第18课 从九一八事变到西安事变-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：50051).zip

1 第六单元中华民族的抗日战争 第第 1818 课课从九一八事变到西安事变从九一八事变到西安事变 教学目标： 知识与技能： 掌握九一八事变的经过和结果;东北人民的抗日战争标志着中国人民局部抗战的开始; 西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。 过程与方法： 通过对九一八事变的自主学习填充表格，培养学生归纳历史事件的能力；通过探讨东 北迅速沦丧的原因，培养学生阅读历史资料的能力。通过讨论中国共产党为什么主张和平 解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 情感态度与价值观： 体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略 的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任,同时激发学生对 日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤,树立和培养学生的爱国主 义精神和民族责任感.通过张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中国共产党和平解决 西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。 教学重点：九一八事变；西安事变。 教学难点：西安事变的和平解决 教学过程： 一、新课导入 (多媒体出示沈阳残历碑) 沈阳的标志性建筑物残历碑是这座城市一段永远抹不掉 的记忆,残历碑上面刻着1931 年 9 月 18 日,农历辛未年八月初七的字样,残历碑以残损的 台历形象展现在人们面前,意在以形象的建筑,向人们昭示那个永远难忘的悲痛的日子。 自主探究:你知道历史上这一天发生过什么事吗?从此中华民族面临着怎样的危机? 今 天我们学习第 18 课从九一八事变到西安事变。 二、探究理解 多媒体 出示学习目标及重难点。 第一篇章、国之危难-九一八事变 1、自主学习,完成表格(多媒体出示表格) 事变名称时间地点简单经过结果 九一八事变 2、日本为什么要发动九一八事变?(多媒体展示材料)结合相关材料,了解九一八事变的 背景 3、结合九一八事变形势图,知道日军发动九一八事变的借口是柳条湖事件,让学生介绍 柳条湖事件的经过,. 4、为什么东北三省迅速沦陷? 2 -结合 1931 年 8 月 16 日蒋介石给张学良的密电来说明国民党的不抵抗政策. 5、为什么蒋介石实行不抵抗政策? -因为他推行攘外必先安内的政策,结果导致东北三省的沦陷. 6、九一八事变爆发有何历史意义? - 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 7、九一八事变后，日本相继占领东北三省，扶植清朝末代皇帝溥仪成立伪满洲国， 日本在东北屠杀无辜百姓，掠夺战略资源，推行奴化教育，实行残酷的殖民统治。面对日 本残暴的侵略，中国共产党与中国人民的反应如何呢？东北人民又是怎样做的？(展示图片) -(阅读教材，归纳出九一八事变后，中国社会各阶层的抗日情况)东北人民和未 撤走的东北军，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等大批优秀干 部，到东北组织抗日游击队。1936 年，改编为东北抗日联军。东北人民抗日斗争的展开， 标志着中国人民局部抗战的开始。 8、华北危机与一二九运动 过渡：中国人民的局部抗战没能阻拦住日本步步进逼的侵略，日军占领整个东北后， 又开始了新的图谋，请同学们阅读教材，了解一二九运动的原因。 -学生阅读教材并归纳:日本把侵略魔爪伸向华北，策动“华北自治运动”， 国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。(多媒体出示学生 一段话)引出一二九运动的爆发。 9、自主学习,完成表格 名称时间口号结果历史意义 一二九运 动 第二篇章、民族大幸-西安事变 过渡：东北沦陷，华北告急，国难当头，中华民族与日本帝国主义的矛盾已经成为中 国社会的主要矛盾。在内外交困的形势下，又一举国震惊的事变爆发了，那就是“西安事 变”。请同学们阅读教材“西安事变”这一目内容，一起了解西安事变的概况。 1、学生自主阅读教材，整理西安事变相关知识点。 时间：1936 年 12 月 12 日；地点：西安；人物：张学良、杨虎城。目的：逼蒋抗日。 原因：蒋介石不同意合作抗日(直接原因)。民族矛盾上升为主要矛盾(根本原因)。 性质：一次爱国性质的“兵谏”。 结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。张学良释放了蒋介石，西安事变 得到和平解决。 历史意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭 转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 3 2、张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯上发动“兵谏”？(教师提示:从日 本,中国共产党,蒋介石三方面考虑,学生合作探究，讨论分析。 -教师总结日本加紧侵略中国，中华民族处于生死存亡的关头。中国共产党要求 国民政府停止内战，一致抗日。张学良、杨虎城接受了中国共产党的主张，停止向红军进 攻，并多次要求蒋介石抗日。东北军将士身负国仇家恨，不愿意和共产党领导的军队作战， 他们希望上前线抗日。蒋介石却到西安督促张学良、杨虎城进攻陕北红军。 3、西安事变爆发后,对蒋介石到底是杀还是放? -多媒体出示西安事变爆发后,国内外和国民党内部各政治势力的强烈反应,让 学生模仿他们的口气和口吻,要求学生讨论西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅主张不 杀他,反而主张和平解决,释放他,这是为什么? 4 出示相关材料,结合本课知识,由此得到什么启示? 三、结合多媒体知识结构,总结本课内容. 四、知识巩固与运用（多媒体出示相关题目） 从九一八事变到西安事变从九一八事变到西安事变 中国共产党和中国人民中国共产党和中国人民 抗日救亡运动抗日救亡运动 局部抗战局部抗战 侵略华北侵略华北九一八事九一八事 国民党政府国民党政府 不抵抗不抵抗 变围剿红军变围剿红军 一二一二九九 运动运动 西安事变西安事变 【学习目标】 1、了解九一八事变及西安事变的相关内 容。 2、培养分析材料、解决问题的能力。 3、通过学习，培养爱国主义情感。牢记 历史，勿忘国耻，发奋图强，振兴中华 。 【学习重点】 九一八事变；西安事变。 【学习难点】 西安事变的和平解决。 第一篇章 国之危难九一八事变 事变 名称 时间地点简单经过结果 九一 八事 变 1931年 9月 18日 沈阳 日军制造柳条 湖事件，并以 此为借口， 进攻东北军驻 地北大营，炮 轰沈阳城。 东北三省 全部沦陷 。 自主学习，完成表格 日本为什么要发动 九一八事变呢？ 材料一 日本大陆政策内容: 吞并台湾吞并 朝鲜吞并中国东北和蒙古吞并中国称 霸亚洲称霸世界。 材料二 1929年爆发的世界经济危机沉重打 击日本，日本政府急于通过发动侵略战争， 以摆脱危机。 材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无 遐北顾。 既定国策 摆脱危机 有机可乘 一、国之危难： 柳条湖 沈阳 北大营 日军侵略中国东北，为什 么要事先制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世 界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻 地北大营和东北重镇沈阳很近，便于 日军在事件后迅速对这两个战略要地 进行攻击。 1931年9月18日 东三省沦亡 东北为什么迅速沦亡？ 无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应 予不抵抗，力避冲突。 1931年8月16日蒋介石给 张学良密电 蒋介石推行不抵抗政策 攘外必先安内 蒋介石为什么推行 不抵抗政策？ 1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话 时说：“中国亡于帝国主义，我们还能 当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产 党，则纵肯为奴隶亦不可得。” 1932年3月1日，日本扶植的满洲国正式成立。溥仪担 任国家元首，首都定在新京（现在的长春）。 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军 日军虐杀中国平民 什么态度？ 反对蒋介石的不抵抗政策，要 求停止内战，抵抗日本的侵略 全国人民 中国共产党 面对日本的侵略和蒋 介石的不抵抗政策， 中国人民进行了怎样 的抗争？ 东北人民和 未撤走的东 北军部队 是怎么做的呢？ 组织抗日义勇军，抵 抗日本的侵略。 派杨靖 宇等在 东北组 织游击 队，开 展抗日 游击战 争。 杨靖宇 中国人民的局 部抗战开始了 “中华民族到了最危险的时刻” 学生“华北之大，已经安放不下一张 平静的书桌了。” 名称时间口号结果历史意义 一.二 九运 动 1935 年12 月9 日 遭到 反动 军警 镇压 。 揭露了日本侵略 者企图吞并华北 的阴谋，打击了 国民政府对日妥 协的政策，促进 了全国抗日救亡 运动新高潮的到 来。 自主学习，完成表格 “打倒日本帝 国主义”“反对 华北自治”“停 止内战，一 致抗日” 第二篇章 民族大幸西安事变 张学良杨虎城 张学良和杨虎城为什么 要“以下犯上”，扣押蒋介 石？（友情提示：从日本、 共产党、蒋介石三方面考虑 ） 日本侵略华北，中华民族危机空前 共产党提出建立抗日民族统一战线主张 蒋介石拒绝联共抗日，坚持围攻红军 “西安事变”的突然爆发 ，立即引起了国内外和国民 党内部各种政治势力的强烈 反应 姓张的和 姓杨的竟敢扣 押蒋委员长， 真是大逆不道 ！我的军队一 定和你们拼到 底。 哈！哈！蒋 介石呀蒋介石 你也有今天。 你放心吧，等 你死了，委员 长的宝座我替 你坐着。 亲日派 何应钦 请你们不 要杀蒋先生。 只要蒋先生的 生命安全，什 么问题都可以 商量！ 亲英美 派宋美 龄 英美 喔，上帝！ 如果中国被日本 占领了，我们在 中国的利益还能 有保证吗？一定 要促使中国人和 平解决西安事变 。 哼！哼！哼！ 我一定要挑拨中国 人打内战。让他们 自相残杀吧！等到 他们打到筋疲力尽 的时候，中国就是 我的了。 日 本 议一议 如果杀掉蒋介石， 当时中国会 蒋介石的军事实力 很强，共产党不敢 杀他。 西安事变捉 住了蒋介石，中 国共产党不仅主 张不杀他，反而 主张和平解决， 释放他。这是为 什么？ 。 西安事变后，处死蒋介石，中国就有可能陷 于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必 使日本有机可乘，从而利于其进一步侵略中国。 因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和 平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推 动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 西安事变后赴西安调停的中共代表团 周恩来叶剑英秦邦宪 西安事变和平解决啦！西安事变和平解决啦！ 十年内战基本结束 抗日民族统一战线初步形成 材料一： 9月11日，日本野田内阁开会，决 定从预备费中支出“购”岛款，实现所谓钓 鱼岛 “国有化 ”，严重侵犯中国主权。 材料二： 10月17日，日本自民党总裁安倍晋 三参拜供奉着 14名二战甲级战犯牌位的靖国 神社。 材料三： 11月13日，日本右翼政客、前东京 都知事石原慎太郎召开新闻发布会，正式宣 布成立 “太阳党 ”。叫嚣 “制定自主宪法、 增强国家防卫能力”。 警惕日本军国主义！ 坚决维护国家主权！ 坚决捍卫世界和平！ 从九一八事变到西安事变 中国共产党 和中国人民 抗日救亡 运动 九一八事变 国民党政府 侵略华北 围剿红军 西安事变 局部抗战 不 抵 抗 一二九 运动 知识巩固与运用 1、右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖 地区，它记录了日本侵略中国的史实，是 进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直 接相关的历史事件是 A.七七事变 B.九一八事变 C.西安事变 D.南京大屠杀 2、歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离 了我的家乡爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！” 反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了 A局部抗战阶段 B全面抗战阶段 C局部反攻阶段 D全面反攻阶段 3、 九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要 领导 人是 A、吉鸿昌 B、杨靖宇 C、佟麟阁 D、赵登禹 4、1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北 军 部队组织起 A、抗日义勇军 B、抗日救国军 C、八路军 D、新四军 5、1936年12月13日，西北文化日报登载了一则 重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨 发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是 A、黄埔军校的建立 B、百日维新 C、重庆谈判 D、西安事变 6、西安事变发生后，中共派到西安调停的是 A、毛泽东 B、周恩来 C、张学良 D、杨虎城 7标志着十年内战基本结束，国共两党初步建立抗 日民族统一战线是在下列哪次历史事件之后 A九一八事变 B八一三事变 C七七事变 D西安事变和平解决 8、中共提出和平解决西安事变的根本出发点是 A改善国共两党关系 B粉碎国民党亲日派企图 C实现全民族共同抗日 D挑起国民党内部矛盾