1、小小鼓号手教学设计小小鼓号手教学设计 课型：演 唱 教具：钢琴大鼓小鼓 课时：1 课时 教学目标： 1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲小小鼓号手； 2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏； 3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。 教学重点：学会演唱小小鼓号手。 教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。 教学过程： 活动一、情境导入活动一、情境导入 活动任务活动任务：你们知道鼓号队有哪些乐器？：你们知道鼓号队有哪些乐器？ 活动流程及要求： 1. 师: 同学们，你们知道学校开展社团活动中哪个社团声音最嘹 亮？规模最宏大？在今年第 69 个建队日里我们学校鼓号队参加了楚 雄市第三届鼓号展演，你们
2、想不想看看他们的精彩表现。（播放鼓 号队表演）。 2.通过图片和视频认识乐器 师：你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗？ 生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 师：我们一起来清楚的看看它们什么样子？（出示图片） 活动二、节奏训练活动二、节奏训练 活动任务活动任务：你怎样才能准确的打出以下节奏？：你怎样才能准确的打出以下节奏？ 活动流程及要求： 想要成为鼓号队的一员可要闯关哦，敢不敢来挑战？（出示课题） 下面我们先来模击大鼓的节奏。 1.出示大鼓节奏（1） 2/4 | 0 | 师：这一条节奏都是四分音符组成的该怎么打节奏呢？大家看 老师打击一遍。 师：现在由大家来模击。（对模击得好的进行
3、表扬）。 师：我们再来看第二条节奏，它与上面的一条有什么不同呢？ 生：有一组 8 分音符。 师：同学们真棒。那么这节奏如何打，先看老师示范一遍，然 后大家来模击，好不好？ 师示范生模击。 师：大家模击得非常好。现在我们把这两条节奏合到一起来打。 （学生模击）同学们对大鼓的节奏模击得很好。下面我们来看看小 鼓的节奏。 （师示范，学生模击） 师：同学们非常棒，对上面的节奏都掌握得很好。大家敢挑战 更难的吗？ 生：敢。 师：我们一起来看这一条节奏： 2.出示小鼓节奏 X XX X X| X XX X X| X XX X X|X 0| 师：这一条除了有 4 分音符、8 分音符之外，还多了 16 分音符
4、， 那么这该如何打击节奏呢。下面，大家先跟老师来模击节奏。 学生跟老师一起模击节奏。 师：刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。下面我 们各组来比一比、赛一赛，看哪组同学模击得最准确。 小组模击节奏竞赛活动。完后教师进行总结表扬。 师：刚才同学们都表现得非常棒。接下来我们一起来学唱歌曲 小小鼓号手。 活动三、学唱歌曲小小鼓号手活动三、学唱歌曲小小鼓号手 活动任务活动任务：歌曲的情绪是怎样的？：歌曲的情绪是怎样的？ 1.聆听歌曲（播放歌曲） 设问：首先我们来听一听这首歌曲，歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中间一部分在模仿什么乐器？ 听完生回答：情绪：自豪地 嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模
5、仿鼓，嚓模仿镲。 师：同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。 2.朗读了解歌词内容 3.模唱旋律 4.学唱歌词 5.歌曲处理 6.综合表演 师：将全班同学分为四个表演组，合唱组、大鼓大镲组、小号组、 小鼓组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合 作表演 活动活动四四、总结提升、总结提升 活动任务活动任务：学习学习小小鼓号手这首歌曲小小鼓号手这首歌曲你有哪些收获？你有哪些收获？ 今天，我们共同学习了歌曲小小鼓号手，也有模有样的当 了一回小小鼓号手。鼓号队是少先队基础建设的重要内容，是少先 队礼仪教育的重要形式，是少先队活动中不可或缺的一部分。希望 有更多的同学能真正的加入学校的鼓号队。
