2.100以内的加法（二）-连加、连减和加减混合-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：a17bc).zip

连加、连减教学设计连加、连减教学设计 一教学目标：一教学目标： 知识目标：知识目标： 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩 固两位数加、减两位数。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 能力目标：能力目标：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 情感目标：情感目标：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 二、教学重点：二、教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 三教学难点：三教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算 能力。 四教具准备：四教具准备：多媒体 五教学过程：五教学过程： （一）复习导入法：（一）复习导入法： 1.口算 100 以内三个数连加、连减 2.列竖式计算 100 以内两个数的加减法 （二）创设情境、自主探究：（二）创设情境、自主探究： 秋天来了，农民伯伯的南瓜成熟了，二（2）班的同学去帮助农民伯 伯收南瓜。看到这情境图，你获取了什么信息？你们看到这些数据 能提出什么数学问题? 第一组 第二组 第三组 28 个 34 个 22 个 1、与学生互动请多名学生提问并口答算式。 学情预测： 第一组和第二组一共摘了多少个？28+34 第二组和第三组一共摘了多少个？34+22 第一组和第三组一共摘了多少个？28+22 第一组比第二组少摘了多少个？34-28 第二组比第三组多摘了多少个？34-22 三组一共摘了多少个？28+34+22 摘出：三组一共摘了多少个？28+34+22 2、自主思考：怎样列竖式计算？请试一试。 学生自主试算，请学生分享自己的算法。 学情预测： 28 62 +34 + 22 - - 62 84 28 28 + 34 34 - +22 62 - + 22 84 - 84 这三种写法有什么不同？你更喜欢哪一种算法呢？ 现在我们知道了怎样列竖式计算三个数连加，那同学们用你喜欢的 方法做一做下面几题吧！ 3、刚刚我们解决了三个组一共收了多少个南瓜问题，大家来看看这 84 个南瓜又给我们带来了什么新的问题呢？ 农民伯伯要把同学们摘的 84 个南瓜用三轮车送到市场上去卖，李大 爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个，还剩多少个？ 学生列式，并试算。 学情预测：844026= 18 84 44 84 -40 -26 -40 - - - 44 18 44 -26 - 18 这两种写法有什么不同？你更喜欢哪一种算法呢？ 同学们还可以列出其它的算式吗? 84（4026） 18 84 减 40 加 26 的和。 在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。 现在我们知道了怎样列竖式计算三个数连减，那同学们赶紧来小试 牛刀动动手做一做吧！ （三）拓展运用：（三）拓展运用： 1、用竖式计算 372819 521628 2.数学小诊所 3. 解决问题 （四）课堂小结（四）课堂小结 学生在知识、方法上做一个回顾。 六板书六板书: : 连加、连减 7 3 5 32 6 0 48 5 7 36 7 3 2 一、复习导入一、复习导入 （一）口算我最棒 （二）填一填 9842026 7502072240 2112 7730 9 54 77 21 8 二、探究新知二、探究新知 看到这些数据，你 们可以提出什么数 学问题吗？ 三组一共摘了多少个南瓜 ？ 第一组第二组第三组 28个34个22个 28342284 (个) 口答：一共摘了 84个。 做一做 .54+20+16= .46+25+17= .7+59+20= 列竖式计算 .22+3+17= 5 4 2 0 7 4 7 4 1 6 9 0 90 4 6 2 5 17 1 7 8 8 88 7 5 9 2 0 68 86 2 2 3 2 5 1 7 24 42 6 6 共有 84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运 走了 26个。还剩多少个？ 二、探究新知 84402618（个 ） 口答：还剩 18个。 先算一共运走的南瓜： 再算还剩的南瓜： 4026 8466 66（个） 18（个） 共有 84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运 走了 26个。还剩多少个？ 84（4026） 如果写成一个算式，应 该使用 小括号 。 66 18 读作： 84减40加26的和。 二、探究新知 做一做 .90-58-30=.75-28-19= .56-12-17= 列竖式计算 .72-(6+44)= 9 0 5 8 23 3 2 3 0 2 2 7 5 2 8 74 4 7 1 9 82 28 5 6 1 2 44 1 7 72 27 6 4 4 5 0 7 2 5 0 22 22 三、知识运用三、知识运用 1. 用竖式计算。 372819848521628 3 7 + 2 8 6 5 + 1 9 8 4 5 2 - 1 6 3 6 - 2 8 8 三、知识运用三、知识运用 2. 数学小诊所。 病例（一） 24181342 2 4 1 8 4 2 诊断：少算一步 13 病例（二） 14181337 1 4 2 3 1 8 1 3 3 2 3 6 诊断：抄错数 3 2 病例（三） 78-15-2340 7 8 - 1 5 6 3 2 3 4 0 - 诊断：丢符号 2 3 3. 解决问题。 42153693（元） 1.爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少 钱？ 59元42元15元36元 三、知识运用 2.妈妈用 100元钱可以买哪两样物品？ 口答：一共用了 93元。 3.你还能提出其他的数学问题并解决吗？