湘文艺版五年级上册音乐第六课-（演唱）拥军秧歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：12838).zip

湘艺版五年级上册湘艺版五年级上册拥军秧歌拥军秧歌教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌拥军秧歌 。 认识降记号，唱准 b7 音。 2、引导学生感受陕北文化、艺术、民俗风情和秧歌的艺术特点及风 格。 3、学习秧歌的基本舞步，鼓励学生大胆愉快的学跳秧歌：能在小组 创编活动中自主进行合作和交流、表演展示，喜欢秧歌这一民间舞 蹈形式。 【教学重点教学重点】 掌握秧歌基本舞步，感受热烈的歌舞情绪。 【教学难点教学难点】 随着拥军秧歌的歌声扭秧歌 【教具准备教具准备】 多媒体课件、腰鼓、红绸子、手绢花、扇子等。 【教学过程教学过程】 一、导入新课：一、导入新课： 师：同学们,上一节课,我们跟随音乐列车走进了美丽的青海，领略 了青海民歌，今天音乐列车再次启程，带我们走进西部，走进陕北 地区，陕北地区是什么样子呢，让我们来一探究竟。 （播放山丹丹 花开红艳艳音乐看陕北地区图片，老师简单介绍讲解） 师：这只是陕西民俗文化艺术的一部分，如果想了解的更多，可以 让爸爸妈妈带着一起到陕北走一走看一看 师：吃着肉加馍，喝着羊汤，就着凉皮，吃饱了喝足了，站到窑洞 上，吼几嗓秦腔，唱一曲山丹丹花开红艳艳，再高兴的扭起大秧歌， 这就是幸福的陕北人。 师：同学们，今天课堂上肉加馍、羊肉泡馍和凉皮我们是不可能吃 了，但是我们可以听一听陕北民歌，扭一扭秧歌。 师：小旅客们请注意，小旅客们请注意，陕北站到了，陕北人民欢 迎您的到来。 （ PPT 播放拥军秧歌）请同学们有序下车，我们先来 学习一首陕北民歌拥军秧歌 老师板书课题（拥军秧歌 、陕北民歌） 二、自主聆听二、自主聆听: : 师：陕北民歌是我国民歌的一种，广泛的流传在陕北，用陕北方言 唱出的一种地方歌曲，是陕北汉族劳动人民精神、思想、感情的结 晶。 拥军秧歌这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据 地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路 军，并唱起了欢快的拥军秧歌 ，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北 人民对八路军的敬佩和热爱之情。同学们咱们刚才听到的这首歌就 是今天我们要学习的歌曲，学习中你会发现很多好玩的事情。 师：咱们再来听一下这首歌 ，听完后，请你来告诉老师，歌曲的拍 子和情绪分别是怎样的？ （播放拥军秧歌 ） 师：哪位同学听出来了？ 生：四二拍、欢快地 师：你听的真仔细，那四二拍的强弱规律呢（板书四二拍、欢快地、 强弱） 师：让我们用上四二拍的律动再次聆听。 师：同学们的律动很棒，老师也忍不住想要唱给你们听，你们想听 吗？那您们愿意为老师律动伴奏吗？我们合作愉快。 老师弹琴 师：我们配合真是默契 师：下面请同学们跟随音乐一起来读一下歌词吧。 生，跟老师一起按节奏读歌词，一定要读出豪放、欢快地情绪。 师：在刚才读歌词的过程中老师发现声音洪亮但是第二小节的节奏 掌握的不是很好，我们一起来看一下，板书第二小节，一起读一下。 师：这就是我们熟悉的大切分节奏型，这个节奏型的大量使用，体 现出了陕北人民热情欢快的情绪。 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 师：让我们带着欢快地情绪轻声来试着跟唱歌曲。 （播放音乐） 师：我们的音乐列车在同学们的歌声中过了一个下坡，在经过这个 下坡路的时候，我们遇到了一个新朋友，他的名字叫什么？ 生：降记号 师：我们的新朋友在歌曲中出现了几次？ 生：两次 师：你还知道这个新朋友的哪些信息，生读 p33 页小知识 师：同学们总结的非常好，这个符号叫做降记号，接下来，老师不 加降记号， 弹奏这段音乐，老师再加上降记号弹奏同样的音乐，同 学们听一下有什么不同呢？ 生：加上降记号后音变低了 ，是的，你的耳朵可真灵。 师：让我们注意降记号和大切分节奏加上歌词，一起来演唱拥军 秧歌来感受陕北人民欢快地生活。 生：齐唱 。 师：这么动听的歌曲老师忍不住想跟着音乐一起跳起来。 师：那就你们来唱老师来跳吧（师示范） 四、表现歌曲四、表现歌曲: : 1、学习体验秧歌：（ppt 出示秧歌舞步、动作） （1）秧歌基本步的学习练习 师：学会了陕西的民歌，让我们再舞起陕北的秧歌舞，问一个问 题，你们知道秧歌舞步怎么做吗？ 生：不知道 师：秧歌步也叫十字步，是秧歌最基本的舞步。来让我们随着陕北 民歌拥军秧歌走一走，练一练。 （指导：步子不要过大、自然。 指导学生扭起来） （播放 PPT 十字步图示） 师：同学们十字步练的不错了，如果再加上手臂的动作就更加完整 了。那手臂应该怎么加动作呢？让我们来看一看真正的陕北人是怎 么跳秧歌舞的。老师有三个小问题（播放视频秧歌舞视频） 1.同学们仔细观察演员手中道具的运用 2.动作和队形的变化 3.情绪和表情是怎样的 师：谁想说说自己观察到的？ 生：有持扇的，有绸子，有手绢花，情绪欢快地。 （2）小组创编秧歌舞比赛 师：接下来时间给同学们交同学们，我们进行秧歌舞的创编活动 。 老师这里准备了秧歌舞常用道具：扇子、手绢、绸子（老师介绍道 具）小组自由选择，看哪一组最棒。 师：接下来，老师把时间交给你们，请同学们在音乐小组内，用自 己最喜欢的方式来演绎这首歌曲，温馨提示小组活动，团结合 作；表演形式多样；可以适当运用道具。同学们，开始吧！ 师：哪个小组想上台展示？ 生：1 组的同学举手最快了。那让我们用掌声有请一组的同学们， 你们的表演形式是什么呢？ 生：我们组的好多同学学过民族舞蹈，我们想用歌伴舞的形式，来 为大家展示。 师：好的，开始吧。 师：太棒了，同学们的配合非常默契，某某同学的舞蹈动作也非常 优美。 （小组依次展示，点评） 师：让我们跟着音乐尽情的载歌载舞唱起来、跳起来吧！ 师：同学们，你们的表现太棒了。 五、课堂小结：五、课堂小结： 这节课音乐列车带我们走进了西部，走进了陕北，大家一起学习了 陕北民歌，创编了陕北秧歌。 六、升华六、升华 相信大家再看到扭秧歌的人群时，一定会跟他们一起舞起来，扭起 来。其实美就在你我的身边，只要我们善于发现美、表达美，我们 的生活就会的更加快乐和幸福！相信西部的明天会更美好，相信我 们的生活比蜜甜。让我们伴随着拥军秧歌 ，扭着秧歌，扭出课堂， 扭进生活！（播放音乐，学生边唱边跳） 七、板书设计：七、板书设计： 拥军秧歌 2/4 陕北民歌 欢快地 1.1 1 6 2.b7 ti t a ti 大切分 ， 湘艺版五年级上册音乐 窑洞 壶口瀑布 兵马俑 秧歌舞 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2 1 - 3 4 小说明 第一步左脚踩在1的位置上， 第二步右脚踩在2的位置上， 第三步左脚踩在3的位置上， 第四步右脚踩在4的位置上。 学跳秧歌舞基本步法： 十字步 小问题： 1.观察表演者手中道具的运用 2.他们动作、队形的变化 3.情绪和表情是怎样的 6 6 6 6