第五单元 劳动乐-唱：其多列 小鞋匠-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(编号：c0c17).zip

快乐的小鞋匠快乐的小鞋匠 我 是个 小鞋 匠， 我 手艺 真是 棒， 我 每天 勤工 作， 请 大家 来鼓 掌！ x x | x x | x - | x - | xx xx | xx xx| 钉鞋 穿线 擦鞋 可 爱的 小鞋 匠 你 修鞋 整天 忙 为 我把 鞋儿 修 使 鞋儿 翻新 样 你 手 艺 真是 棒 你 手 艺 真是 棒 丁 丁丁 丁丁 当当 丁 丁丁 丁丁 当 当当 5 | 1 1 7 1 | 2 5 | 2 2 1 2 | 3 5 | 3 3 2 3 | 4 5 | 3 3 2 2 | 1 5 | 1 1 7 1 | 2 可 爱 的 小鞋 匠 5 | 2 2 1 2 | 3 你 修 鞋 整 天 忙 5 | 3 3 2 3 | 4 为 我 把 鞋 儿 修 5 | 3 3 2 2 | 1 使 鞋 儿 翻 新 样 5 3 1 2 7 1 你 手 艺 真 是 棒 5 3 1 2 7 1 你 手 艺 真 是 棒 5 3 1 2 7 1 1 丁 丁丁 丁 丁 当当 5 3 1 2 7 1. 丁 丁丁 丁 丁 当 唱一唱，奏一奏唱一唱，奏一奏 奏 唱 奏 谢谢指导！谢谢指导！ 小鞋匠音乐教案 教学目标 1.能用自然的声音演唱小鞋匠，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。 2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。 3.尝试用打击乐多声部演奏合作。 教学重点 感受歌曲旋律进行的特点。 教学难点 初步感知和掌握不完全小节。 教学过程 一、创设情境，尝试声部合作 1.图片展示 师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是 谁？（图片展示鞋匠） 师：瞧，他正在修什么（鞋子），原来他是一位（小鞋匠）！ 2.仔细听，他在说什么？ 我 是个小鞋 匠， 我 手艺真是 棒， 我 每天勤工 作， 请 大家来鼓 掌！ 3. 师：这是个勤劳的小鞋匠。让我们一起来为他加加油鼓鼓劲吧！ 4. 指导学生念童谣 (1)有表情的朗读（产生更好的语境） (2)变换语速朗读（感受不同的情绪） 5、三声部的节奏训练。 小朋友们你们知道，修鞋子都需要哪些工具吗？（图片出示锤子、线、针， 布） 小鞋匠用这些工具，完成了一些劳动。他都完成了哪些劳动呢？（课件出示） 你们听这是哪种工具发出的声音？（分别用响板、碰玲打节奏，课件依次出 示节奏图） 2、新授。 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 2、按节奏读个词，突出强弱，感受弱起小节的节拍感。 3、学唱歌曲前四个乐句。用“la”摩唱旋律,感受旋律的级进. 4、学唱歌曲后四个乐句,找出四个月句的不同之处.画旋律线,直观感受. 5、完整演唱歌曲.注意感情,声音的处理. 3、歌曲表演。 用不同的形式表现歌曲。按照奏、唱、奏的顺序表现音乐。 四、总结。