一 两、三位数乘一位数-2.倍的认识-ppt课件-(含教案)-省级公开课-苏教版三年级上册数学(编号:e1020).zip

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苏教版三年级数学上册 蓝花有2朵 黄花有6朵 红花有8朵 你能比一比这三种花的朵数吗? 蓝花有蓝花有2 2朵朵 黄花有黄花有6 6朵朵 蓝花有蓝花有2 2朵,黄花有朵,黄花有3 3个个2 2朵,黄花的朵数是蓝花的朵,黄花的朵数是蓝花的3 3倍倍 。 蓝花有(蓝花有( )朵,红花有()朵,红花有( )个)个2 2朵,红花的朵数是朵,红花的朵数是 蓝花的(蓝花的( )倍。)倍。 红花的朵数是蓝花的几倍?红花的朵数是蓝花的几倍? 你能先圈一圈,再填一填吗你能先圈一圈,再填一填吗 ? 蓝花有蓝花有2 2朵朵 24 4 红花有红花有8 8朵朵 蓝花有(蓝花有( )朵,红花有()朵,红花有( )个)个2 2朵,红花的朵数是朵,红花的朵数是 蓝花的(蓝花的( )倍。)倍。 红花的朵数是蓝花的几倍?红花的朵数是蓝花的几倍? 你能先圈一圈,再填一填吗你能先圈一圈,再填一填吗 ? 2 4 4 要求红花的朵数是蓝花的几倍要求红花的朵数是蓝花的几倍 ,可以怎样计算?,可以怎样计算? 蓝花有蓝花有2 2朵朵红花有红花有8 8朵朵 求红花的朵数是蓝求红花的朵数是蓝 花的几倍,就是求花的几倍,就是求8 8 里面有几个里面有几个2 2,用除,用除 法计算。法计算。 答:红花的朵数是蓝花的4倍。 红带子的长度是绿带子的(红带子的长度是绿带子的( )倍。)倍。 5 第一关第一关 先画一画、分一分,再填空。先画一画、分一分,再填空。 (1)第一行摆3个 ,第二行摆12个 。 12里面有( )个3, 的个数是 的( )倍。 4 4 先画一画、分一分,再填空。先画一画、分一分,再填空。 (2)第一行摆4个 ,第二行摆12个 。 12里面有( )个4, 的个数是 的( )倍。33 3只只 9只只 ( )的只数是()的只数是( )的()的( )倍。)倍。 我能行我能行 小猪 兔子 3 8只只 4只只 ( )的只数是()的只数是( )的()的( )倍。)倍。 我能行我能行 小鹿小熊2 =3575 答:菊花的盆数是月季花的5倍。 第三关第三关 请你在线上画出请你在线上画出, 并说说并说说 的个数是的个数是的(的( )倍)倍 有有10个个 , 第三关第三关 的个数是 的( )倍 10 第三关第三关 的个数是 的( )倍 5 第三关第三关 的个数是 的( )倍 2 第三关第三关 的个数是 的( )倍 1 倍的认识倍的认识 教学目标: 1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义,学会分析求一个数是另一个数的几 倍的实际问题的数量关系,会解答这样的实际问题。 2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系,发展观察、比较、抽象、 概括和合情推理能力。 3、体会数学和生活的联系,增强学习数学的信心和兴趣。 教学重点:让学生理解“倍”的含义,学会分析求一个数是另一个数的几倍的 实际问题的数量关系。 教学难点:理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的算理。 教学准备:课件,作业练习纸。 教学过程: 一、情境导入 1、出示各类美丽的花坛图片。 2、说明:这些各色美丽的鲜花,美化了我们周围的环境,带给我们以美的视觉 享受,今天这节课我们就从这些美丽的鲜花、花坛说起。 二、探索新知 1、这里也有一个花坛,虽然是个比较小的花坛,但里面也种了几种不同颜色的 鲜花,我们一起来看一看。 出示情境图,让学生仔细观察,问:从图中你能知道些什么?你能比一比这三 种花的朵数吗?还可以怎样说? 2、说明:除了可以用减法对两个数量的多少进行比较外,还可以从另外一个角 度来比较。 3、出示并相机说明:我们从图中可以知道,蓝花有 2 朵,黄花有 6 朵。把 2 朵 蓝花看做一份,那么黄花有这样的几份?(3 份)也就是说黄花有 3 个 2 朵, 可以说成:黄花的朵数是蓝花的 3 倍。 4、再去掉 2 朵黄花,问:此时黄花有几个 2 朵?黄花的朵数是蓝花的几倍? 5、再将蓝花增加 1 朵,问:现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢?你是怎样想的? 6、出示 8 朵红花,问:这里红花的朵数是蓝花的几倍?你能照刚才的样子圈一 圈、比一比吗? (学生动手圈一圈、比一比,再交流汇报)交流汇报时让学生说一说自己是怎 样做,怎样想的。 7、问:要求红花的朵数是蓝花的几倍,可以怎样用算式计算?(学生尝试列式 计算)让学生说说自己这样列式的原因。 说明:这里算式的后面不要写“倍”字,因为“倍”不是一个单位名称,而是 两个数量比较的结果,但在答语中,要把这个“倍”字写出来。 三、巩固提升。 闯关游戏: 第一关: 1、 “想想做做”第 1 题。 图中红带子的长度时绿带子的几倍?你是怎样想的? 2、先画一画、分一分,再填空。 (1)第一行摆 3 个 ,第二行摆 12 个 。 12 里面有( )个 3, 的个数是 的( )倍。 (2)第一行摆 4 个 ,第二行摆 12 个 12 里面有( )个 4, 的个数是 的( )倍。 第二关: 1、让学生观察图中的小动物,并说说( )的只数是( )的只数的( )倍。并说说自己是怎样想的。 (1) (2) 8只只 4只只 2、完成 “想想做做”第 4 题。 要求菊花的盆数是月季花的几倍,可以怎样列式计算,你是怎样想的? 第三关:有 10 个,请在横线上画出三角形,并说说的个数 是三角形的几倍。 学生在作业纸上独立思考完成,再汇报展示、交流自己的做法和思 考过程。 四、全课小结: 这节课我们学习了什么知识?要知道一个数是另一个数的几倍可以 用怎样的算式来计算解决? 板书设计: 倍的认识
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