第15课 北伐战争-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-部编版八年级上册历史(编号：90060).zip

人教版八年级上册第五单元 第 15 课 北伐战争教学设计 一、基本信息 设计者： 学 生：教 材：中学历史（部编人教版 2018 年）八年级上册 课 时：1 课时（共 1 课时） 二、教学内容分析 1、教材地位： 北伐战争一课在教材中是一个承上启下的作用。上承中共的诞生中共二大 提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领，1924 年实现了第一次国共合作。下启中共革命 根据地的建立北伐后期国民党右派叛变革命，于是共产党开始武装起义并建立革命 根据地。同时，北伐战争是新民主主义革命中重要的一环。所以，通过对本课的学习能 加深学生对新民主主义革命的理解。 2、课标要求： 简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要 史实。 3、教学重难点 教学重点：北伐战争的目的、主要对象、主战场及主要战役。 教学难点：北伐战争胜利进军的原因。 三、学情分析 1、本课授课对象为初一学生，在经过一年的中国古代史学习后，学生已初步具有一定 的历史观念，但历史思维不够成熟。所以教学中需要采用图片展示、视频播放等直观生动 的方式来调动学生的积极性。 2、学生自身对战争题材非常感兴趣，但对于战争前的准备“国共合作”以及北伐战争 能够胜利推进的原因尚不明确。因而需要出示材料并以小组讨论的形式让学生对北伐战争 的始末有更深刻的认识。 四、教学目标 1、知识与能力： 了解国共合作的始末；了解北伐战争的胜利进军；掌握南京国民政府的建立。 2、过程与方法： 运用北伐战争形势示意图 ，讲解北伐战争的经过，指导学生使用历史地图学习历史 的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信 息，分析历史史实的能力。 3、情感态度与价值观： 通过对北伐战争中叶挺独立团的介绍及工农革命运动的开展，使学生意识到共产党人 大无畏的精神，意识到共产党人的先锋模范带头作用，意识到共产党人的伟大。 五、教学策略 利用歌曲创设情境，提出疑问，调动学生兴趣；通过课本剧形式展示史料，让学生 “走近”历史，充分感知历史。对于重难点采取设疑讨论、分组合作探究等方法，培养学 生自主学习、主动参与、大胆质疑的意识，从而提升学生分析问题和解决问题的能力。 六、教学过程设计 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 导入新课 【播放歌曲国民革命歌 】 教师讲述：同学们第一次听国民革命 歌就能齐声合唱出来，因为这首歌我 们熟悉的两只老虎 ，熟悉的旋律， 不同的歌词，一下就把我们带回到了那 个战火纷飞的岁月里。 在歌词当中，人们要做什么事情呢？人 们为什么要这么做呢？ 引导学生回答，人们要打倒列强、除军 阀，迫切希望国民革命成功，同时引发 学生思考在帝国主义列强压迫，军阀黑 暗统治下百姓的生活是什么样的？ 学生认真听国 民革命歌 ，歌 曲播放后由学生 齐声合唱，并思 考老师提出的问 题。 利用歌曲进行导入， 熟悉的旋律更能吸引 学生的注意力；不同 的歌词展示了不一样 的历史面貌，使学生 迅速带入到不同的历 史情境中来感悟历史。 前情分析 【展示百姓生活的图片】 图片首先向我们展示的是帝国主义列强 在我们的领土上大肆进行战争，受他们 支持的北洋军阀也大肆屠杀百姓，随后 又不断行军，他们所到之处百姓灾荒加 剧、流离失所，很多无辜的儿童深受其 害，在这样的情况下必须要进行革命。 根据老师展示的 图片，学生思考， 在列强侵略、北 洋政府的黑暗统 治下百姓的生活 情况及社会状况。 初一的学生有一定的 历史思维，利用图片 展示的方式让学生身 临其境，迅速进入情 境，融入课堂。 【展示关于国共合作的问题】 教师提问学生，当时国内两个有影响力 的政党共产党、国民党。要进行国 民革命应该由谁来领导？ 教师讲述：国民党建立时间较长，在社 会上具有较高的声望和影响。共产党代 表最广大人民群众的利益，而国民革命 本来就是救国救民的革命。但双方都有 各自的优势和不足，因而需要合作。下 面让我们以课本剧的形势，一起回到国 共合作的始末中去。 活动探究：【国共合作的原因】 通过课本剧，指导学生分析国共两党能 够合作的原因。 教师引导学生了解国共两党出于“利益” 的考虑实行合作，合则两利。 学生自主思考并 回答，国民党成 立时间久，势力 相对壮大。而共 产党代表最广大 人民群众的利益。 但双方各有优势， 因而需要合作。 学生出演课本剧， 分为四幕。马林 和孙中山的交谈； 共产党内部的讨 论；国民党内部 的纷争；国民党 一大的召开。 学生利用课本剧 内容，思考并回 答问题。 学生自主思考，培养 学生的辩证史观。 邀请同学进行角色扮 演，让学生迅速进入 历史情境，利于学生 分析国共合作的原因， 充分调动学生的课堂 积极性。 通过学生自主分析， 了解国共两党合作有 自己“利益”的考虑。 初步理解共产党考虑 的是最广大人民群众 的利益。 第一篇章 “同舟共济 扬帆起，国 共合作新时 期” 【出示材料：孙中山演说词】 教师出示材料：中国革命之所以迟迟不 能成功的原因，就是没有真正的革命武 装队伍；开这个军官学校，就是要成立 革命军，担负起救国救民的革命任务。 教师提问学生，材料当中提到的，为建 立革命军做准备、担负起救国救民重任 的军官学校是什么？ 学生观看 PPT， 并结合教材回答 问题。 通过 PPT 展示，让学 生体会国民革命军的 使命是救国救民。 为建立国民革命军做准备，担负救国救 民任务而建立的军官学校是黄埔军校。 提问学生，创办一所军校需要具备哪些 条件？根据学生的回答，创办一所军校 需要技术、军费、武器、思想指导。 【指导学生阅读材料】 19241925年，苏联源源不断派来技 术人员；19251927年，苏联给予几 百万的军费支持；19241925年，苏 联提供了枪支弹药；共产党在黄埔军校 帮助建立政治部，并帮助制定科学的教 学目标。 【出示黄埔军校图片】 找一位同学扮演小记者，为我们实况报 道黄埔军校建立的场景，补充 PPT 当中 关于黄埔军校的相关知识点。于1924年 在广州黄埔，由苏联、共产党帮助国民 党建立黄埔军校。 学生自主思考并 回答，需要有技 术、军费、武器、 思想指导等条件。 学生自习阅读材 料，并根据材料 分析并回答黄埔 军校的建立都来 自于中国共产党 和苏联的帮助。 学生观看图片， 并根据 PPT 上的 提示阅读教材， 找到相关知识点 并回答问题。 培养学生自主思考的 能力，以提问方式增 加学生的课堂参与度， 并引出下一个问题。 培养学生识读材料的 能力，并培养学生 “论从史出”的历史 观念。 教师需要培养学生自 主阅读教材的能力。 根据黄埔军校的对联 “升官发财请往他处， 贪生怕死勿入斯门” ， 明白黄埔军校培养的 是救国救民的革命者。 第二篇章 “所向披靡 齐北伐，工 农革命连万 家” 【展示北伐誓师图片】 经过两年多的准备，国民革命军从广州 出发，进行北伐。 【出示材料，北伐誓词】 本党郑重向全国民众宣言：中国人 民之惟一需要，在建设一人民的统一政 府。为巩固国民革命根据地，不能 不出师以剿除卖国军阀之势力。 【播放视频，北伐战争纪录片】 19261927年，由国民党和共产党合 作组织国民革命军进行北伐。为推翻帝 国主义和封建主义的代理人北洋军阀的 统治而进行的革命战争。北伐的主要对 象是吴佩孚、孙传芳、张作霖。纪录片 中详细介绍了北伐战争的作战方针和路 线。 【出示图片，北伐战争形势图】 提问学生在北伐战争形势图中，不同颜 色的区域分别代表哪些军阀，分别具有 多少兵力。 【出示图片，北伐战争进军路线图】 教师指导学生说出北伐战争的进军路线。 同时指导学生阅读教材回答北伐战争前 期的主战场、重要战役及英雄部队，同 时让学生阅读关于叶挺的小材料。 【自由讨论】 北伐战争是成功了还是失败了？理由是 什么？判断依据是什么？ 简要介绍战争的形势。引导学生由此得 出历史认识和历史启示。 【小组讨论】 北伐战争能够节节胜利的原因。 【出示柱状图】 19261927年湖南、湖北农民协会会 员的人数柱状图。 上海工人在中国共产党的领导之下进行 了三次成功的武装起义。 介绍德国民族复仇主义和希特勒复仇。 教师总结：巴黎和会上确立凡尔赛体系 学生阅读材料， 根据材料分析， 北伐战争的目的 是什么。学生回 答出北伐战争的 目的是剿军阀。 学生观看视频， 在教材中找到相 对应的知识点， 同时在纸上对空 缺知识点进行补 充。 学生根据教材及 视频内容，回答 不同军阀的盘踞 位置及对应的兵 力。 学生根据教材文 字及地图内容回 答北伐战争的路 线、消灭的军阀， 了解叶挺部队。 学生自由讨论， 提出自己的观点 并说出理由。结 论是北伐战争是 成功的。 学生以小组为单 位讨论提前下发 的导学案，总结 北伐胜利的原因。 伴随着北伐战争 的节节胜利，在 中国共产党的领 导下，工农革命 运动蓬勃开展。 通过材料阅读将学生 拉回北伐誓师的场景 中，同时培养学生识 读材料的能力。 以播放视频的方式充 分吸引学生注意，调 动学习积极性。同时 在教材上标注重点知 识，培养学生自主学 习能力。 检验学生自主学习成 果，同时让学生明确， 北伐战争是国共合作 的重要成果，是在敌 强我弱的形势下开展 的。 北伐战争初有成效， 同时对学生进行情感 态度价值观的培养， 北伐战争中，彰显了 共产党员的先锋模范 作用。 通过讨论的形式推导 出正确结论更有利于 知识的理解。引导学 生理解，判断战争或 革命成功与否的根据 是有无达成目标。 北伐战争节节胜利的 原因，共产党发挥了 非常重要的作用，同 时，正义的战争得到 人民支持。情感态度 价值观的培养，人民 是历史的主体。 中国共产党除了在北 伐战争的战场上发挥 着巨大的作用，同时 也在调动工农革命方 面做出巨大贡献。让 学生体会中国共产党 的优秀。 教学环节教学环节教学内容与教师活动教学内容与教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 第三篇章 “曾经风雨 今陌路，国 共合作难再 返” 教师讲授背景： 伴随着北伐战争轰轰烈烈的进行，中国 共产党在战场上发挥了巨大作用。同时， 在组织工农革命运动中也做出了不可磨 灭的贡献。俗话说，一山不容二虎，共 产党势力、影响力的壮大让国民党内部 出现恐慌，于是国民党做出了反革命的 事件。 两次反革命事件标志着国共合作的破裂， 国民革命失败。国共两党进入到各自的 发展时期。国民党在列强及大地主的支 持下建立南京国民政府。 东北易帜标志着南京国民政府在名义上 统一全国。 学生结合教材， 回答相关问题。 国民党的两次反 革命政变。蒋介 石的“四一二反 革命政变” ，以 及汪精卫的“分 共会议” 。 学生阅读教材找 到相关的知识点。 找同学为大家讲 述皇姑屯事变及 东北易帜故事。 两党之间在此时出现 矛盾，通过教师讲解， 使学生初步理解，国 共矛盾是由于领导权 的纷争，由于利益的 冲突。 请学生自主阅读教材 的同时，再一次明确 回归教材的重要性。 学生自主讲述历史小 故事，激发学生的学 习兴趣及爱国情感。 第四篇章 “面朝变革 从今起，春 暖花开新时 代” 教师过渡：在帝国主义列强支持下建立 起来的南京国民政府，从一开始就违背 了最广大人民群众的利益，因而他们也 只是在名义上统一中国。那彻底完成反 帝反封建任务，使整个国家走向统一的 是什么人呢？ 学生回答，是共 产党完成反帝反 封建任务，使整 个国家进入新时 代。 通过讲解，让学生深 刻意识到：只有共产 党才能救中国，只有 共产党才能带领人民 走向伟大复兴之路。 培养唯物史观，养成 辩证分析历史人物和 历史事件的历史思维 总结 “线索梳理” 【展示折线图】 一个线段，一个时间，一个事件，带领 学生对本课内容进行小结。1924年国共 合作，同年建立黄埔军校，1926年进行 北伐战争，伴随着战争的进行还有工农 革命运动的推进，至1927年国共合作破 裂，同年南京国民政府成立，1928年东 北易帜，南京国民政府名义上统一全中 国，最终由共产党完成反帝反封建的任 务，建立新中国。 学生跟着教师一 起对本课线索进 行梳理。 课堂小结即总结本节 课要点，紧扣课标要 求，同时，又隐含中 国共产党的发展脉络， 为之后的学习埋下伏 笔，充分调动学生的 学习兴趣。 板书设计板书设计 第15课 北伐战争 北京 张作霖被迫逃出北京 南京 1927年南京国民政府建立 上海 1927年蒋介石四一二反革命政变 认识：必须掌握领导 权 武昌 1926年叶挺独立团 共产党员的先锋模范作用 广州 1924年国共合作 1926年出师北伐 利益：国共合作 北伐战争重要成果 国共破裂 “合则两利，分则两伤” 教学反思教学反思 在此课的讲授中，我提倡自主学习、情境式教学。自主学习是新课程倡导的一种重要的学习方 式，是学生学习能力的重要标志。情境式教学能将学生迅速带入到历史史实中去。两种教学方法 的结合，能充分发挥学生学习的主动性和积极性。课前，指导学生收集相关史料，了解史料实证 的重要性。课堂中，引导学生自主发散思维、小组合作探究，并以提问的方式对学习成果进行检 验和反馈。课程结束前，进行线索的梳理，并进行情感态度价值观的强化，使学生对中国共产党 的艰苦卓绝有更深刻的认识。整堂课程包含历史基础知识，有史料实证，更有家国情怀的培养。 血铸中华 第15课 北伐战争 19241927年 以“打倒列强，除军阀”为目的 进行的革命战争 国民革命 OROR 谁来领导国民革命？谁来领导国民革命？ 一 同舟共济扬帆起， 国共合作新时期。 孙中山马林陈独秀 国民党共产国际共产党 1922年6月孙中山住所 马林 ： 孙文先生，正如您所见，在俄国，由我们共产国际组织 的运动开展的轰轰烈烈，非常成功。反观中国，却不容 乐观。 孙中山 ： 是啊！原来是我把革命形势想的太简单了，依靠军阀打 军阀，结果只能是失败啊！ 马林 ： 所以啊！按照现在的形势。在国内，你们国民党需要联 合共产党。在世界，需要一个朋友，一个强有力的支持 者，而俄国，正是这样的朋友！ 孙中山 ： 那么，共产国际朋友和共产党，你们能给我们提供帮助 吗？ 马林 ： 孙中山 ： 当然会给予帮助！如果中国国内，国民党和共产党形成 联合，我们共产国际会加大帮助力度。首先就是要帮助 你们组建属于自己的军队！ 太好了！太好了！我护国运动失败，护法运动又失败， 几次失败的革命让我深刻的认识到必须得有自己的军队 ，你们这种帮助太及时了！ 马林 ： 现在，共产党在广大工农群众中间也是呼声很高，你们 联合共产党，他们也会充实你们的力量的！ 孙中山 ： 好！实在是好！我个人非常期待能同共产国际和共产党 实行联合！感谢共产国际的极力促成！ 孙中山马林陈独秀 国民党共产国际共产党 李大钊 ： 现在，共产国际已经向我们提出了国共合作的必要性。 要求我们以个人名义加入国民党。大家可以说一说自己 的看法。 张国焘 ： 我反对，国民党是资产阶级政党，共产党是无产阶级政 党，我认为两个性质完全迥异的政党，无法合作。 陈独秀 ： 我也不是很同意，我们加入国民党是不是就意味着不能 独立发展，意味着要放弃领导权？ 你们的想法我很认同，但目前列强侵略、军阀混战的形 势需要我们团结一切革命的力量，而在国内，只有孙中 山的国民党是比较革命的政党。 李大钊 ： 1923年中共三大 张国焘 ： 我们为什么一定要联合他们？我党自成立至今两年多的 时间，全国已有420名党员，发展速度非常之快，我们 可以独自发展啊！ 蔡和森 ： 我们是迅速发展，但现在国民党至少有7000人了！ 张国焘 ： 7000人又能怎么样！我们400多人的政党就能领导数十 万工人进行运动，我们的潜力是无限的！ 蔡和森 ： 说到工人运动啊，我们是有能力调动工人，但工人赤手 空拳，面对军阀的无情镇压，工人们毫无还手之力啊！ 张国焘 ： 说的也是！这样下去，不利于我党的发展，为了我党自 身的利益，我们也需要借助国民党的力量来进一步壮大 自己的实力和影响力！ 马林 ： 共产国际方面非常理解大家的顾虑，但目前内忧外患， 我们需要团结一些可能的力量，纵观全国，只有国民党 还比较靠谱。 李大钊 ： 说的也是，和国民党相比，我们确实力量弱、影响小。 我们可以借助国共合作的机会，不断增强在民众间的影 响，为我党的长足发展做准备！ 马林 ： 是啊，合作是对我党有利的决定。共产党以个人身份加 入国民党只是一种形式，我相信，我们的信仰不会因为 一时的身份改变而发生变化！ 李大钊 ： 那好，各位同志好好思考，我们等下举手表决！ 李大钊 ： 好了，同志们，现在我们进行决议，同意共产党以个人 身份加入国民党的请举手。 李大钊和马林同志率先举手， 众人在李大钊和马林同志的影响下纷纷举手 李大钊 ： 我宣布，中共中央会议决定，共产党员以个人身份加 入国民党，实现国共合作。 中共三大确定了建立国共合作革命统一战线的策略！ 孙中山马林陈独秀 国民党共产国际共产党 1923年孙中山故居 孙中山 ： 共产国际向我们提出了与共产党合作的主张，我个人非 常赞同，也有意与共产党合作。 代表一 ： 为什么突然提到共产国际？先生对俄国、对共产国际是 什么样的看法？ 孙中山 ： 俄国十月革命，给了我很大的震动，十月革命的胜利显 示了共产国际有能力领导民族解放运动。而我们，现在 内忧外患，整个国家民族都需要被解救，我们孤掌难鸣 ，我们需要联俄，也需要联合他们所发展的共产党！ 代表一 ： 联合共产党？就是要国共合作？ 1923年孙中山故居 孙中山 ： 对！共产国际向我们提出了与共产党合作的主张，我个 人非常赞同，也有意与共产党合作。 代表一 ： 共产党和我们相比，势力弱、影响小，和他们合作，我 们似乎没有什么好处啊。 孙中山 ： 代表二 ： 不仅如此，共产党加入我们国民党，会动摇一部分人的 思想，也会稀释我们的力量。 我啊，组织护国运动失败了，组织护法运动又失败了， 几次失败的革命运动让我不得不进行反思。现在国内的 复杂形势，不是我们一党能说得算的！ 代表三 ： 是啊！原来我们都是游走在军阀的矛盾之中，依靠这 个军阀打那个军阀，但这样不是长久之计，我们还是 需要联合有能力的政党，一起革命！ 孙中山 ： 况且，现在我党内部也出现了问题，在组织上涣散无 力，在思想上奋斗精神丧失。我们需要优秀的共产党 员加入我们，给我们注入新鲜的血液。 代表二 ： 也对，共产党这两年来迅速壮大，并且能充分调动数 十万工人、农民的力量，对于我党的发展来说，这也 是很重要的力量补充。合作对我党也非常有利。 代表二 ： 那概括起来就是，接纳共产国际，也要同共产党合作 ，还要吸纳工人和农民的力量！ 联俄联俄 联共联共 扶助农工扶助农工 1924年国民党一大 （孙中山一步步走上主席台，站在台前面对所有人。） 我宣布，中国国民党第一次代表大会正式开始！ （场下掌声雷动，久久不绝。） 我们们国民党确定“联联俄、联联共、扶助农农工”三大政策，正式 同共产产党合作！ 国民党一大标志着国共合作的正式建立！ “ “中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没有真正中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没有真正 的革命武装队伍；开这个的革命武装队伍；开这个军官学校军官学校，独一无二的希望，独一无二的希望， 就是要用这个学校内的学生做根本，成立就是要用这个学校内的学生做根本，成立革命军革命军，革命，革命 军是军是救国救民救国救民的军人，诸君都是将来革命军的骨干，都的军人，诸君都是将来革命军的骨干，都 担负救国救民的责任。我要求诸君，便从今天起，共同担负救国救民的责任。我要求诸君，便从今天起，共同 担负这种责任。担负这种责任。 孙中山的演说词孙中山的演说词 黄埔军校 1924年建校苏联即派出教官； 1925年，苏联向黄埔军校派出200人教官团； 技术人员 1925年苏联援助10万卢布，后又追加45万卢布； 从1925年1927年，苏联共计援助260万卢布； 1924年苏联援助步枪8000多支，子弹400万发； 1925年苏联再次援助20,000只步枪； 军费 武器 共产党在黄埔军校帮助建立政治部；周恩来曾任政治部主任 ； 共产党员组织军校学生开展军政训练； 由优秀共产党员为军校制定和实施了科学的教育目标； 苏联中国共产党+ 思想觉悟 贪 生 畏 死 勿 入 斯 门 升 官 发 财 请 往 他 处 革命者来 时间 ： 1924年 地点 ： 广州黄埔 支持者 ： 苏联、中国共产党 领导 ： 孙中山任军校总理 蒋介石任校长 周恩来任政治部主任 宗旨 ：为国民革命军建立和 北伐战争做准备 我当小记者我当小记者我当小记者我当小记者 培养人才 陈赓徐向前 二 所向披靡齐北伐， 工农革命连万家。 1926年7月国民革命军 在广州誓师正式北 伐。 誓 师 大 会 北伐总司令北伐总司令 蒋介石蒋介石 本党郑重向全国民众宣言：中国人民之惟一需要，在 建设一人民的统一政府。为巩固国民革命根据地，不 能不出师以剿除卖国军阀之势力。 北伐誓词 材料表明北伐的目的是什么？ 北 伐 战 争 前 形 势 图 浙江 福建 河南 上海 北京 江 西 江苏 直 隶 广东 广西 湖 南 安 徽 山东 黑 吉 辽 张 作 霖 吴 佩 孚 孙 传 芳 湖北 兵力20万 兵力35万 兵力20万 广东 广西 国民政府 兵力约10万 北 伐 战 争 进 军 示 意 图 广州 浙江 福建 郑县 北京 南昌 桂林 南京 直 隶 广州 桂林 长沙 安 徽 山东 黑 吉 辽 武昌 安 徽 湖南 江 西 福 建 湖北 浙江 安 徽 河 南 江 苏 上海 主要战场 湖南、湖北 主要战役 汀泗桥战役 贺胜桥战役 英雄军队 第四军叶挺独立团 北伐战争初期 ： 叶挺，1924年加入中 国共产党。北伐战争 初期，叶挺率领的北 伐军先锋第四军独立 团，经过浴血奋战， 终于击溃敌军，连克 汀泗桥和贺胜桥。其 率领的部队所向披靡 ，屡破强攻，为第四 军赢得了“铁军”的 美誉。叶挺也因此成 为北伐名将。 想一想 你认为北伐战争成功了还是失败了 ？理由是什么？ 成功成功 材料一：由于两党在一定纲领上合作，发动了19241927年的革 命。广东革命根据地的创立和北伐战争的胜利。这是两党结成 了统一战线的结果。 毛泽东选集 国共两党合作，共同推进 合作探究：北伐节节胜利的原因有哪些？ 材料二：根据敌我双方的军力情况，北伐军采取集中优势兵力、各 个击破敌人的作战方针。首先以主力指向湖南、湖北战场再集 中兵力转向东南各省最后进入长江以北地区 王桧林主编中国现代史 材料三： “我们为什么能够建立这样的伟大战功呢？主要的个 原因，就是因为独立团是共产党的军队，因为有了共产党，我们才 能成为铁甲。” 叶挺传 共产党员的先锋模范作用 北伐作战方针正确 材料六：北伐军出师时，省港罢工委员会组织工人运输队、宣传 队、担架队随军出征。北伐军攻打武汉时，汉阳兵工厂工人举行总 罢工，断绝了敌人的军火来源，给吴佩孚以致命的打击；农会组织 农民替北伐军当向导、抬担架、运送物资，支援北伐战争。 中国近代现代史 材料四：苏联军事顾问的帮助和苏联提供的物资援助，对北伐战争的 胜利进军也起了重要的作用。 中国共产党简史 材料五：从军队数量说，北洋军阀大大超过了国民革命军。但他们反 动腐朽，祸国殃民，遭到全国人民的反对。三大派之间矛盾重重，不 可能协同作战。 王桧林主编中国现代史 苏联大力援助，有力支持 北洋军阀失道，各自为战 北伐出师有名，人民支持 湖南农民协会会员 107万 200万 1926.111927.1 湖北农民协会会员 1926.71926.11 3万 20万 中国共产党领导上海工人三次武装起义获得胜利 ！ 在在中国共产党中国共产党的领导下的领导下 各地各地工农革命运动工农革命运动蓬勃发展！蓬勃发展！ 三 曾经风雨今陌路， 国共合作难再返。 1927年4月 蒋介石 “四一二反革命政变 ” 1927年7月 汪精卫 “分共会议” 1927年 国共合作破裂 国民革命失败了 ！ 1928年南京政府名义上统一了全国 东 北 易 帜 四 面朝变革从今起， 春暖花开新时代。 中国共产党共产党领导中国人民完成了 反帝反封建的民主革命任务。 只有中国共产党才能救中国！只有中国共产党才能救中国！才 能发展中国！领导中国人民走上 中华民族伟大复兴之路！ 1924年1926年 1926年1927年 1928年1927年 国共合作 北伐战争 工农革命运动 国共合作破裂 南京国民政府 名义上统一 1949年成立新中国 1.小明同学是惠阳人，他自豪地说：“我的家乡有 一位名人，他是率领铁军独立团屡建战功的北伐名 将”。请指出“他”是谁（ ） A.叶挺 B.贺龙 C.廖仲 恺 D.彭德怀 A 2.1926年，国民革命军北伐的对象不包括（ ） A.吴佩孚 B.袁世凯 C.孙传芳 D.张作霖 B 3.中国近代史上，国共两党曾两次携手，为实现民族 独立、国家富强做出了巨大贡献，属于第一次国共合 作所取得的成就有（ ） A.完成了反帝反封建的任务 B.建立了第一个红色革命根据地 C.创建了黄埔陆军军官学校 D.促成了抗日民族统一战线形成 19491949年年 19271927年毛泽东井冈山年毛泽东井冈山 19371937年年 C 材料：随着北伐的胜利进军，各地的工农革命运动蓬 勃发展。北伐军经过的农村，爆发了疾风骤雨般的农 民运动，又给了北伐军极大的支持。到1926年11月底 ，湖南农民协会组织的会员达107万人；到1927年1月 ，会员又增加到200万人。湖北全省农民协会会员到 1926年11月增加至20万人左右。城市工会组织和工人 运动也得到很大发展。上海工人在中国共产党领导下 ，先后发动三次武装起义，并最终取得胜利，迎接北 伐军进入上海，书写了中国工人运动史上光辉的一 页。 材料说明了什么？ 时间+事件+主语+方面+影响 两者之间的关系北伐战争与工农革命运动相互促进。 感恩感谢