1、第二单元第二单元 听，谁在唱歌听，谁在唱歌 第第 2 课时动物说话课时动物说话 教学内容：教学内容：学唱动物说话 教学目标：教学目标： 1、让学生知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处， 以及对描写小动物的歌曲感到有趣。 2、教学生能用愉快的心情演唱动物说话这首歌，并领会 歌曲中爱动物的情感。 3、学习两拍子 xx 丨xxxx 丨丨的节奏型，能准确运 用在歌曲中。 4、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步感 受创编歌词的乐趣。 5、学会使用打击乐器为歌曲伴奏 教学重点：教学重点： 通过本课学习， 知道动物是人类的朋友。 人与动物应该和睦相处， 从而表达对小动物的爱护之情。 教学
2、难点：教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物 神态。 教学准备：教学准备：打击乐器、多媒体课件。 教学方法：教学方法：运用启发式、引导式、听唱法进行教学。 教学过程：教学过程： 一、情景导入一、情景导入 1.师：同学们，你们好！很高兴今天能给小朋友们上一节音乐 课，今天老师要带大家去聆听大自然的声音，我们到哪儿呢？哦， 跟老师去美丽的大森林吧，也就是动物王国，这里的动物可多了， 你们喜欢小动物吗？ 2.师：哇！动物王国的动物可真多呀！你们这么喜欢小动物， 小动物们也很喜欢我们班的小朋友呦，今天它们中就有几个要来 和我们班小朋友交朋友，你们欢迎吗？（欢迎） 3.多媒体课件播放动物
3、的叫声，让学生猜猜是什么动物的声 音，然后听歌曲动物说话 ，让学生说说歌曲里唱歌的是什么动 物？它们是怎么说话的？（学生说的同时教师把动物简笔画贴到 黑板上） 4、让学生模仿它们的姿势神态，看谁模仿最像。 5、让学生用歌曲里喜欢的动物叫声和大家问好，例如，师： “叽叽叽 ，小朋友好！ ” ，学生也用他们喜欢的叫声与老师问好。 如“嘎嘎嘎，老师好！ ” ，今天老师带大家学习第二课动物说话 （边说边板书） 二、学习歌曲二、学习歌曲 1.课件出示第一段歌词，指明个别学生读。 （师提示学生歌词 的相同之处，也可纠正学生的咬字发音） 2.教师按节奏读歌词，初步让学生感受两拍子节奏。 3.课件出示节奏图，
4、 教学生两拍子节奏并强调两拍子的强弱规 律。(拍手和跺脚示范) 4.让学生按节奏读第一段歌词。 （读的同时加上拍手和跺脚） 5.学习第二段歌词， （照着第一段样子学习） 6.教师弹琴让学生听琴视唱，然后教师范唱逐句教学歌曲。 7.播放伴奏，学生齐唱动物说话 。 （可以先听一遍伴奏，然 后齐唱） 8.分角色演唱。 （女生唱第一段，男生唱第二段） 三、歌词创编。三、歌词创编。 1.学生编创歌词(选择最喜欢的一种动物创编) 小猫 说话喵喵 喵 小狗 说话汪汪 汪 小羊 说话咩咩 咩 2.选小朋友最喜欢的动物歌词加在第三段歌词里， 然后结合第 一二段歌词齐唱全曲。 （跟琴唱） 四、用打击乐器伴奏四、用打击乐器伴奏 1.认识双响筒、响板、碰铃、串铃四种打击乐。 2.教师分发打击乐，让学生摸索打击乐器，想想它们是怎样演 奏的？也可以互相讨论。 （找学生说一说） 2.教师示范四种打击乐的演奏方法。 3.学生为歌曲动物说话进行伴奏。 五、听蓝精灵之歌走出教室五、听蓝精灵之歌走出教室 我们的音乐课可真热闹，我们和小动物们成了好朋友，我们都要 爱护它们，保护它们。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，它们要和我们 一起去玩，想去吗？好，让我们出发吧！ （播放音乐走出教室）
