1、20.雾在哪里 第二课时 课文品读 1 课文赏析 2 课文拓展 3 目 录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏， 后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管 理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养 ，读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 1 课文品读 课文回顾 听录音回顾课文 雾究竟把什么给藏了起来？ 边听 边想 课文理解 1.“从前有一片雾，他是个
2、又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了 什么修辞手法？它有什么作用？ 这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮” 写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的 作用。 课文理解 2.品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是， 他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论 是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很 快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。 课文理解 3.品析句子：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来 呢？”看来，再也没有可藏的了。 雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东
3、西可 藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。 课文理解 4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？ 当太阳出来后，地面的温度逐渐升 高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。 阅读方法解密：认识把字句 u 概念：现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或行为方式。 u 作用：把字句用来强调主语。 u 判读方法：把字句的基本结构是主语+“把”+宾语+动作。 2 课文赏析 核心问题 雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。 雾究竟把什么给藏了起来？ 延伸问题 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。 延
4、伸问题 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 雾把海岸和城市藏起来了。房屋、街道、树木、桥梁，甚 至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 延伸问题 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？ 雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出 来了。 延伸问题 4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？ 雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。 课文结构 自己 海岸 城市 海水 船只 远方 天空 太阳天空 太阳 大海 一切都露出来了 房屋 街道 树木 桥梁 行人 黑猫 淘气又调皮 雾在哪里 浓 大 快 课文主旨 本文写了雾藏住大海、天空、 海岸、城市和自己后出现的景象，
5、说明了雾很大、很浓，变化很快的 特点，突出了它的淘气又调皮，表 现了大自然的奇妙。 3 课文拓展 推荐阅读 庐山的云雾 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的 云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘 来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云 推荐阅读 雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天 银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看 清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 国学诵读 日照澄（dng）洲江雾开，淘金女伴满江隈（wi）。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 浪淘沙刘禹锡 江雾秋楼白，灯花夜雨青。 九天无一梦，此道付晨星。 江楼夜话白玉蟾（chn）
