抢答） 1、出
3、示四分音符、八分音符，并说出音符时值，学生抢答。 2、出示那张生读那张，读出说唱部分节奏，并自主学习说唱部分。 44X XX XX XX | X XX XX XX | 3、休止符讲解，带领学生准确把握休止符。 4、请同学唱第二段说唱部分。 四、学唱歌曲第三部分。四、学唱歌曲第三部分。 1、采用听唱法学唱歌曲第三乐段，并用律动节奏配合演唱。 2、指导学生节奏时值一定要唱够，不要抢拍或拖拍。 3、加入脚手节奏，培养四肢协调能力。 44脚手脚 手|脚手脚 手手| 五、跟伴奏加律动演唱歌曲。五、跟伴奏加律动演唱歌曲。 1、跟伴奏完整演唱这首歌。 （第一部分上身左右律动演唱；第二 部分摇铃配合说唱；第三
4、部分跺脚拍手演唱。 ） 2、请 6 位同学，每两位是一小组，分别演唱 1、2、3 部分，上 台完整展示歌曲， 其他同学用声势动作参与表现， 共同完成整首歌曲。 六、课堂延伸六、课堂延伸 歌曲学完了，这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一 封信，内容是亲爱的同学： 老师听了你的歌曲非常感动， 相信你一定能在以后的学习中改掉 那些坏习惯，做一名好学生；同样老师的这封信也是写给在座的每位 同学，希望大家用实际行动来证明你们的长大。 七、七、老师数每一队的最后得分，产生优胜队，给予表扬。 八、作业：八、作业： 根据这首歌曲的旋律，改编一首新歌名字叫做老师呀见你真高 兴请大家想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整。 今天这节课就上到这里，下课。 学生：12 34 56 5老师 再见！ 老师：56 54 32 3同学们再见！
