3.角的初步认识-解决问题-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号:807f7).zip

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解决问题解决问题用三角尺拼角用三角尺拼角 教学目标:教学目标: 1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识,发展初步的空间观念。 3.经历完整的活动过程,培养动手操作、合作探究和创新的意识,提高解决问题 的能力。 4.在丰富多彩的活动中,获得积极的情感体验,感受数学美。 教学重点:教学重点:用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 教学难点:教学难点:灵活运用角的知识拼角。 教学准备:教学准备:课件、磁性三角尺、三角尺、七巧板 教学过程:教学过程: 一、复习旧识,激趣引入一、复习旧识,激趣引入 (一)复习旧识 锐角、直角、钝角之间的关系?如何来验证一个角是什么角? (二) 认识“一副三角尺” 1.观察一副三角尺中两个三角尺中的角分别是什么角?找出相同和不同的地方。 2.给锐角起名字(大锐角、中锐角、小锐角) 3.给两个三角尺起名字(三角尺哥哥、三角尺弟弟) 4.其他发现:三角尺上直角、锐角都有,就是没有钝角。 (三)揭示课题 我们可以怎么样让这副三角尺变出钝角来呢?(拼一拼) 这节课我们就一起来用三角尺拼角(板书课题) 【 设计意图:用一副三角尺拼角活动前学生首先要了解的就是一副三角尺中一 副的含义,知道一副三角尺中的两块三角尺各有哪些角,有什么特点。复习锐角、 直角、钝角之间大小关系的知识,为拼角作好准备。 】 二、动手操作,合作交流二、动手操作,合作交流 出示例 6:用一副三角尺拼一个钝角。 (一)读题,理解题目要求 (二)小组合作,动手拼一拼 1.思考如何用一副三角尺拼一个钝角。 2.动手拼一拼。 3.在小组内说一说自己的拼法。 4.验证拼的是不是钝角。 (三)汇报展示,师生交流 1.小组汇报。 2.挑选不同的拼法展示在黑板上。 (四)作品分类,讨论质疑,得出结论 1.给这些拼法分类。 2.讨论交流:一类是直角与锐角拼成的,另一类是锐角与锐角拼成的 3.质疑,得出结论:直角与锐角一定能拼成钝角吗?(一定)为什么? 锐角与锐角一定能拼成钝角吗?(不一定) 可以用三角尺的直角去验证。 【设计意图:通过用一副三角尺拼一个钝角的活动,在拼角中感知,在合作交流 中思考,在分类讨论中质疑,在验证中升华。让学生体会数学学习过程中的有序 思考,可以提高解决问题的效率。 】 三、活动延伸,运用拓展三、活动延伸,运用拓展 (一)教材第 42 页做一做 从两副三角尺中选出两个,拼出锐角、直角和钝角。 1.理解题目要求。 2.同桌合作拼角。生汇报,全班交流。 (二)教材第 45 页练习八的第 13 题。 用七巧板上的图形灵活拼角。 【设计意图:运用拓展在用一副三角尺拼的基础上,用两副三角尺中的两块拼角, 提高学生解决问题的能力;用七巧板中的各种图形拼角,进一步加深对角的认识, 培养思维的灵活性,感受七巧板中的数学美,发展学生初步的空间观念。 】 四、活动总结四、活动总结 这节课你有哪些收获? 【设计意图:通过谈收获归纳总结全课,让学生感受学习成功的快乐。 】 课堂练习 1. 教材 42 页做一做 从两副三角尺中选出两个,拼出锐角、直角和钝角。 2. 教材 45 页第 13 题 用两块板拼直角,你能拼出几个?拼钝角呢? 锐角直角钝角 同学们,在前面的学习中,根据角 的大小可以把角分成_类,分别 是_ 、_ 、_ 。它们 有什么关系呢? 三 锐角直角钝角 直角 锐角 锐角 钝角 你能说一说,下面的角是什么角吗?可以怎样来验证呢?怎样用三角尺的直角来验证呢? 认真观察和比较,这两把三角尺有什么 相同的地方和不同的地方。 相同:两把三角尺都有一个直角,两个锐角。 不同:一把三角尺上的两个锐角是一样大的, 另一把三角尺上的两个锐角不一样。 这是一副三角尺。 中锐角 中锐角 大锐角 小锐角 例6:用一副三角尺拼出一个钝角。 小组合作学习要求 1.小组交流:钝角比直角大,我们在拼的 时候可以怎样想? 2. 自己动手拼一拼,把你的拼法和小组成 员说一说。 3. 验证:拼出的是钝角吗?怎样验证? 是不是一个直角 和任意的一个锐角都能 拼出一个钝角呢? 直角和锐角拼出的肯定是钝角。 钝角锐角 锐角和锐角拼出的一定是钝角吗? 锐角和锐角拼出的不一定是钝角。 从两副三角尺中选出两个,拼出 锐角、直角和钝角。 同桌合作,从两副三角尺中选出两个拼一拼 ,并说一说你的拼法? 拼一拼 钝角 锐角 锐角 直角 直角 用两个锐角拼出的角可能是钝角、锐角和直 角。 七巧板又称“智慧板”,是我国民间流传最广、 也是最常见的一种古典智力玩具。它由五块三角 形、一块正方形和一块平行四边形共计七块板组 成。 拓展练习 试一试,用两块板 拼直角,你能拼出 几个?拼钝角呢? 这节课,在拼一拼中这节课,在拼一拼中 你你学会了哪些知识?学会了哪些知识?
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