1、【教学内容】【教学内容】教材第 52 页例 15 的乘法口诀第 1 课时。 【课标要求】【课标要求】 能熟练地口算 20 以内的表内乘法。 【课标解读】【课标解读】 基于课标的要求， 本节课主要是能口算 5 的乘法。 需要教师创设具体的情境， 让学生学习 5 的乘法口诀，并会运用口诀进行计算。 【教材分析】【教材分析】 学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀， 把乘法口诀和乘法的意义结合 起来，利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的 方法，逐步学会变成法口诀，在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法，提高 学习数学的能力和积极性。 【学情分析】【学情分析】 二年级的小学
2、生年龄小，求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差。由 于年龄和自身认知的特点，喜欢在活动中学、在游戏中学、在生活中学。因此， 在教学中我充分利用这些特点，设计教学：一是结合小学生的年龄特点做游戏， 编口诀，让他们体验学习的乐趣。二小学生对于生动、直观的言语和形象较容易 接受，喜欢色彩艳丽、活泼有趣的视觉画面。我在教学中重视运用多媒体，帮助 学生形象感知。 【教学目标】【教学目标】 1、经历归纳 5 的乘法口诀的过程，知道 5 的乘法口诀的来源，并能理解每 句口诀的含义； 2、熟记 5 的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算； 3、初步学会利用 5 的乘法口诀解决简单的实际问题。 【教学重难点
3、】【教学重难点】熟记 5 的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 【教学准备教学准备】 多媒体课件、副娃图片等。 【教学【教学过程过程】 一、激趣导入，孕育口诀一、激趣导入，孕育口诀 1、口算： 3+3+3+3=9+9+9+9+9=2+2+2+2+2+2= 6+6+6+7=5+5+5+5+4= 2、谈话：小朋友，你们喜欢西游记吗？上课之前我先给你们讲一个故 事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙 悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？你能帮他想个办法吗？ 孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变 出五个。 他连续拔了四
4、根， 每根都变出五个猴子， 结果把妖怪打的落花流水。（慢） 提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学 问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！ 让我们一起加油！今天我要和大家一起学习 5 的乘法口诀。 3、 揭示课题：5 的乘法口诀。 【设计意图：由学生喜欢的故事西游记导入，激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。 】 二、自主探索，创编口诀二、自主探索，创编口诀 1列式计算。 谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃） （1）课件出示一盒福娃。 一盒福娃有多少个？（5 个） 几个 5 相加？（1 个 5）（课件演示从一盒福娃
5、渐变成点子图） 1 个 5 怎样用乘法算式表示？（板书：15=5 或 51=5） （2）出示两盒福娃。 两盒福娃有多少个？（10 个） 几个 5 相加？（2 个 5）（渐变成点子图） 2 个 5 怎样用乘法算式表示？（板书：25=10 或 52=10） （3）按照上面的方法，用乘法算式计算出 3 盒、4 盒、5 盒福娃分别有多 少个？ 随学生回答整理板书： 2编制口诀。 思考：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积，如果要算 100 个 5、1000 个 5 相加，用加法好算吗？有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积？ 学生尝试编制口诀，教师巡视，收集典型案例。 （1）汇报比较，规范表达。 （
6、板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五） （2）解释交流，深化理解。 讨论：每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？ 比较：为什么下一句口诀比上一句口诀多 5？ 3识记口诀。 根据规律记忆 5 的乘法口诀（开火车背、指名背、全班背）。 【设计意图】通过让学生在列乘法算式、利用点子图计算出积的基础上，让 学生自己编制口诀，经历由不规范到规范的过程，理解乘法口诀的意义，进一步 理解乘法的意义。再通过比较、找规律识记口诀，从自由背到开火车背、指名背 再到全班背，让学生在理解意义的基础上，熟记 5 的乘法口诀，体会乘法口诀的 简洁美和形态美。 三巩固练习，深化理解三巩固
7、练习，深化理解 1.把口诀补充完整。 一五（）三五（）五五（） 四五（）二五（） 先列式计算，再填写口诀。 3.学生独立完成教材第 53 页练习十第 6 题。 【设计意图】运用新颖有趣的练习，使学生进一步熟记 5 的乘法口诀，并能 运用它解决简单的实际问题，加深对 5 的乘法口诀的理解。 四四、课堂小结课堂小结 1这节课我们一起学习了什么？ 2全班齐背 5 的乘法口诀。 五五、作业作业 自主练习第 3、4 题。 六六、板书设计、板书设计: 5 的乘法口诀 15=5一五得五51=5 25=10二五一十52=10 35=15三五十五53=15 45=20四五二十54=20 55=25五五二十五55=25
