六 平移、旋转和轴对称-六 平移、旋转和轴对称（通用）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：4004c).zip

1 弘阳欢乐世界里的平移和旋转 教学内容教学内容 苏教版三年级数学上册，第 8082 页。 教学目标教学目标 1.使学生通过观察、模拟弘阳欢乐世界中不同项目设备的运动，认识物体的平移 和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式。 2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转 的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。 3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养 仔细观察、认真比较等意识。 教学重点、难点教学重点、难点 正确识别生活中的平移和旋转现象。 教学准备：教学准备：微课视频 教学过程：教学过程： 一、走进弘阳一、走进弘阳 欢乐世界欢乐世界 在音乐背景中出示南京弘阳欢乐世界的相关图片，为课堂创设情境： 欢迎来到：弘阳欢乐世界！ 今天我们将研究游乐场里的平移和旋转，是有关苏教版小学数学三年级上册第 80 到 82 页内容，初步认识物体的平移和旋转，体会生活中的相关现象。 【设计目的：游乐场中的大部分设备采用的是平移和旋转运动方式，而游乐场又设计目的：游乐场中的大部分设备采用的是平移和旋转运动方式，而游乐场又 是孩子最感兴趣的场所。因此结合孩子的生活经验，利用游乐场中的项目，将本课时是孩子最感兴趣的场所。因此结合孩子的生活经验，利用游乐场中的项目，将本课时 内容专题化。内容专题化。 】 二、认识欢乐世界里的平移和旋转二、认识欢乐世界里的平移和旋转 2 下面，做好准备，我们跟着镜头再次去体验那些惊险刺激的项目： 首先，让我们大胆冒险，探秘海盗船； 乘上木筏，激流勇进； 坐上飓风飞椅，急速翱翔； 踏上摩天轮，领略无限风光； 骑着摩托过山车，风驰电掣； 最后登上座椅，跳跃云霄； 感觉怎么样？！ （让孩子说说观看之后的体会） 你能演示这些物体的运动方式吗？ （让孩子模拟设备的不同运动方式） 【设计目的：游乐项目以音、视频呈现给孩子，让孩子经历观察、回想、体验、设计目的：游乐项目以音、视频呈现给孩子，让孩子经历观察、回想、体验、 模拟等活动过程，将孩子的听觉、视觉、触觉等不同感官相互沟通、交错，通感体验，模拟等活动过程，将孩子的听觉、视觉、触觉等不同感官相互沟通、交错，通感体验， 体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式。体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式。 】 请根据运动方式将它们进行分类 （学生进行分类操作，教师巡视） 梯度呈现孩子们不同想法！ 你同意他的想法吗？为什么？你又是怎么想的呢？ （在孩子思辨交流中，将运动方式进行分类） 指出：像 2 号、5 号、6 号，这些物体的运动都可以看成是平移； 像 1 号、3 号、4 号，这些物体的运动都可以看成是旋转。 【设计目的：尊重课堂学习以孩子为主体的理念，先充分展示孩子们的不同想法，设计目的：尊重课堂学习以孩子为主体的理念，先充分展示孩子们的不同想法， 说出自己的分类依据；再进行同伴间的交流辨析，最终统一认识。说出自己的分类依据；再进行同伴间的交流辨析，最终统一认识。 】 三、寻找欢乐世界里的平移和旋转三、寻找欢乐世界里的平移和旋转 接着观察：大摆锤项目 在这段视频中你有什么发现？ （1、圆盘在作旋转运动； 2、机械臂在作旋转运动。 ） 继续观察：青蛙跳项目 3 在这段视频中你又有什么发现？ 指出：看来，生活中物体运动的方式，有时候并不是单一的。而平移和旋转本身， 还有很多值得我们以后继续深入学习的知识！ 【设计目的：通过观察、对比、反思，体会物体运动方式的多样性和复杂性，丰设计目的：通过观察、对比、反思，体会物体运动方式的多样性和复杂性，丰 富孩子们对平移和旋转的认识。富孩子们对平移和旋转的认识。 】 四、分享生活里的平移和旋转四、分享生活里的平移和旋转 生活中的平移和旋转现象，你知道哪些呢？ （学生交流） 练习： （算盘珠可以作旋转运动，拨算珠是平移运动；光驱弹出、弹入作平移运动，光 盘读取时作旋转运动；拧水龙头是作旋转运动，而水流可看作平移运动） 【设计目的：数学源于生活，生活中处处充满数学，让孩子分享生活中的平移和设计目的：数学源于生活，生活中处处充满数学，让孩子分享生活中的平移和 旋转现象，感受数学与生活的密切联系。培养仔细观察、认真比较等意识，体会物体旋转现象，感受数学与生活的密切联系。培养仔细观察、认真比较等意识，体会物体 运动方式的综合性。运动方式的综合性。 】 五、感受平移和旋转的奇妙五、感受平移和旋转的奇妙 观看： 1、 “会走”的玉佛寺 4 思考：玉佛寺用什么方式运动的呢？ 2、 “消失”的自由女神像 思考：魔术师利用怎样的方式让自由女神像“消失”的呢？ 【设计目的：通过观看一些不寻常事件，感受平移和旋转的奇妙，感受数学的神设计目的：通过观看一些不寻常事件，感受平移和旋转的奇妙，感受数学的神 奇与魅力。再次体会数学与生活的密切联系。奇与魅力。再次体会数学与生活的密切联系。 】 六、结语六、结语 交流：今天的学习你有什么感受呢？ 欧拉，瑞士人，是世界数学 史上与高斯、阿基米德、牛顿齐名的 四大著名数学家之一，被誉为“数学 界的莎士比亚”，在数论、几何学、 天文数学、微积分等好几个数学的分 支领域中都取得了出色的成就。 “小欧拉智改羊圈” 欧拉的父亲放了100只羊，父亲想用篱笆围成一个 面积更大的羊圈。每只羊有6m2的活动空间，就在空地上 量出了一个长40米、宽15米的长方形。这样面积正好是 600m2。（40+15）2=110，这样的一个长方形羊圈就 需要110米的篱笆。但是父亲事先只买了100米的篱笆怎 么办要么减少羊圈的长、宽，减少每只羊的活动空间； 要么增加投入，再买一些篱笆。父亲正在为难之时，当 时只有9岁欧拉想出了一个聪明的办法解决了这个难题! 小欧拉是用什么方法解决这个问题的呢？ 这个答案老师暂时不告诉大家。需要大家动手、 动脑在这节课里寻找。因为王大叔也遇到了类似的问题 等着大家帮忙呢！ 王大叔用22根1米长的木条围一 个长方形花圃，怎样围面积最大？ 长方形长加宽的和是：222=11（米 ） 检查列举出的结果，看看有没有重复或遗漏。 答：长 6 米宽 5 米时，面积最大 。 1 0 1 1 0 9 2 1 8 8 3 2 4 7 4 2 8 6 5 3 0 王大叔用20根1米长的木条围一 个长方形花圃，怎样围面积最大？ 长方形长加宽的和是：202=10（米 ） 答：边长 5 米时，面积最大。 9 1 9 8 2 1 6 7 3 2 1 6 4 2 4 5 5 2 5 长方形长加宽的和是：202=10（米 ） 9 1 9 8 2 1 6 7 3 2 1 6 4 2 4 5 5 2 5 长方形长加宽的和是：222=11（米 ） 1 0 1 1 0 9 2 1 8 8 3 2 4 7 4 2 8 6 5 3 0 “小欧拉智改羊圈” 小欧拉建议父亲将100米篱笆，在空地上围成一个 边长25米的正方形。这样的一个正方形面积，大于用 100米篱笆围成的任何一种长方形的面积。 王大叔用12根1米长的木条围一 个一边靠墙 的长方形花圃，怎样围 面积最大？ 弘阳欢乐世界里的平移和旋转（练习卡）姓名： 弘阳欢乐世界里的平移和旋转（练习卡）姓名： 弘阳欢乐世界里的平移和旋转（练习卡）姓名： 弘阳欢乐世界里的平移和旋转（练习卡）姓名：