1、第二单元第二单元 我们的学校我们的学校 5 5 走近我们的老师走近我们的老师 活动一：我和老师的故事 秋游的时候，老师和我们 一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可 开心了。 上星期三下雨，老师把我 拉到伞下，我一点儿也没有淋 到，老师的肩膀却淋湿了。我 很感谢老师。 最近，我在学习上遇 到了困难，有些地方没听 懂。后来，在老师的帮助 下，我终于弄明白了。 从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师 之间，曾经有过许多难忘的故事 你和老师之间发生 过哪些令你印象深刻的 事情？ 老师为什么要这样做? 课间，有的同学在教室 里写作业，老师偏偏要催促 大家到教室外休息一会儿。 有的同学不吃早饭，老师很 着急
2、，不仅在班上解释不吃早饭 的危害，还要与家长沟通。 有的同学认 为老师是在管闲 事，你是怎么想 的呢？ 刚把地面扫干净，不知道 是谁又丢了纸屑，老师却批评 我扫地不认真。真是冤枉 老师好像总是喜欢让一些 成绩好的学生回答问题。我也 很想回答，但老师总是不点我 名。我真不服气 老师有时也有疏忽大意或者 误解你的时候。看看下面的事例， 遇到这样的情况该怎么办呢？ 当老师误解你时，你的选择 你能把这幅 家庭关系示意图 补充完整吗 A.向家人哭诉 B.立即向老师说明情况 C.事后向老师提建议 D.单独和老师交流 E.抵触老师 F.对老师不尊重 G.心平气和地表达 H.留纸条给老师 I.写日记给老师 J
3、.发脾气 K. _ 我有发现 活动二：老师，您辛苦啦！ 老师的一天 老师 点到校， 点离校，平均每天在校时间为 _小时。 老师每天有 小时是和同学们在一起的。老师 和同学在一起做了 等事情。没与 同学们在一起时，老师做了 等事情。 我有发现 我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。 我与同学好好相处，老师就可以少操心。 我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我。 我 ，老师就可以 。 老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利 于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 我是小记者 我有发现 老师姓名: 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 3.您的工作很辛苦，但是，我们感觉您总是快快乐乐的， 您是怎么做到的呢？ 4. 。 除了制作感谢卡，也可以用行为来表达感谢。 向老师表达感谢，我可以: 向保安表达感谢，我可以: 向食堂工人表达感谢，我可以: 向清洁工人表达感谢，我可以:
