1、16.金色的草地 第二课时 01 课文品读 02课文赏析 03 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01 课文品读 为什么说草地是可爱的、蒲公英是有趣的？ 课文回顾 课文理解 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一 次，弟弟跑
2、在我前面，我装着一本正经 的样子，喊：“谢廖沙！” “一本正经”形容态度严肃， 面容端庄，郑重其事。说明我是 在很严肃的做这件事情。 课文理解 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 “使劲”是很用劲 的意思。 课文理解 作者描写蒲公英给我们带来乐趣时，抓住了哥俩的对话 和他们有趣的神情、动作来描写的。我们读这段时，通过 “装着一本正经”、“使劲一吹”、“假装打哈欠”等重点 词语体会互相吹绒毛的有趣。我们还可以边读课文，边想象 “吹绒毛”的画面来感受这种快乐。 抓关键词理解课文 课文理解 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。 “不是而是”并列关系的关联词
3、，否定 草地是金色的，肯定草地是绿色的， 用“并” 字， 让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调 了对过去错误认识的否定。 课文理解 中午回家的时候，我看见草地是金 色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 我发现草地早晨是绿色的，中午 是金色的，傍晚又变成绿色的了。 课文理解 这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 “仔细观察”说明我是个 善于观察的孩子。 课文理解 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开 时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。 运用的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的 好处是
4、更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。 这是“我”的第二次发现，经过仔细观察，“我”发现草地的颜 色是随着蒲公英花的张开和合拢而发生变化的。中午蒲公英的花朵张 开时，因为蒲公英的花是金色的，所以草地看上去就是金色的。早晨 和傍晚，蒲公英的花朵合拢了，金色的花瓣被包住，所以草地看上去 就是绿色的。 课文理解 通过对比描写景物 本文在描写蒲公英有趣的时候，抓住了草地的变化来写。作 者先写了“窗前有一大片蒲公英，蒲公英开花的时候，草地是金 黄色的。”接着发现早晨草地是绿色的；中午草地是金黄色的， 晚上草地有变成绿色的了。最后写了草地颜色的变化和蒲公英花 瓣的张开和合拢有关。文章不光告诉我
5、们草地有趣的原因，还告 诉我们要想把景物写好，就得认真观察。 课文理解 举例： 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的 时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 这段文章是作者两次去鸟的天堂看到的不同的景象，写出了不同的景物， 在不同时间发生的不同的变化。 练一练：观察我们学校的变化，并写下来，注意运用对比的手法。 02 课文赏析 核心问题 为什么说草地是可爱的、蒲公英是有趣的？ 作者
6、抓住了哥俩的对话和他们有 趣的神情、动作来描写他们在这片开 满了蒲公英花的草地上玩耍，写出了 草地的可爱。通过蒲公英颜色的变化 使草地颜色也发生变化来描写蒲公英 的有趣。 延伸问题 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 读课文，想一想课文是围绕哪两句话来写的。 延伸问题 “我”的新发现是什么？从中看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”发现草地会随着时间的变化而变色，通过仔细观察，“我” 发现草地变色的原因是蒲公英的花瓣像我们的手，有张有合，张开时草 地是黄颜色，早晨、傍晚攥成拳头黄色被包住。说明作者是一个善于观 察、勤于探究的好孩子。 课文结构 早晨 绿色 中午 金色 傍晚 绿色 金 色 的 草
7、地 热 爱 大 自 然 玩耍 快乐 草地可爱 蒲公英有趣 发 现 善于观察 课文主旨 本课主要讲了“我”家门前有一大 片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”开 心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜 色的变化的原因。表达了作者热爱大自 然的情感。 03 课文拓展 推荐阅读 从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离 不开大海，山里的孩子离不开石头。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔 细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也 不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳 的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的
8、钱是用槐米换来的。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是 好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。 槐乡的孩子 推荐阅读 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有 的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中 升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小 床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天
9、，孩子们又将投入到火 热的劳动中 思考：文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？ 推荐阅读 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没 有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄 瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见 一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪 里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别 的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿， 线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 祖父的园子(节选) 推荐阅读 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖
10、父浇菜，我也抢过来浇。不 过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大 喊着：“下雨了!下雨了!”太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡 醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天 推荐阅读 去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳 也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子， 把草帽遮在脸上就睡着了。 选自萧红的呼兰河传 思考：在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都过着怎样的 生活？ 国学诵读 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 (梅花王安石） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 (赋得古原草送别白居易) 走进传统文化 【蕴含自然与生命关系的诗句】 (1)青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 (长歌行) (2)春江潮水连海平，海上明月共潮生。 (春江花月夜张若虚) 同学们，下节课见！
