1、全全 册册 教教 材材 分分 析析 教材内容分析： 本次六年级信息技术采用的是湖北教育出版社出版的全一册教材。全册共 有 32 课，每四课为一个单元，按专题分为八个单元。分别是：信息防护；我们 的研究性学习；制作演示文稿；文件的备份与病毒防护；Scratch 编程（二） ；解 决信息问题；走进算法思维的世界；感悟新技术。其中上下学期各四个单元的内 容。本册教材具有以下特点： 1、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设 置了适合不同层次、 不同水平学生的教学需求， 教学时可根据实际情况进行取舍。 2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中
2、体验信息技术应用的全过程。在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精 神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的 社会责任感，提高学生的人文素养。 3、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。以活动 为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通 过活动，体验、了解信息技术及其应用。 4、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。 动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽 松学习氛围，突出学生的自主探究能力。 全册学习目标： 力争全面提升学生的信息技术素养，落实信息技
3、术学科核心素养。学会辨 别形形色色的信息，保持积极向上的心态，自觉维护清朗健康的网络环境；学习 利用网络社区平台广泛地开展自主、合作及探究性学习，解决学习和生活中的问 题；选择恰当的方法获取信息；合法地获取网络信息；学习演示文稿作品的规划 设计、素材的插入、动画的设置、作品的发布及评价过程，掌握文件的分享与交 流、备份和恢复；传统和新型计算机病毒的特点，以及它们的传播方式；计算机 与手机的文件互传，病毒的全面防护。 学情分析 本课程的教学目标是以教学为载体培养学生的信息技术素养， 重点是培养 学生学习信息技术的兴趣。 六年级学生有一定的生活经验并且初步具备独立思考 的能力。而且有一定学习信息技术的知识基础和能力基础，在教学过程中可以适 当运用知识迁移， 利用旧知识学习新知识， 减小学习新知识的难度。 本册内容flash 二维动画制作，学生有一定的学习兴趣，需要在日常教学中采取适当措施保持与 激发。为了使学生保持较浓厚的学习兴趣，在教学过程中，可以适当采用游戏学 习的方式。 课时安排每课 1 课时
