1、小鞋匠小鞋匠 教学目标教学目标： 1.能用自然的声音演唱小鞋匠 ，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。 2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。 3.尝试用打击乐多声部演奏合作。 教学重点教学重点： 感受歌曲旋律进行的特点。 教学难点教学难点： 初步感知和掌握不完全小节。 教学过程教学过程： 一、创设情境，尝试声部合作 1.图片展示 师： 同学们！ 今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课， 一起看看他是谁？ （图片展示小鞋匠） 师：瞧，他正在修什么?原来他是一位鞋匠师傅！ 2.仔细听，他在说什么？ 我 是个小鞋 匠， 我 手艺真是 棒， 我 今天招学 徒， 请 大家来捧
2、 场！ 3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？ 生：第二个字上。 4.咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！生边说边拍手 5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？ 6.师： 这么多人想报名， 那我就要考考你们了， 你们知道修鞋子需要哪些工具吗？ （图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。 7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的 是什么工具？ 师模仿钉钉子: X X | X | X X | X | 丁 丁 当 ，丁 丁当。 师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也来学一学？ 8.师：这双鞋子破了个口子，看看我是用什么
3、工具修的？师模拟缝线 X 0 | X | X 0 | X | 缝缝缝缝。 师：我用了针和线把它缝起来。你也来学一学吧！ 9.师：你们学的太认真了，鞋匠托我给你们带来了礼物（展示响板、手串铃）认 识吗？鞋匠希望你们能用这些乐器模拟修鞋子的声音，给我们的劳动增添点乐 趣。 让学生熟悉乐器的特点 生：锤子钉鞋子 师：针线缝鞋子 10.分组练习 11. 让我们跟着音乐做一做 二、新歌教学 1.师：你们刚才修的鞋子顾客很满意，他们想用歌声来赞美你们（师轻唱小鞋 匠 ） 可 爱的小鞋匠 你 修鞋整天忙 为 我把鞋儿修 使 鞋儿翻新样 2.师：好听吗？加重红色的字 3.熟读 4 句话 4.师：唱一唱 4 句
4、，老师唱一句，你们跟唱一句 5.师：画出声音的高低 6.师：伸出你的手，我们边唱边画。 7.师：听到客人们的赞美，你开心吗？ 师：干起活来是不是更有劲儿了？那赶紧继续修鞋吧？ 8.师：今天的生意真不错？这么多的鞋子，高高低低的，上面还有小音符，一起 来唱一唱。5 3 1 2 7 1 9.师：能不能按照老师给出的这样的节奏来唱一唱。 （这遍按照节奏唱 05 | 31 27 | 1） 10.师：现在老师把这些鞋子有规律的放在鞋架上，方便修理。 （05 | 31 27 | 1 四 遍的 ） 11.师：仔细听，我一共唱了几遍？哪一遍不一样了？（4 遍，第三遍多唱了 1） 12.师：一起唱一唱。 （边唱
5、边视情况引导学生在 3 音上点头，5 音上抬头） 13.师：因为你们的认真学习，鞋子修的越来越好，夸奖你们的顾客也越来越多， 不信你听。 （播放小鞋匠 ） 14.师：顾客对你们的手艺赞不绝口。那我们就伴着歌声快乐的修鞋吧，拿上你 们的模拟工具，一起干活吧。 （跟音乐奏响打击乐器再次视听） 15.师：你想唱一唱吗？让我们跟着琴声轻轻唱。 （完整跟琴唱 2 遍） 师：你们的手艺这么棒，顾客们都非常地满意，非常的开心，能不能把快乐、开 心的情绪 再表现出来啊？ 16 师：让我们一起跟伴奏唱一唱。 17.师：下面我们举行个修鞋子比赛，看谁修的好。首先请第一、二组的人边唱 边钉鞋子。 师：他们修的真带劲，锤子捶的叮当响，第三、四组的人也别示弱，边唱边缝鞋 子。 18.师：难怪今天的生意这么好，因为有你们这些热爱劳动、热爱生活的小鞋匠 们。 三、动作 1.加入缝针动作 2.加入拍腿，钉钉子，大拇指（你手艺真是棒） 3.熟练动作。 4.边唱边做动作。 5.完整唱完整曲。 6.分组上台表演。 （男生女生分组） 7.完整唱完加动作和打击乐器 小朋友们，今天鞋匠师傅带我们做了一回小鞋匠，你们开心吗？
