1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 八年级英语上册第三单元说课稿 各位老师： 大家好，今天我要说课的内容是初二英语上册第 3 单元 SectionA的前部分， Title(题目 )是 Im more outing than my sister.其主要的内容是：“ Talk about personal traits and how to compare people.”一话题。由于本单元具有两部分： SectionA 和 SectionB， 从教材的整合来说本部分即有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用 ;再则，从本单元来说它 既是本单元的基本语言内容，又为本
2、单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。 我任教的是八年级一班，本班人数 62 人，其中 90的学生为撒拉族，也有个别的藏族，具有语言的天赋，撒拉语：你去哪儿？英语： I like apples.他们的卷舌音，鼻音发的相当到位，在我的英语教学方面起了很大的作用，讲解这课时我根据本地特征认真准备素材，比如：美丽的黄河经过这边，我可以用比较级将黄河和长江进行比较，春天来的更早等，这样既激发了学生学习英语的求知欲，学生也比较感兴趣这样的话题，在课堂上学生们练习对话非常积极，活跃，甚至班 里一直不善于用英语表达的韩海明，马忠林，韩光明等有了强烈的表达欲望，看到这些，我有了些许的欣慰 =【 ;精品教育
3、资源文库 】 = 对于 SectionA 前部分的教学，我准备把对词汇的掌握和听力的理解作为重点，把结对活动的核心对话 (即学生说的能力培养 )作为难点。解决这一重点，能让学生进一步感受英语语言的美，激发他们的学习兴趣，这为突破难点作好铺垫 ;而难点的确立是由于本套教材的特点是采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 基于以上的分析，本节的教学要达到以下几个目标：在“知识目标”中，通过教学让 学生掌握本课的词汇运用 ;“能力目标”方面：指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的比较的话题，以及进一步提
4、高听力能力和英语语言表达能力 ;“情感、态度、价值观”方面：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。 为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习 方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程以及我校学生的实际，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、竞赛法
5、以循序渐进的方式来进行教学。结=【 ;精品教育资源文库 】 = 合我校的学情，在本节教学中主要采用小组自由合作学习的方式，全班学生自由组合 4-6人一小组 (但原则上各小组要有各个层次的学生 )，因为这样的合作学习方式能突出以人为本的教育思想，符合教育的宗旨，能激发学生求真、向善的潜能，使学生会用心去体验集体的 力量，去感悟合作的无穷魅力，在活动中体验合作成功的快乐，体验实现自我价值的幸福。 接下来是教学程序，我主要采用任务型的教学模式，分四个活动进行： 活动一：课堂激趣 在本活动中通过听说法配合多媒体辅助教学导入新课，进行师生互动活动引出本课的话题，用多媒体显示图画，如用姚明来让学生感觉单词
6、 tall，并以一个矮个 short 的人物来形成比较，通过连续几幅夸张的比较图片让学生认识并掌握本课所要学的基本词汇，并引出比较级的句子，如： He is taller than him./Sam is wilder than Tom.等句式，不知不觉进入本课的话题。 活动二：激趣后的体验 本人认为要充分挖掘教材的内涵，结合学生的猜猜他人的游戏(一个学生描述班里一位同学并和自己作比较，其他同学猜所描述的人是谁 )，如： He/She is than I. But I m than he/she is.=【 ;精品教育资源文库 】 = 使此活动是在激趣环节上的再一次升华，不仅反馈于第一环节的活动，也为本节的重点突破环节打下基础。 活动三：生生的互动探讨和体验 采用任务型教学途径及学生小组自由合作学习的方式，分小组展开竞赛，由每个小组自选一个同学上来进行比较的描述， 其他组的同学来回答。 英语课程标准建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； =【 ;精品教育资源文库 】 = 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】
